共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
2.
3.
去年下半年,突如其来的金融危机席卷全球,一些世界知名的跨国公司轰然倒下,我国部分中小企业也出现了倒闭现象。然而,一些积极参与前几届“6·18”,对接转化科技创新项目的企业却在寒风中“一枝独秀”。它们面对严峻的国内外经济形势,沉着应对,化危为机,依托新项目、新技术,加快科技创新步伐,成功推出新产品,表现出良好的“免疫力”,甚至在这场产业结构大调整中实现转型升级,上演逆势飞扬的传奇,为新一轮的发展赢得了先机。 相似文献
4.
5.
素质教育喊得震天响,可真正实施起来又谈何容易?牛气冲天的应试教育,陈旧落后的教育手段,素质堪忧的教师队伍,现行教育体制所存在的任何一个弊端,都会对素质教育说一个“不”字── 相似文献
6.
7.
2001年是新世纪和“十五”计划的开局之年。教育战线的素质教育已进入攻坚阶段。教育的根本目的是培养符合时代和社会发展需要的人才,其核心工作是育人。作为教师应该充分调动学生的学习热情,使他们真正乐于学习;尊重每个学生的个性特.占’,鼓励具有潜质的学生脱颖而出;善于与学生沟通,建立平等的师生关系;共同构建科学、合理的教育过程,以求得最佳的教育效果.这就是素质教育的“以人为本”的最新教育观念。 相似文献
8.
9.
从以人为本的角度,论述新形势下全面推进素质教育的内涵,根据以人为本素质教育主体性、核心性、整体性的特点,从教育观念、课程体系和教师素质三个方面阐述了推进素质教育的有效途径。 相似文献
10.
数学研究性学习是学生数学学习的一个有机组成部分,是在基础性、拓展性课程学习的基础上.进一步鼓励学生运用所学知识解决数学的和现实的问题的一种有意义的主动学习,是以学生动手动脑主动探索实践和相互交流为主要学习方式的学习研究活动。它能营造一个使学生勇于探索争论和相互学习鼓励的良好氛围,给学生提供自主探索、合作学习、独立获取知识的机会。 相似文献
11.
电影《罗马假日》,凯撒大帝,古斗兽场,古代废墟遗址,少女喷泉……是人们所知的罗马,当人们亲眼看见这些景象,不仅是视觉的巨大震撼强烈冲击,更是让人发挥出所有的想象力,频繁穿越几千年的时空,时常会感觉自己的想象力几近枯竭。 相似文献
12.
13.
14.
每一个国家,每一个民族,都有自己独特的文化。一个省份也是这样。山东拥有悠久的文化,是中华民族的发祥地之一。同样,在漫长的岁月里,山东形成了带有鲜明特色的体育文化。一些体育运动项目发源于山东,繁荣于山东,回归于山东,是为典型的“山东造”。比如蹴鞠,也就是现在的足球,权威史料证明,昔时蹴鞠的发源地是山东临淄;再比如武术,武术并不仅仅属于山东,但山东是中华武术的发源地之一,且有自己的独特特征;再比如发源于当代青岛李沧区的够级,是土生土长的草根娱乐和运动形式。时代不同,这些“山东造”运动项目有着不同的发展轨迹。足球,在中… 相似文献
15.
16.
山东不但有孔子、泰山等"巨无霸"式的大文化资源,还拥有数量众多特色独具的地域文化资源.近年来,山东省积极发扬特色和优势所在,围绕大资源实施大战略打造文化产业大品牌,传统文化资源优势正加快转化为现实的文化产业优势. 相似文献
17.
18.
2003年7月,山东文化体制改革正式拉开帷幕.经历了7个春秋的阵痛与愉悦,今天的经济强省山东,已经在向文化大省奔跑的道路上留出了一路风景,327家经营性文化单位转企改制,成为新的市场主体.文化体制改革已产生裂变效应,文化生产力不断解放,优质的文化产品激活文化消费,文化产业迅猛发展,文化事业活力增强,不断满足群众的文化需求,并成为拉动经济增长的重要力量. 相似文献
19.
如果说绿皮车是活在人们记忆中对老火车最初的记忆,可以称之为山东铁路的1.0时代的话,那么以“提速”为关键词的铁路,从1997年开始就用6次大提速来书写2.0时代的模样,到如今,当高铁将这个中国东部沿海大省更紧密的贯通开来,并用它横跨东西、纵横南北的气势将山东铁路网织成之日,即为山东铁路升级为3.0版本之时。 相似文献
20.
TOMOKO HASHINO 《Australian economic history review》2012,52(1):25-42
This paper explores the institutionalisation of technical education for the indigenous Japanese weaving industry and studies the necessity of such education for traditional weavers operating in the modern economy of Meiji Japan. It focuses on how these institutions influenced the government's subsequent institutionalisation of formal technical education. Differing from the state's industrial modernisation programmes that were led by the establishment of technical high schools and engineering universities, trade associations played a major role in the institutes in the weaving districts. The paper also highlights the importance of grass roots activities in the successful adoption of new Western technology among locals. 相似文献