关于高等教育发展的哲学思考

本文从哲学角度介绍和探讨了关于大学办学旨宗的两大流派的观点,对大学与政府、社会关系进行了研究。     

关于现代高等教育的哲学思考--读布鲁贝克的《高等教育哲学》

《高等教育哲学》是在世界高等教育有了较大发展且面临一系列亟待解决的重大问题的背景下诞生的；它显著的写作特点是新颖的研究方法、独特的研究视角、严密的逻辑体系；它对高深学问、学术自治、学术自由、高等教育为谁服务等一系列重大问题进行了深入探讨；它对我国当代高等教育的改革与发展具有十分重要的借鉴和指导意义。     

论社会发展的哲学思考

本文从社会可持续发展的观点出发 ,根据当前社会发展存在的问题 ,对社会发展进行了反思和哲学思考 ,探讨了社会发展的理性认识 ,社会发展理论研究的价值取向 ,发展理论与现实发展等问题。     

以哲学观点正确认识素质教育的几个关系

针对近年来教育体制偏重于知识的灌输，忽略学生能力培养的弊端，运用哲学的观念分析了“德育与智育”、“人文素养与科学素质”、“全面发展与个性发展”的几个关系，提出全面推进素质，就是要从知识、能力、素质的统一来构建新的人才培养模式，要从应试教育向素质教育转变，培养德、才兼备，具有完善人格和社会责任感的优秀人才。     

西方古典时期高等教育哲学的当代价值思考

当前,高等教育已经日益由社会的边缘"象牙塔"走向社会的中心,诸多现实的教育问题也越来越困扰着我们的思考。从高等教育产生的源头出发,对一些教育基本问题进行重新梳理可以给我们提供一些启示。研究从高等教育是什么、高等教育为什么、高等教育有什么、高等教育谁来办、高等教育怎么办以及高等教育会怎样六个方面对西方古典时期高等教育状况进行了一定的哲学思考,以期对当代的高等教育研究提供一点借鉴。     

关于成人高等教育发展几个问题的思考

本文剖析了我国成人高等教育在近些年的快速发展中存在的主要问题,并就成人高等教育的发展方向及如何有效地解决发展中面临的问题提出了作者的观点.我们认为,在建设学习型社会和构建终身教育体系的大背景下,成人高等教育具有较大的存在价值和发展空间,未来的发展方向是向继续教育转型,而转变办学理念、强化质量意识、开拓新的教育服务市场等则是成人高等教育健康发展的关键所在.     

关于全球化问题的哲学思考

本运用马克思主义的基本观点，通过对全球化实质的分析，揭示了资本主义基本矛盾运动导致资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利。并指出建设有中国特色社会主义应处理好的三个问题。     

人工智能的哲学思考

人工智能给人类社会带来进步的同时也带来了新的伦理道德问题。它对人类思维的破解将可能侵犯人类隐私，人脑中的所思所想将不再是秘密；对人脑思维的复制将向人类的存在提出挑战。未来人工智能将极有可能颠覆人类传统认识，笔者希望通过本文引起学界关注。     

成人高等教育改革和发展中的几个问题

本文结合当前成人高等教育发展现状，提出了如何发展和改革成人高等教育的几个问题：拓宽办学渠道，大力兴办多种形式、多种层次、多种规格的成人高等教育；根据成人高等教育特点，加强成人高等教育管理；成人高等教育改革和发展，应把高等层次岗位培训，大学后继续教育作为重点，使成人高等教育适应市场经济需求，更好地为经济建设和社会发展服务。     

浅谈对高职教育几个问题的认识

我国目前的高职教育的培养目标应定位于培养高素质技术型人才.其专业设置应符合市场需求.高职教育的师资应是"双师型",高职教育应以职业技能为中心,但更注重素质和能力的培养,以促进经济发展.     

对高等教育营利问题的思考

中国高等教育多年一直坚持公益性,但随着市场经济对高等教育的冲击,高等教育的营利性已成为客观存在.允许高等教育适当营利可以拓宽投资渠道,促进高教投资体制多元化和高等教育大众化,提高普通高校办学效率.因此,建议修改相关法律有关高等教育营利问题的条款,使高等教育营利合法化.     

关于新形势下成人高等教育的几点思考

新形势下成人高等教育面临困难与机遇;对成人高等教育的质量要有正确的认识,保证质量的关键在于加强管理;发展成人高等教育的思路是组织生源、调整结构、立足地方。     

关于学校体育目标若干问题的思辩

在组成学校体育目标的若干要素中。体质的概念影响了学校体育目标的建立的实现;体育教学目标应服从于学校体育目标,但存在着“中庸性”;学校体育对学生心理的影响是有限的,并存在着特殊性;体育活动并不能直接培养和发展学生的性格。     

对高等教育贯彻落实科学发展观的战略性思考

高等教育要深入贯彻落实科学发展观,实现又好又快发展,其前提是优先发展教育,目的是办好人民满意的教育,核心是促进人的全面发展,内涵是不断提高办学质量和水平,本质是实现和谐发展。     

高等学校校园文化建设的问题与对策思考

高等学校校园文化建设取得了不少成绩，同时也凸现出一些问题。我们有必要分析存在的主要问题，并采取相应的对策措施予以解决，以此构建既充满活力、又有深厚文化底蕴和鲜明特色的校园文化，使高等学校成为发展中国特色社会主义先进文化的重要基地、示范区和辐射源。     

完善高职教育若干问题的思考

高职教育的目标宜定位于培养实践型人才,并兼顾专升本教育的需要。实践型人才 应具备理论理解能力、专业工具操作能力、专业文书写作能力、专业英语阅读能力、沟通协调能 力和职业自律能力等六个方面的基本能力。应充分认识到个性教育在人才培养中的重要地位。课 程内容安排要体现“实用”、“新颖”的特点。不应以一个模式训练“标准化”老师,优秀教师应 集“富学者”、“擅说者”、“尚德者”和“献爱者”于一身而成为学生楷模。教学管理应建立在信 息渠道的有效传输基础上,教管部门在教学改革中应当充当配角、起参谋作用。应合理利用报酬 与奖励手段调动各有关利益群体的积极性。     

关于我国旅游高等教育改革的若干思考

以现代教育理论为指导,探讨了我国旅游高等教育面临的挑战、培养跨世纪创造性复合型旅游人才和构建科学能力结构体系等问题,并针对我国旅游高等教育中存在弊端提出了改革思路。     

浅议高校助学贷款风险及防范

文章指出高校助学贷款的风险应当重视。提出了防范风险的对策。     

浅析普通高职教育同高等教育的关系

普通高职教育孕育于高等教育同一母体之中,诞生以后互为连理,同蒂而长,二者同在高等教育发展中不断渗透、延伸与拓展,为社会进步做出了贡献。在实践中普通高职教育与高等教育形成了水乳交融、协调发展的新局面,共同构建成了人类学习社会“横沟纵衔”的高等教育立交桥。