网页设计制作

伴随着社会的发展和科学的进步,上网成为越来越多人们的选择。随着互联网的飞速发展,有关网络的技术也层出不穷。从静态网页到动态网页的变化也正说明了这一点。掌握动态网页的基本知识,以及动态网页设计原则和设计过程就显得尤为重要。     

“任务驱动教学法”在《网页设计与制作》中的应用

《网页设计与制作》是一门实践性很强的课程,任务驱动教学法是大胆开放课堂,以任务为主线、教师为主导、学生为主体,以小组协作方式来完成学习任务,并及时评价学生成果的教学方法。本文对"任务驱动"中如何设计"任务"进行描述,通过该模式的应用提高学生学习的主动性和创造性,为本门课程教学的顺利进行提供保障。     

静态网页制作技术与动态网页制作技术的比较

随着Internet技术的快速发展,网页制作已经成为网络时代学习掌握信息技术的基本技能。制作网页并发布到网络服务器上,使得网络用户通过浏览器进行浏览,是互联网上应用最广泛的WWW服务。本文主要介绍分析传统的静态网页制作技术和当下比较流行的动态网页制作技术的特点并进行比较。     

《网页设计与制作》课程教学探究

随着计算机网络技术不断完善,许多企业对网页设计人才的要求越来越高.职业院校在进行网页设计与制作课程教学时,需确保学生掌握独立的设计、开发,管理和维护静态网站的能力,使学生能够灵活运用多项技术进行网页制作.本文主要对网页设计和制作课程教学的相关内容进行探讨,旨在进一步优化教学手段和教学方法,提高教学质量.     

浅析《网页设计与制作》课程教学方法

《网页设计与制作》是一门实践性很强的课程,随着网络资源的普及和深入,《网页设计与制作》这门课程已成为高职计算机类专业的一门专业必修课程。本文将任务驱动教学法和项目教学法应用于《网页设计与制作》课程,能够使该课程从传统的知识点讲解式教学模式的枷锁中挣脱出来,以任务为主线、教师为主导、学生为主体,把课程的整体内容按知识点划分成多个独立的实际工作项目,使学生既学会了知识,又应用知识完成了多项实际工作,达到了知识和能力的双丰收。     

浅谈《网页设计与制作》实训课教学方法

《网页设计与制作》是高职高专电子商务专业及计算机类相关专业的核心课程。它是一门实践性和创新性很强的课程,涉及图像处理、文字版面处理和动画设计与制作等相关的知识,所以还需要有相关课程的学习才能够展开。通过此门课程的学习,学生能够掌握网页制作和设计的基本技能,但是,按照传统的教学模式,已经不能满足这门技能型课程的要求了,只有通过实训课才能够加深并巩固学生对于知识点的了解和掌握。网页设计与制作综合实训是教学过程中重要的实践性教学环节。搞好实训教学,对实现本专业的培养目标,提高学生的综合素质有着重要的作用。     

网页设计及制作课程案例库的开发与建设

本文从网页设计与制作课程案例库开发建设的意义入手,阐述了案例遴选的原则,即客观真实性、明确目的性、典型性和可操作性,以及案例库开发应遵循的程序:案例收集——案例编写——系统功能完善,最后从校企合作、技术整合、共享机制等三个方面进行了反思,以提高人才培养质量。     

电子商务《网页设计与制作》课程教学改革研究

《网页设计与制作》是电子商务专业的一门核心课程,也是一项核心技能,还是一门综合性、交叉性课程。但在目前的教学过程中存在理论教学内容过多、实践课程缺乏连贯性、形式单一、教学过程缺乏个性等诸多问题。本文针对这些问题,在教学方法和考核办法上提出了一系列的改革方法。     

浅谈高职院校《网页设计与制作》教学

本文结合多年教学经验,就高职院校《网页设计与制作》课程的教学方法提出了一些自己的想法,从高职院校学生的特点、安排教学内容、实例讲解和考核方式几个方面做了探讨,达到了很好的教学效果。     

《网页设计与制作》课程的研究与探索

根据<网页设计与制作>的课程特点,从教学内容、教学方式、方法和考核方式等方面,研究和探讨了<网页设计与制作>课程教学改革的具体方式.     

《网页设计与制作》课程教学改革和实践

基于工作过程的课程开发为职业学院教育课程改革提供了新的视角,它充分体现了职业教育的特征,注重人的全面发展,有利于学生综合能力的培养.从基于工作过程的课程开发入手,在职业学院重点专业技术课程<网页设计与制作>的教学模式上进行深入的教改探讨和研究十分必要.     

基于项目教学法《网页设计与制作》课程开发与教学设计

学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程,在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。"项目教学法"是一种典型的以学生为中心的教学方法,能够真正实现理论与实践相结合,提高学生动手能力和知识的综合应用能力。     

成本会计多媒体课件的设计制作与课堂教学

针对成本会计课程的特点和教学实践 ,介绍了成本会计多媒体课件设计的重点和制作中的技巧 ,并阐述了多媒体课件在课堂教学运用中应把握的原则。     

说三道“四”,绩效目标设定有的放矢

点金乏术?登木求鱼?痛苦吧！你说:“路线不对,成效不大！”绩效目标设定就这么让您头疼?放轻松吧！别应了徐志摩的话“我不知道风是在哪个方向吹。”     

中职《网页设计与制作》混合式教学模式的实践与思考

近年来,伴随着互联网技术的发展以及大数据时代的到来,使得国民的生活、工作以及学习方式等均发生了变化,并且互联网技术也逐步渗透到各行各业中,在每一项工作中均发挥着自身的作用。其中,互联网技术作为大数据时代的产物,其对于信息的传播有着重要的推动力,而网页作为国民获取相关信息时的观看方式,其对于信息的传递有着非常显著的影响。而在这一过程中,为了进一步加强网页信息的集中性与吸引力,《网页设计与制作》课程应运而生。而本文则主要是希望通过对中职《网页设计与制作》课程教学中混合式教学模式进行探讨分析,以此找到提高《网页设计与制作》课程教学水平以及学生实践操作能力的方法。     

“倾听”网页

模式 RoboVoice是一个提供＂文本转变语音＂服务的网站。当你打开任何一个网页的时候,使用RoboVoice服务即可让该网页的文本自动播放出来。这意味着每当用户访问一个新网页,都可以用听的方式,犹如配音一样。     

任务驱动式教学法在“网页制作”教学中的应用

"任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。本文在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,结合具体教学案例,探索在网页制作教学中采用任务驱动的教学模式,在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的。