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转变高职大学生学习态度提高学习积极性的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
高职教育的快速发展为社会输送了大量的应用型人才。然而,学生的学风已成为高职院校亟需解决的问题。端正学生的学习态度是解决高职大学生学风问题的关键;模块式教学对提升教学质量,促成学生主动学习起着示范性的作用。 相似文献
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随着知识经济的快速发展,科技工具主义逐渐成为教育观的主导.特别是高职院校,因其培养目标是高技能应用型人才,使教师更加重视技能的传授,忽视学生的思想教育,学风建设受到消极影响,加强思想引领,是高职院校强化学风建设的重要途径. 相似文献
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论高职院校核心竞争力——内涵建设 总被引:1,自引:0,他引:1
人才培养、教学质量、办学特色和管理水平是高职院校内涵建设的重点。高职院校要想晋升为国家示范性高等职业院校,就必须要加强这四个方面的内涵建设,才能使高职院校在竞争中取得可持续生存与发展的核心能力。 相似文献
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教学团队建设是提高高职院校教学质量的重要环节。本文剖析了高职院校教学团队建设的意义,阐述了教学团队的内涵和建设原则,并为高职院校的教学团队建设提出了对策。 相似文献
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学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施;不同学校有不同的学风特点,新办高职院校由于其自身条件所限。导致学风建设存在的问题更加突出。根据“教、学、管”等三方面来说明学风建设存在的问题。 相似文献
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高职院校教学管理的四个问题与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校在高速发展的同时,在教学管理中出现了若干不相适应的现象。文章从专业建设、课程建设、教学运行管理、教学质量监控管理等四个方面进行分析,提出高职院校教学改进管理的思路与对策。 相似文献
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在新时期,高职学院学生工作面临着新的挑战,高职院校应采取转变思想观念,坚持德育为先,以学风建设为抓手,以制度建设为载体,以队伍建设为突破口等措施,切实做好高职学院的学生工作。 相似文献
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基层教学管理队伍是高职院校教学工作中的重要力量,对提高教学质量起着举足轻重的作用。根据目前高职院校基层教学管理队伍的基本现状及对高职院校基层教学管理人员的基本要求,就如何加强高职院校基层教学管理队伍的建设问题作了初步探讨。 相似文献
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“双师型”教师从提出开始就成为高职院校教师队伍建设的方向。“双师型”教师队伍的建设是高职教育教师队伍建设的重点,也是彰显高职教育特色、提高教学质量的关键。标准界定高职院校“双师型”教师的内涵成为当前“双师型”教师研究的紧迫任务,是建设好一支“双师型”教师队伍的关键。 相似文献
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教学质量问题是高职院校生存与发展的关键主题,提高教学质量不仅是全社会对高职院校的普遍要求,也是学院本身适应教育市场激烈竞争的迫切需要,教学质量的不断提升是学院的生命线。然而,提升教学质量是一个复杂的系统工程。虽然有些观点已在过去及现在的学者不断的实践和探索。但是笔者有必要再就如何提升高职院校教学质量的关键要素进行探析,与同行们交流。 相似文献
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高职教育是现代教育的重要组成部分,是工业化、现代化和生产社会化的重要支柱,为经济社会发展提供了人才支撑。高职教育经过近十多年的蓬勃发展,陷入了一个怪圈。虽然高职院校的数量和规模不断扩大,但是我国仍然缺乏服务于生产一线的高级技能型人才,这些现象表明高职院校的学习效率未能充分释放。高职院校如果教学质量不提高,管理模式不改变,将会面临淘汰出局的可能。构建学习型高职院校可以有效地解决高职院校发展瓶颈,可以提高高职院校核心竞争力。本文借鉴各种学习型组织建设的现有成果,针对当前高职院校的特点,结合扬工院实际,归纳出构建学习型高职院校的实施机制,为构建学习型高职院校提供了理论依据和经验指导。 相似文献
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“双师型”教师队伍建设已经成为各高职院校教学质量评估体制中的一项重要指标,各高职院校要充分了解“双师型”教师应具备的素质与能力,建设一支高素质的“双师型”教师队伍,才能培养出大批高技能应用型人才。本文通过对高职院校中“双师型”教师队伍的现状分析结合当前高职教育发展的实际情况提出自己的一些建议和对策。 相似文献
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考试是人才培养过程中的一个重要的教学环节,是检查教师教学效果,检验学生对知识和技术掌握程度的一种手段.考风建设是高职院校加强校风和学风建设、实现办学目标的重要措施.文章针对高职院校考风不正的现状,从会计学角度对高职学生考试作弊行为进行简要分析,通过分析考生作弊的成本及作弊带来的收益,提出通过控制考试作弊的成本来控制作弊行为的发生. 相似文献