关于五年制高职体育教学俱乐部模式研究

通过问卷、实验、统计等方法分析体育教学俱乐部的课程设置,选项课教学内容、学时分配及选课规则、课程考核评定等方面的情况,可以看出体育教学俱乐部模式能够充分调动学生学习体育的主动性和积极性,培养学生的锻炼意识和锻炼习惯。     

我院体育教学俱乐部模式的探讨

文章阐述我院体育教育中实施俱乐部模式教学改革,探讨高职院校俱乐部模式“三自主“教学形式,为高职院校体育教学俱乐部模式改革提供参考.     

高校俱乐部式体育教学模式的优越性

本文对高校俱乐部式体育教学模式进行研究,阐述了高校俱乐部式体育教学模式产生和发展的必然性和它自身的优越性,为高校实施体育俱乐部教学改革提供参考。     

论高校体育教学俱乐部"教"与"学"的评价

本文主要是以湖北经济学院体育教学改革的成功实践经验为依据,详细的介绍了体育教学俱乐部的“教”与“学”的评价内容与方法,旨在为高校体育教学改革提供成功的经验,为俱乐部式教学模式的推广作前瞻性研究。     

普通高校体育俱乐部活动制教学模式的探讨

教育部2002年关于《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的出台,对于全国普通高校体育课程的改革指明了方向,各高校在这改革的3年中取得了一定的成绩,但如何将体育课程的改革深入是目前值得探讨的课题,本文以湖北经济学院体育课程改革为例,对高校体育课程未来的改革方向进行探讨。     

普通高校体育俱乐部教学的休闲化嬗变

运用问卷调查、学生访谈、文献资料调研、数理统计等方法，对目前高校体育俱乐部教学内容的设置和大学生喜欢的体育运动项目作了相关统计和分析，提出休闲运动的概念、分类和功能，重点分析了普通高校体育俱乐部教学内容的设置向休闲运动嬗变的可行性，认为在“健康第一”的指导思想下休闲运动必将成为高校体育俱乐部教学的主要内容。     

谈组建高校体育俱乐部的可行性

本简述了体育俱乐部的特征，论证了高校实施体育俱乐部的可行性。     

高职跆拳道俱乐部教学模式的构建研究

我国高职体育教学经过多次改革之后获得了较大的成果,并衍生出了许多的教学模式以及教学机构,跆拳道俱乐部便是其中之一。本文主要分析我国当前高职院校所开展的跆拳道俱乐部教学当中所存在的问题,并依据跆拳道教学经验、学生实际情况,提出几点高职跆拳道俱乐部教学模式的策略,使我国高职跆拳道俱乐部的教学模式更加完善、有效。     

《毛泽东思想概论》教学体系和内容安排之我见

毛泽东思想本身具有历史性、逻辑性和开放性的特点,从历史和逻辑的顺序来安排“毛泽东思想概论”的教学体系,使标题简洁明了,具有宏观性和概括性;从条理清晰、明了,逻辑严谨,言之有理、有据的角度来安排教学内容,使理论具有说服力和可信度。这是提高“毛泽东思想概论”课教学水平的最关键要素。     

浅谈商丘师范学院体育俱乐部教学改革

体育俱乐部开设的项目主要有:篮球、排球、足球、乒乓球、网球、健美操、体育舞蹈、武术、跆拳道、瑜伽等,学生采取"三自主"的方式进行选课。学生学期前后的基本体能和综合体质测试表明,学生的体能和综合体质有了很大的提高。为了更好地开展体育俱乐部教学,应增加体育项目设置,改善师资队伍的专业结构,积极开展体育比赛和表演活动,营造学校体育文化氛围。     

我国高校体育俱乐部教学模式研究

高校体育教学的模式多种多样,体育俱乐部教学模式是当前我国高校体育教学模式的趋势,深受广大师生的喜爱。体育俱乐部的优势之处就是把相同爱好的学生组织在一起,教学内容丰富、形式多样,不受教学计划的束缚,具有一定的可行性和优越性。本文主要探讨我国高校体育俱乐部的教学模式。     

终身体育与体育教学目标的设定

学校体育是终身体育的一个阶段，体育教学思想的完善，提出以育人高目标，以知识技能为主导，培养能力为重点，身心发展相协调，终身体育为方向，学校体育目标向多元化、科学化方向发展，终身体育是目标的最大归宿。     

高校体育师资队伍建设的探究——基于俱乐部式体育教学模式

随着高校俱乐部式体育教学模式的产生和逐渐推广,建设一支高素质教师队伍已迫在眉睫。本文针对俱乐部式教学模式,阐述了体育教师应具备的素质,剖析了师资队伍建设现存的主要问题,并为解决问题提出了相应的建议。     

高校建立体育俱乐部教学可行性的分析

高校建立俱乐部模式是我国高等学校21世纪发展的趋势。这种教学模式充分体现了老师的主导作用及学生的主体作用,深受广大师生的好评。本文通过对我院乒乓球俱乐部现状调查和可行性分析指出,普通高校建立俱乐部对优化高校体育教学有着十分重要的作用,是我国开展全民健身计划、发展终身体育的有效措施,建议大力推广俱乐部式教学是可行的。     

武汉市高校体育俱乐部现状调查与研究

体育俱乐部改革是高校体育发展的趋势,也是高校体育改革的必然产物.武汉市高校在体育俱乐部改革中已探索多年,并积累了一定的经验.我们通过对影响武汉市大学生参与俱乐部的内在因素和客观因素进行分析,并对改革效果进行总结,阐明了武汉市高校体育俱乐部发展的现状,并探讨其发展规律,期望对体育俱乐部的发展提供借鉴.     

可持续发展战略下的高等教育目标体系构建

我国高等教育改革中,高校自治权力不断加大,高等教育微观主体运行机制改革成为高等教育发展的重要研究课题。充分考虑高等教育可持续发展的各项诉求,明确高等教育目标体系确立的出发点和基本原则,构建符合正确发展方向并能全面反映现代高等教育功能的目标体系,为高等教育微观主体运行机制改革与创新的研究打下基础。     

专业类双语课程的教学目标体系

我国大多数普通高校的专业类双语课程教学基本上还处于摸索扣尝试阶段。专业类双语课程的教学目标是确保教学效果扣学生质量的关键。本文试图结合学生状况、教师水平以及专业教学目标,提出从层次性、渐进性、差异性的角度构建专业课双语教学的目标体系。     

高职高专体育教学的思考

高校体育担负着塑造健康体质、培养全面发展人才的重任,同时它又是校园文化和学校文明建设的重要组成部分,是实施素质教育的重要内容。高职高专体育教学应该以“健康第一”为指导思想,建立课程体系与课外教育密切结合的教学新体系。按照个性化原则、多样化原则制定教学内容,合理组织教学活动。     

论新时期高校心理健康教育目标体系构建

高校心理健康教育目标是高校开展心理健康教育的导向和基本依据,科学构建高校心理健康教育的目标体系,是科学构建高校心理健康教育工作模式的基础和指针。在高校心理健康教育实践中,只有从整体上把握高校心理健康教育的总目标、层次类目标与序列类目标之间的关系,才能取得高校心理健康教育的预期效果。     

钦州学院阳光体育运动俱乐部模式教学的研究

阳光体育运动俱乐部模式教学是人性化课堂教学,让学生在学习过程中选择学习内容、时间和教师,还可以做自我评价.教学内容尽可能弱化竞技成份,突出娱乐性,健康性,最大限度满足学生需要,把学生真正吸引到阳光课堂中来,建立起"健康第一"理念,养成终身体育锻炼良好习惯.