贴近农业办专业 办好专业促农业

我国的中等专业教育是伴随着党的工作重点的转移发展起来的。当时百废待兴，经济建设的发展急需大批专业人才，而大学教育远远满足不了经济建设对人才的需求，于是国家决定发展周期短、投资少、见效快的中等专业教育。德州市几所中等专业学校就是在那时创立的。二十多年来中等专业教育为我国的经济建设培养了大批合格人才，促进了经济发展和社会进步。     

谱写农村职业教育新篇章构建农村实用人才培养平台

2006年以来，广西自治区农广校以“培养新农民、服务新农村”为己任，积极实施“百万中专生计划”，开展“广西农村中等专业实用人才”培养工作，共招生培养60471人，招生人数一直位居广西中职学校前列，多次被中央农业广播电视学校评为“全国农业广播电视教育先进集体”，被广西教育厅评为“全区中等职业学校招生工作先进单位”、“广西教育系统农村成人教育先进单位”，多次被广西基层办、农业厅评为“全区中等专业实用人才培养先进集体”。     

播撒绿色的摇篮——上海市农业广播电视学校

上海市农业广播电视学校建校于1981年，2007年加挂上海市农民科技教育培训中心．隶属于上海市农委。建校30年来，学校形成了由市校、十个区县分校和乡镇、村级教学点组成的农民教育培训体系。学校培养了1．5万余名农村中等专业技术和经济管理人才、近万名高等学历教育人才，15万余名农村从业人员经过培训获得了绿色证书、     

构建农村实用人才培养平台 谱写农村职业教育新篇章

<正>2006年以来,广西自治区农广校以"培养新农民、服务新农村"为己任,积极实施"百万中专生计划",开展"广西农村中等专业实用人才"培养工作,共招生培养60471人,招生人数一直位居广西中职学校前列,多次被中央农业广播电视学校评为"全国农业广播电视教育先进集体",被广西教育厅评为"全区中等职业学校招生工作先进单位"、"广西教育系统农村成人教育先进单位",多次被广西基层办、农业厅评为"全区中等专业实用人才培养先进集体"。     

对加快中等职业教育发展的思考

一、目前中等职业教育的现况及存在的问题 改革开放以来，我国的中等职业教育为国民经济建设培养了大批中等专业人才。但随着我国市场经济机制的建立和发展，在计划经济条件下建立和发展起来的中等职业教育管理和宏观调控体系的弊端越来越明显。已不同程度的影响了中等职业教育的改革和发展。主要表现在以下几个方面：[第一段]     

新形势下如何办好中专学校

市场经济体制的逐步建立，给中等专业学校带来了机遇和挑战。如何抓住机遇，迎接挑战，在激烈的市场竞争中求得健康发展，是我们近几年来不断研究和探索的重要问题。一、发展的机遇和有利条件1．经济的高速发展离不开职业教育。我国现代化经济建设需要大量应用型的技术人才、管理人才和其他具有良好素质的劳动者。而职业教育担负着为社会各行业培养和输送不同层次的职业技术人才的重任。正如（中国教育改革和发展纲要）所指出的：“职业技术教育是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。”世界上发达国家和发展中国家也高度评价职业教育对…     

招远市农广校:与时俱进 技能培训引潮流

<正>招远市位于山东半岛西北部,总面积1443平方公里,下辖3个街道办事处及张星、阜山、蚕庄等10个镇。20世纪80年代初期建校的山东省农业广播电视学校招远分校就坐落在这片广袤的齐鲁大地上。建校以来,招远市农广校多形式、多渠道、多层次面向农民开展教育培训、科学普及和信息传播,逐步成为农民科技培训和农村实用人才培养的主阵地、主力军。经过30多年的发展,招远市农广校从最初的成人中等专业学校逐步发展成为以农民培训为主要职能、以新型职业农民培育为主要方向的公益性农民教育培训机构,针对     

抓住西部大开发机遇 创建绿色精品学校

西部大开发对加快职业教育的发展提供了千载难逢的机遇。广西经济贸易技工学校如何抓住机遇，加快发展，办出职业教育特色，这是我们经贸技校人必须思考和解决的重大课题。学校领导班子根据新世纪的教育形势，从实际出发，提出了学校发展的新思路。一、学校发展的优势我校999年同广西贸易经济学校合并办学，取得了国家级重点中专称号。但是，由于多方面的原因，学校在发展道路上仍有不少困难和问题，主要表现在资金紧缺，严重地制约着学校的教育教学；办学结构单一，市场竞争能力不强；高校的扩大招生以及社会某些传媒的误导，技校的招生受…     

湖南粮校在改革中前进

湖南省粮食学校是1954年开办的一所粮食中等专业学校,1980年被评为全国重点中专,随后被选为湖南省中专教育研究学会常务理事和内贸部粮食中专教育研究会副会长(单位)。回顾40年历程,我校在各项建设方面,积极改革创新,不断得到发展。     

内蒙古自治区农业广播电视学校

内蒙古自治区农业广播电视学校是自治区一所成人中等专业学校，担负着全区广大农牧民和农村基层干部的文化科技教育。她的办学宗旨是面向基层，面向农民，面向农业生产。办学方向是面向农业现代化，面向农业新技术革命，面向市场。其任务是运用远距离现代教学手段，开展多...     

新余市农业干部学校成人中等专业学校简介

新余市农业干部学校创建于 1 983年 ,成人中等专业学校是在市农干校的基础上 ,由江西省人民政府 1 997年批准成立的国办成人中专。学校座落在城北教育区 ,这里交通便利 ,环境优美 ,是一所新型的、充满生机与活力的、理想的求学和求个人创业与发展的中等专业学校。学校办学条件优越 ,校园面积 6 0余亩 ,校舍面积 1 5 0 0 0余平方米。教学大楼 ,学生公寓及浴室、运动场一应俱全。现有在校学生6 0 0人 ,拥有先进的教学设备 ,计算机中心有 5 86以上档次计算机 6 0台 ,有电教室、电子拖动实验室、各种模拟实验室等。学校抓住机遇 ,深化改革 ,以培…     

中国粮食学校改革开放的历程与启示

改革开放以来，伴随着社会、经济的巨大变革，特别是粮食流通体制的改革。我国的粮食（干部）学校及粮食教育事业经历了起伏跌宕、波澜壮阔的发展。粮食（干部）学校从无到有、从小到大、再从大到小甚至从有到无的发展历程，恰恰反应了中国粮食系统改革的巨大历史跳跃。     

由糯到籼:对黔东南粮食作物种植与民族生境适应问题的历史考察

明清以来黔东南地区农业经济获得了较大发展，农作物的引进与改良起着重要作用。本文通过对明清以来所反映的粮食种植及经济变化情况的考察，展示和剖析黔东南民族地区物质生产变化及其影响因子，探讨生态环境、政府行为与民族文化三者在粮作变化和地区经济开发中的作用与适应关系。     

谈“粮油饲料加工与储检”专业建设问题

随着粮食经济体制改革的不断深入．承担粮食职业教育的学校受到严重冲击，学校招生困难，代表粮食职业特色的“粮油饲料加工与储检”专业的招生更是雪上加霜，许多学校已连续几年未能开办该专业，其专业建设和人才培养已明显出现断档趋势。但与此相反，社会对“粮油饲料加工与储检”专业人才的需求特别是对中等专业人才的需求，     

四川民族地区乡镇企业现状及对策建议

民族地区乡镇企业改革开放以来获得了快速发展，取得了较好成绩，日益成为民族地区农村经济的重要组成部分。但是，民族地区乡镇企业同发达地区乡镇企业相比还十分落后，特别是在市场竞争日趋激烈的新形势下，民族地区乡镇企业发展还存在若干问题。本文针对四川民族地区乡镇企业的发展情况，提出加快发展的对策建议。　　一、四川民族地区乡镇企业现状及其特征　　四川民族地区乡镇企业是在我国商品经济逐步发展、改革开放不断深入的历史背景下逐步发展起来的，经过近２０年的发展，乡镇企业已成为四川民族地区农村经济的重要组成部分。截至…     

民族地区发展农村经济的困境与优势——以湖北省长阳土家族自治县为例

改革开放以来,民族地区发展农村经济虽取得了较大成效,但由于多方面的原因,民族地区的农村经济发展相对滞后,面临的问题更为突出,本文从湖北省长阳县的经济社会发展状况出发,探讨民族地区农村经济发展面临的困境和优势,以利于扎实推进民族地区的社会主义新农村建设.     

对中学生素质教育的几点思考

人类即将进入二十一世纪，科技与教育作为经济发展社会进步的双翼已为人所共识。从这个角度来审视中等专业技术教育的社会功能，培养适应市场经济发展，有用的技术人才是十分重要的。中等专业技术教育是高等教育强大的后备军，是促进社会生产和推动社会进步的重要的主力军，是我国不同教育层次的一个重要组成部分。中专学校的教师要做好自己的本职工作，为社会培养有用人才，就必须分析中专学生的心理特征，实施有效的素质教育方法。     

宁夏南部山区如何治穷致富?

1983年以来,我曾几次到宁夏南部周原地区各县和银南地区同心、盐池等县作过调查。给我印象最深的是,建国以来特别是最近几年,这些地区的变化比较大,经济、文化、教育、卫生等各项事业都有了一定的发展,各民族更加团结,政治安定,社会风气也大大改善了。但是,由于多方面的原因,目前这里的生产条件仍然较差,经济基础薄弱,发展还比较     

粮校变迁曲

新中国的粮食教育工作在各类短期培训班的基础上开始起步,20世纪50年代初期,开办了一批设有中等学制的粮食干部学校。1959年创办了第一所粮食高等院校———郑州粮食学院,几经周折、几经发展,粮食高等院校由一所发展到3所,中等专业学校由22所发展到40多所,干部学校由17所发展到200多所,职工学校由17所发展到1000多所,在校生人数和师资力量都达到空前规模,培养出大批粮食专业人才和管理人才。但随着粮食流通体制改革和教育体制改革的逐步深入,粮食院校纷纷改弦更张———     

对中等职业学校进行教育成本管理的思考

改革开放以来中等职业教育迅速发展，国家虽然已经加大了投入，但我国对教育的总体投入较少，对中等职业学校的投入则更少，因此对其实行教育成本核算就显得尤为重要。文章阐述中等职业学校进行教育成本核算的必要性，分析了中等职业学校教育成本管理的现状和存在的若干问题，提出了从引入“权责发生制”原则、采用双轨制核算体系，实行固定资产计提折旧制度，确定成本项目，建立教育成本监控体系四个方面构建中等职业学校教育成本体系。