从数学建模竞赛活动中探索学生素质的培养

从数学建模的概念和数学建模竞赛活动出发,针对数学建模竞赛活动的开展,积极探索高职高专学生素质培养的有效途径。     

数学建模——数学教学改革的有效途径

本文论述了数学建模在当前数学教学改革中的作用和所处的地位。说明在大学生中开展数学建模的学习和数学建模竞赛活动，不但能提高教学质量，而且对加强教师队伍建没、学生能力培养也是一个强有力的措施。     

石家庄经济学院教学建模活动简介

数学建模竞赛是由教育部高等教育司和中国工业与应用数学学会共同主办、面向全国高等院校所有专业学生的一项竞赛活动。我校2002年正式组队该项竞赛,学校给予了极大的重视和支持。成立了数学建模工作室,由主管教学的副校长挂帅,有关院系负责人参加协调领导,下设由数理学院院长领导的数学建模工作小组和教师指导小组。数理学院成立了数学协会,举办数学建模与数学实验知识讲座,     

数学建模教育——财经院校培养人才的时代要求

2l世纪的财经人才必须具备定量建模的能力。本文通过介绍数学建模，分析了数学建模教育在培养现代高级财经人才的作用和必要性。开设数学建模选修和实验课，是财经院校开展数学建模教育的适当方式。     

高职院开展数学建模活动的意义与发展方向

在高职院开展数学建模活动有四个意义:优秀学生的科学技术研究启蒙课程;数学建模能促进职业核心能力的全面提升;数学建模活动能促进数学教师科研能力的提升;数学建模活动对数学课程的改革有很好的推动作用。因而,高职院开展数学建模活动应从三个方向发展:课程与竞赛一体化;数学建模与专业建设一体化;数学建模与校园生活一体化。     

人行西安分行业务竞赛动态信息

2010年的4月14日-21日,人民银行总行＂创新金融服务,支持经济发展＂业务竞赛活动第九督查组深入西安分行辖区陕西、甘肃、新疆三省检查督导业务竞赛活动。督导组采取听取当地人民银行分支机构党委对开展业务竞赛活动的工作思路、工作部署、工作要求，重点对各分支行业务竞赛活动领导小组开展竞赛活动具体组织实施的方法和步骤，以及下一阶段开展业务竞赛的想法和安排进行督查。     

论数学建模活动的教学

数学建模是指构造刻划客观事物原型的数学模型并加以分析、研究和解决实际问题的一种科学方法,是学习数学的一种新的方式.探讨开展数学建模活动的必要性、教育价值、教学模式与评价,有利于准确把握数学建模教学的实质,对新课程的实施有着重要的意义.     

高职学生数学建模能力的现状及对策

数学建模能力是一项运用数学知识和方法研究各类实际应用问题的能力。本文从数学课程、教学、生源等方面入手,介绍了高职院校数学教育和高职院校开展数学建模活动的现状。最后介绍了长沙民政职业技术学院在提高高职学生数学建模能力方面所采取的一些措施。     

依托数学建模竞赛 促进高职数学教学改革

通过开展数学建模培训及参赛活动,激发了学生学习高等数学的兴趣,提升了学生的创新能力,为高职数学教改提供了一个很好的平台。依托数学建模竞赛,笔者结合自身教学实践,对高职数学教学内容、教学方式及考核方式的改革提出一些建议。     

数学与数学建模

本阐述了数学建模与数学应用、数学教学改革等方面的关系，提出数学建模对数学教育的重要作用与意义。