导游专业教学计划中实践教学的构成研究

导游行业极强的实操性要求导游专业教学应真正贯彻理论与实践相结合的方针，从教学计划，教材的编写、修订，教学实践，教学评价等4个方面对导游专业实践教学的构成进行研究。     

以“任务驱动法”为导向的《导游服务规范》课程改革

＂任务驱动＂教学模式下《导游服务规范》课程的设计思路为：以导游服务规范岗位能力分析为起点,深入研究各岗位工作所需的职业能力要求再整合、细化学习内容,打破传统的教学模式,把《导游服务规范》课程划分为若干项基本任务。让学生在任务驱动下,在教师的引导下,在讨论和研究的情境中,在协作和配合的氛围中来掌握专业知识,提高专业能力。     

工作过程导向的《农产品有害物质检测》课程设计

绿色食品生产与检验专业的核心专业课程——《农产品有害物质检测》课程的方案设计包括选取教学内容、优化教学方法、改革考核方式。课程改革成效显著：校外专家评价高,用人单位评价好,学生职业技能鉴定通过率高,学生学习质量好,就业率高。本课程改革特色包括工学结合,改革课程内容体系,制定了突出职业能力培养的课程标准;校企合作,打破传统教材格式,编写了＂项目驱动、学做合一＂的特色教材;考评统一,按照职业岗位标准,建立了以能力为中心的课程考核体系;仿真教学,利用现代科技手段,再现了企业真实的工作环境。     

旅游企业信息处理实践教材开发

论文针对目前许多旅游类高职院校信息处理课程的教材与旅游企业实际需求的岗位技能相脱节、高职教育特色不鲜明、内容陈旧、配套的教学资源不完善等问题,提出了以"项目引导、任务驱动"为理念,以岗位需求为依据,以来自企业第一线的真实案例为任务载体,校企合作开发旅游企业信息处理实践教材的解决办法。并以该校《旅游类高职院校信息应用能力课程模块化教学改革探究》教改课题组所编写的校本教材为例说明了教材开发的思路。     

以“三相异步电动机反转”为例谈项目驱动教学法

如何培养出现代社会需求的实用型、技能型人才,是高职院校的当务之急。项目驱动教学法是在此前提下建立起来的一种新的教学法,该方法以教师为中心、学生为主体、任务为驱动。本文以＂三相异步电动机反转＂为例,谈谈项目驱动教学在实际教学中的应用。     

高职高专地方英语导游口语教材编写的思考

目前高职高专旅游英语教学中缺乏本土教材,缺乏对中西方游客的旅游审美差异的认识,缺乏趣味性与参与性,学生的导游口语表达能力不高,教学及导游实践中迫切需要本土口语化的导游口语教材,从而更好地培养既有熟练英语口语表达能力又了解本土文化及旅游资源的导游。     

试论儿歌教学的特点及其对“对外汉语教学”的启示

儿歌教学是儿童一种学习和掌握语言的流行形式之一。儿童在学习一些简单、通俗的儿歌时的学习效果特别好。这就为我们的对外汉语教学提供了一些参考。本文从儿歌的分类、特点和作用入手,分析了儿歌教学对＂对外汉语课堂教学＂、＂对外汉语教材编写＂的几点启示。     

计算机语言教学项目设计与实施探究——创精品课程背景下的VB教学新路径

在学校创建计算机精品课程的背景下,编写了校本教材的书本及资源库,"项目设计与合作探究"教学法采用任务为主线,学生为主体,教师为主导的教学理念,运用任务驱动、合作学习、自主探究的教学方法,组内合作、评价激励、组间竞争的教学手段,积极引导学生完成项目任务,让学生在学习的过程中形成遇到问题孜孜不倦攻克的工作态度和积极主动、认真细致的工作作风,提高了互相协作的人格品质。     

项目管理在导游带团活动中的应用研究

目前导游在带团过程中出现的诸多问题迫使我们要对如何改善导游带团行为、提高导游服务质量进行新的探索。导游带团活动与项目管理存在许多共同特征。在解析项目管理的含义和导游带团活动现状的基础之上，对在导游带团活动中应用项目管理思想进行可行性分析，构建了导游活动项目周期模型，最后提出了应用过程中需注意的几个问题。     

导游口译中的跨文化意识

导游口译与口译有许多相似点,但也有独有的特点,譬如：以游客为出发点、立足文化背景、现场处理突发事件、临场组织语言以及文化对等缺失等。纽马克的＂翻译即文化协调＂理论表明,导游译员身为跨文化交际的协调者除了必备的出色语言能力,熟练的口译技巧与灵活的交际能力以外,更应该关注语言所在的文化,即要有强烈的跨文化意识。导游口译过程中经常出现的问题体现在过度使用直译、特色词汇,甚至个人感情等方面。     

“教、学、做”一体化教学模式探索——“一三五六”教学法在《公共关系理论与实务》课程中的实践

《公共关系理论与实务》是高职院校市场营销类和文秘专业的核心课程之一。从教学内容、教学方法、教学手段、教材建设、评价体系等方面对该课程进行大胆改革,形成了以＂一个基点＂——以岗位技能为基点构建公共关系课程的内容体系、＂三层递进＂——打造任务驱动型新教材、＂五大课业＂——构建公共关系实训教学体系、＂六种教学法＂——营造生动活泼的课堂教学氛围的＂一三五六＂教学法,构建了＂教、学、做＂一体的教学模式。     

基于工作过程和任务的导游业务课程改革

近年来我国旅游产业的兴盛带动了导游产业的发展,但是国内目前导游专业的设置上依然是以高职院校为主,而且在教材上稍显落后,直接导致了导游从业人员在数量,以及质量上的亟待提高。本文结合多年来的教学经验,以及国内当前旅游市场的发展需要,提出了基于工作过程和任务的导游业务课程改革方式,希望能为导游专业的进一步发展提供若干思路。     

商务汉语高级阅读教材词汇编写构想

在全球经济一体化背景下,中国与世界各国间的商务合作逐年扩大,世界范围内以进行商务交际为目的的汉语学习者数量猛增。商务汉语的专业性很强,有一整套属于自己的专门术语和词汇,所以商务汉语的教材词汇编写与普通对外汉语教材的编写有所区别。商务汉语教材的词汇编写应有自己的特色。在众多商务汉语教材中,阅读教材的收词量最多,收词范围最广,对于学生的词汇学习有重要意义。文章主要通过教材对比,得出商务汉语高级阅读教材在词汇编写方面存在的问题,探讨商务汉语高级阅读教材的词汇编写原则,对新型商务汉语阅读教材的编写提出构想,以期为商务汉语阅读教材的编写提出有益建议。     

税收管理员培训案例教材建设研究

现有的税收管理员培训教材存在征管案例太少、教材内容滞后、教材形式单一等问题,与传统的培训教材、资料相比,培训案例教材在税收管理员培训教学中具有更为重要的运用价值。编写税收管理员培训案例教材要明确案例编写目的,考虑编写的案例将放在什么班次使用,案例要在真实的背景资料下适当加工和情景模拟,案例的编写要注重客观性且体现具体性和复杂性,建议从教材基本构架等五个方面实现教材建设的基本构架与思路。     

高校、旅行社、政府三位一体打造山西省高素质导游队伍

作为山西旅游业的重要元素,导游的素质和服务直接关系到山西旅游业的发展和旅游城市的形象。笔者主要从院校培养、行业需求和政府监管三个方面分析了导游人才培养过程中的缺失,同时就如何提高导游素质、留住导游人才、提高导游服务质量进行阐述,希望能够为导游服务质量的提升和山西旅游业的发展尽绵薄之力。     

普通高校音乐欣赏教材比较及思考

文章集中研究了普通高校具有代表性、适合于不同层次的非音乐专业教育的三本音乐欣赏教材,对它们编写的异同点进行比较、归纳和总结,并对教材的编写提出了思考性建议,研究它们有助于我们更好地了解普通高校有特色的音乐欣赏教材的编写思路与特点,为普通高校的音乐欣赏学科教材建设提供客观的理论研究基础。     

我国法律英语教材的编写与出版现状研究

文章在对法律英语教材编写与出版现状的研究基础上,从教材的目标、要求及内容等方面对法律英语教材现存问题进行了梳理,在法律英语教材编写与出版提出了建议,认为法律英语的教材并非是补充英美法律知识,而要从教材编写与出版的系统性、多元性上来进行。     

进出口贸易实务课程改革的探索与实践

本文从进出口贸易实务课程在教学中存在的问题入手,结合笔者多年的教学与改革实践,提出了《进出口贸易实务》课程改革的具体措施：以外贸职业工作过程为导向进行课程内容设计、以进出口业务活动的任务为主线设计教学情境和子情境、校企合作共同开发中文教材,同时编写配套的英文教材、以任务驱动教学法为主,采用双语教学法等多元化的教学方法、过程性评价和总结性评价相结合、健全管理制度和规程。     

项目教学法在广告设计专业中的应用

设计具体实施项目,把生产当作学习任务交给学生,并把项目完成情况作为学生的学习考核标准。使学生更具＂专业＂的底子,反映实际岗位要求,避免教学和实际脱节。实践证明：＂项目教学法＂是一种比较适合当前艺术设计教育发展的教学方法,可以作为教学改革的形式进行推广。     

依托行业培养未来的职场高手——药物分析专业"双证融通"项目教学课程体系的研究和探讨

以创新求进步,以行业需求为导向,以职业技能考核标准为依据,优化课程体系,加快专业建设。坚持从学科本位的教学模式向能力本位的教学模式转变的改革方向,探索药物分析检验专业＂以工作任务为中心,项目教学为驱动＂的教学模式,以行业的职业道德、职业规范为依据,以实训技能项目培训为抓手,开发融行业技能标准、职场规范要求、专业技能教学为一体的模块化的教学项目,力求做到＂双证融通＂,以期建立具有医药学校特色的新课程体系。