素质教育急待提高教师素质

要实行素质教育,关键在于提高教师的素质。当前最重要的是各级政府和教育行政管理部门的领导要重视提高教师素质工作,真正下大力气,既要有精神方面的投入,又要有物质方面的投入。一、加强教育,铸造“师魂”“师魂”就是教师的政治灵魂,教师职业的第一要素就是要有正确的政治观点。教师是教育人的人,教师的立场观点、政治态度、思想境界等都直接影响着学生的成长发展。教师的思想素质在教师的素质体系中居于主导地位,它的好坏决定教师其它素质的优劣,甚至影响教师是否具备任职资格,它决定教师工作的方向和态度,直接影响学生思想品…     

浅谈教学态度影响教学质量

态度是决定人们学习、事业成败的一个重要因素,影响着人们的学习、生活质量。同样,教师的教学态度对课堂教学质量有着重要的影响。教师能不能讲好一堂课,学生喜不喜欢上这堂课,都与教师的教学态度紧密相关。因此,树立教师正确的教学态度显得至关重要。     

选择做诗意的教育

有人说:"人生是一场负重的狂奔,需要不停地在每一个岔路口做出选择。而每一个选择,都将通往另一条截然不同的命运之路。"置身于教育中,我们也不时在做着选择。但必须明确的是,什么样的选择决定什么样的教育。今天的教育缘于我们多年前的选择,同样地,我们今天的选择将决定我们许多年后的教育成效。能否做出正确的选择,将决定我们能否     

好学校 好校长 好教师 好学生——读《个性化思维建构教学的思考与实践》

什么样的学校是"好学校"?什么样的校长是"好校长"?什么样的老师是"好老师"?什么样的学生是"好学生"?仁者见仁、智者见智,答案并不唯一。然而,对"好学校""好校长""好老师""好学生"的判定,折射的是不同的教育观、价值观、人才观、成功观和事业观。在全面推进素质教育和国家基础教育课程改革的宏观大背景下,济南稼轩中学的"个性化思维建构教学"特色,成为学生、教师、学校成长的强大动力。就让我们走进这所新兴学校,聆听师生成长的铿锵足音……     

试论师德的基本要求及影响

教师的道德形象直接影响学生的成长，教师的政治态度、道德情操、言谈举止、为人处事往往成为学生的楷模。尤其是小学生，他们年龄小、接触社会少，依赖性强，老师特别是班主任在其心目中是知识的化身、道德的模范、行为的榜样，享有崇高威望。因此，教师作为成人世界的代表，教书育人、为人师表的职业特点，决定他们必须加强师德建设。     

论校本教研工作的意义及任务

在基础教育课程改革向纵深发展的今天,面对中小学教师更新教育观念,改革教学方法,提升专业素质的历史重任,教研工作面临着前所未有的严峻考验。建立与新课程相适应的以校为本的教研制度,建立多元开发的教学研究机制,是当前学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务,也是深化教学     

新课程标准下语文作业的转变

作业是语文教与学的重要环节,是巩固已学知识并将其转化为能力,应用于实践的必要手段,是发展学生智力及整体素质的有效途径。在实施新课程的今天,教师的教学行为和学生的学习方式都在发生着转变,学生已成为学习的主体,学校教育以张扬学生个性和培养实践能力为主,因此,传统的作业观已不适应新课程实施的要求,对作业操作方式必须加以转变,科学有效地激发学生学习与成长。     

小议班级管理

学校是教育人、培养人的地方，班级是学生学习成长的场所。教师是班集体的组织者，管理者，班主任工作的好坏直接关系着学生的成长。班主任工作错综复杂，然而创新教育下的班级管理就显得更为重要。     

在学习中蜕变,在合作中成长

正教师的专业成长是教师的内在素质结构不断更新和充实的一个过程。教育要发展,教师就要先发展。教师的职业特性决定了教师的职业生涯将会成为不断学习、不断进取的一生。随着我国基础教育课程改革的不断推进,教师的专业成长更成为一个炙手可热的话题。面对信息技术发达的今天,依托网络进行教师研修,可以在多元互动中促进教师内在素质的发展,促进教师的自我反思,有效提升教师的专业技能。     

谈谈班主任在学生心日中的魅力品格

班主任是学生引领者，是沟通各科教师的纽带。班主任工作的好坏直接关系学生的成长，因为班主任在学生心目中有着很高的威望。班主任的魅力在很大程度是由班主任的品格所决定的。所以，探讨班主任在学生心目中的魅力品格有其重要意义。     

学生全面发展的多元化评价

学校是学生成长的摇篮。在学校生活能对学生一生产生重要影响的是教师。如何评价学生，激发他们成功的渴望？笔者认为，只有了解学生，以多元的视角审视学生，以发展的眼光看待学生，以欣赏的态度肯定学生的闪光点，建立一种民主、平等、和谐的新型师生关系，才能正确地引导他们健康成长。     

搞活国营大中型企业与国家所有制问题的探讨

按照马克思主义哲学的一般原理,在生产力与生产关系,经济基础与上层建筑的关系中,前者是决定的因素,有什么样的生产力和经济基础,就有什么样的生产关系和上层建筑与之相适应。前者决定和制约着后者,后者又以前者为基础,并反作用于前者,生产力的发展状况决定着生产关系的状况,二者必相适应;同时,有什么样的经济基础也就必然要求有什么样的上层建筑与之相配合;后者既不能落后于前者也不能超越于前者。     

浅谈“学生自评作文”

作文批改是作文教学的重要环节,是作文前指导的继续,是作文评讲的基础。传统的作文,学生每两周写一篇。教师对作文的处理往往要经过“教师布置——学生写作——教师批改——教师讲评”的过程。教师批改的方法是：仔细圈阅,认真评点。学生的写作态度是：敷衍了事,应付差事。这样做学生养成了惰性：反正作文只同教师一人见面,写得好坏都是那么回事,到作文发下来,看看分数,读读评语。至于写什么样的作文算好,什么样的作文算差,学生心中无数,教师的辛勤付出没有换来学生作文水平的提高。“学生作文学生批”这种尝试不但使学生懂得了一篇文章的好与坏的标准,教给学生欣赏文章的方法和途径,而且增强了学生写文章的信心,提高了学生对写作要求的更深认识,培养了学生勤于动脑,乐于动手的思维能力,提高了学生的写作积极性和写作兴趣。     

改进评价机制 促进教师发展——浅谈目前中职课堂教学评价的不足与改进策略

有什么样的课堂教学评价，就决定着有什么样的课堂教学活动。笔者经过对部分学校领导和教师的走访与问卷调查，发现一些中职学校现行的课堂教学评价存在很多问题，主要体现在：     

情境导读与有效读写

写作时一种以作者为实践活动主体的行为活动,其性质决定写作课堂中教师不再是真正意义上的主体,而如何启发学生创作热情、提高学生写作水平,才是写作教师的工作重点。创设情境是调动学生写作情思的重要手段,而有效读写所采取合理的理论引导,则会使学生写作水平得到提高。     

教师工作倦怠问题原因探析

教师工作倦怠是教师工作应激不良的一种表现,它的典型特征是退缩,以愤世嫉俗的态度对待学生,出现情绪衰竭和生理衰竭,并伴有各种生理症状,教师工作倦怠的研究可以为教师身心健康的改善提供建设性意见,有利于教师工作、生活质量的提高。     

传统文化教育需要什么样的教师

正近年来,随着"传统文化进校园"活动的持续进行,如何有效开展传统文化教育成为颇受关注的话题。教师是教育活动的组织者,决定着教育质量与效果。那么,教师以什么样的角色定位才能担当文化传承的责任与使命呢?持续积累的学习者教师文化素养与知识层次的高低直接影响教育效     

加强开展两课教育,提升大学生思想素质

思想政治教育在大学教育中非常重要,决定着学生未来成长的道路和做人的原则。"两课"教育的意义不在于要学生记住一定的理论知识,而在于引导形成学生正确的思想和价值观念。     

教师应安于仁德

正人们说,教师是天底下最光辉神圣的职业,因其承担着滋养生命,以自身修养和智慧育人成长的使命。《论语·里仁》中说到仁者安仁,知者利仁。教师传递的是知识,是方法,是正能量,面对的是一颗颗稚嫩而懵懂的心灵,唯有坚持以仁爱之心灌溉,仁爱之道浸润,才能助力学生的茁壮成长。并且,身正为范,教师的一言一行,都起着春风化雨的作用,都是学生模仿和学习的榜样,因此教师自身也必须具备仁爱之心,在管理学生时,坚守仁道,尊重学生,以学生为主体,做到心中有仁。     

试论如何科学地开展心理健康教育使我们的孩子健康茁壮成长

心理健康对人的发育成长至关重要,决定了一个人以什么样的心态和面貌对待事业和生活。研究发现,幼儿时期的心理健康教育和心理素质养成对人的发育成长影响极大,幼儿时期受到良好的心理健康教育,对人的一生受用无穷。