浅析如何提高高中化学实验的安全性

在化学实验中平时发现的奇异化学现象，要研讨要探索，就要动手做实验。然而，大部分的化学实验都带有一定的污染性和危险性。可以说，每一个实验室都是一个污染源，性质实验，同时又接触到了工业制硫酸、硝酸、合成氨工业、炼铁、炼钢、电解、电镀等化工生产过程，可进行环保教育渗透的内容很多。在每章、每节的教学时，加强对环保教育的渗透，从化学角度出发，讲明污染源的生成及危害原理，使学生知其然，也知其所以然，从原理上明白危害的原因及防护措施。例如讲到水污染时，     

浅议初中化学教学中环保意识的渗透

自然环境是人类赖以生存的基础，而环境问题，在我国的形势是非常严峻的。化学与环境关系非常密切，我们化学教师可以通过化学教育手段，让保护环境意识深入到每个受教育孩子的心灵。本文从结合教材、生活、实验、课外活动四个方面阐述如何向初中生渗透环保教育，培养中学生关心自然、关心社会的情感，提高他们的环境保护意识。     

化学教学中的环保意识教育

当环境问题目前是一个备受全球瞩目的社会问题,解决环境问题从教育入手是基础途径,化学教育,特别是化学.本文较系统地阐述了中学化学教师如何在化学教学中开展环保教育,提高青少年的环保意识,树立环境道德,培养学生改造、优化环境的能力.     

化学教学与环保教育

随着科学技术的高速发展,人类无限制地向自然索取,同时又无顾忌地向自然界抛弃废物,造成自然环境的污染和生态平衡破坏。环境污染造成的重要原因之一是化学物质向自然环境的无休止、不适当排放,解决环境污染问题,化学必将起举足轻重的作用。解决环境问题从教育入手是教育改革的必然趋势,化学教育更是责无旁贷。本文就化学教学中应注重环保教育,从化学理论、化学实验、化学课外活动等化学教学的三方面培养学生环保意识以阐述。     

寓环保教育于化学教学中

保护环境是我国的一项基本国策，在中学化学教学中，对学生进行环保教育，是一件事关未来、影响深远的大事，也是当今时代赋予中学化学教学的一项重要任务。为此，笔者将近年来在化学教学实践中的一些探索和体会与大家共同交流。     

浅议幼儿环保教育

文章分析了对幼儿进行环保教育的意义、当前幼儿环保教育存在的主要问题，实施幼儿环保教育的对策，主张幼儿教师要做好榜样示范、为幼儿营造良好的环保气氛、让幼儿成为环保的主体。     

中学历史教学与环保教育切合点的探究

保护环境实现可持续发展是人类生存和发展的根本保证，而保护环境的关键在于提高全民族的整体素质和强化国民的环保意识，特别是应该加强对青少年的环境保护教育．作为历史学科，由于研究的范围特别广泛，因此在环保教育中应该能够发挥重大的作用。本文具体从“环保教育的必要性、中学历史环保教育的现状、历史教学应如何加强环保教育”等三个方面加以阐述。以历史和现实为结合点，达到“知古鉴今、警钟长呜”的作用。     

浅谈中学生的环保教育

随着工业的进步和科学的发展，人类的生活水平提高了，但是，自然却为人类的活动埋单。自然遭到了严重的认为破坏，导致了环境问题不断出现。在解决环境问题中，除了要通过立法对于企业的生产行为进行约束之外，也要加强对于广大群众的环保教育，这种教育的主战场就在我们国家的中学之中，因为中学生是我国的未来。对他们的环保教育直接关系到我国的可持续发展，因此，笔者在文章中重点分析了中学开展环保教育的重要性和教学方法，希望对我国中学的环保教育具有一定的启示作用。     

大学生绿色环保理念对创业意向影响的实证研究--基于北京市农林类院校

实证研究大学生绿色环保理念对创业意向的影响，调查面对北京市两所大学，在大样本的调查数据的基础上，分析目标群体绿色环保理念与创意意向的关系。研究表明，有绿色环保理念的学生有更高的可持续发展观，从而有较强的创业意识。并根据研究结论对高校的创业教育和社会支持方面提出相应的建议。     

环保教育于生物教学中的渗透

提高环保意识如何在教学中使学生逐渐形成环境保护的意识，并且能够落实到行动上，真正使他们从身边的小事做起，为保护环境、美化家园作出贡献，是每一位生物教师都应该思考的问题。在教材中有些内容与环保有关，但并没有具体的例子，而且篇幅也不够大，我们可以做适当的拓展教材，使环保教育于生物教学中的渗透，从而培养学生的环保意识。     

浅谈高职院校思想政治教育中低碳环保意识的培养

“气候变暖”、“低碳生活”已成为当下最热的流行语，全球气候恶化、环境问题日益严重已经成为人们不能回避的现实。如何培养建筑类高职院校学生树立低碳环保意识，并努力践行，已是高职院校思想政治教育不可忽视的重要工作之一。文章以广西建设职业技术学院为例，通过对高职院校学生低碳环保意识和能力的培养现状进行分析，诠释了低碳生活含义及其推行的必要性，通过思想教政治教育工作，寻求培养学生环保、低碳意识和能力的有效途径。     

谈技工院校在化学教学中实施刨新教育的探索与实践

创新教育的重点是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。在实施素质教育的过程中，创新教育是课堂教学改革的关键和核心。科学方法是科学研究的基础，创新是科学发展的动力，是教育的灵魂。化学科学蕴含着丰富的教育内容，通过加强研究性化学理论教学、活动性教学和学生研究性学习，使学生在化学科学的学习中，深刻体会和认识科学家从实践、生产、理论等活动中发现问题、设计问题，分析实验数据，得出结论。然后再发现问题、解决问题的过程，如此循环往复并得以发展。使学生的科研创新能力在潜移默化中形成并得以发展。     

中国科学院嘉兴绿色化学工程中心

中心简介中国科学院嘉兴绿色化学工程中心成立于2007年4月,是由嘉兴市人民政府、嘉兴市南湖区人民政府和中国科学院成都有机化学有限公司三方共建的自收自支型事业单位。工程中心主要开展节能环保技术及设备、绿色精细化工、先进新材料与化学合成新技术、医药中间体等的研究及成果孵化、推广、运用、转移和转化;为企业提供技术咨询和技术服务;为专业人才提供教育和培训。工程中心组建了一支以博士、硕士为主并具有中高级     

谈谈微型化学实验在中学化学中的应用

在中学化学的实验教学中引入微型化学实验，可以就地取材，从生活中寻找小型日用品或生活废弃物替代化学仪器完成实验，这样既可以解决因仪器设备配给不足，实验无法实施等难题，又可以达到节能减排的目的，同时又可以培养学生的节约意识和环保意识。     

浅谈高中化学教学中培养学生环保意识的策略

课改后，在中学化学教学中教学工作者应该将培养学生环保意识作为课程目标之一，通过依托普通高中《化学课程标准》、充分利用多媒体信息技术、开展研究性学习、发挥试题的导向作用等方式培养学生的环保意识和学生全面发展的科学素养。     

在娱乐中学习 在学习中享受快乐

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段，初中学生好奇心强，他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。不论采用怎样地教学手段主要目的就是激发和培养学生学习化学的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持和发展。     

寓环保教育于化学教学中

科学技术的进步，促进了化学工业的快速发展，为人类生活水平的提高及社会的发展作出了极大的贡献。同时，化学工业的生产也给人类赖以生存的环境造成了很大的污染，这些污染给人类社会造成了巨大危害。因此，保护环境是人类在生活及生产中刻不容缓的一项重要任务。现行九年义务教育新课程《化学》教材中涉及到许多关于环境保护的内容。在中学化学教学中，怎样渗透环保教育，我认为应从以下几个方面进行。     

关于少年儿童环保行为习惯培养研究与实践

少年儿童环保习惯培养的研究已产生了一些影响广泛的理论成果。培养少年儿童环保习惯的实践主要是开展丰富多彩的帮助少年儿童养成良好的环保行为习惯的活动；正确处理环境教育与素质教育的关系，在教学活动中自觉渗透有关环境教育的内容；加速校园生态环境建设；动员和组织学校、教师和学生参加各类环保活动。建议培养习惯要从“意识”入手，培养...     

高中化学课堂教学之我见

中学化学作为科学教育的重要组成部分，其教学重点放在如何使学学生自觉并主动地解决其所面临的各种化学问题，不再是简单的模仿、重复，从而形成良好的化学素养．作为化学教学主战场之一的课堂教学，就必须围绕问题的解决来组织，从而培养学生发现问题和解决问题的能力。     

加拿大的环境保护政策及几点启示

加拿大环境保护工作非常有成效。在加拿大到处覆盖着树木和草地，城市像郁郁葱葱的森林公园，天空因少有粉尘污染而格外蔚蓝，河流因少有污水而显得格外清澈。环境保护法律法规完善；农林渔业方面的环保措施严厉细致；环保产业富有活力；企业自觉参与ISO14000环境管理体系标准认证工作；重视环保教育，国民环保意识强，主动参与环保的热情很高。我国应加大环保宣传工作力度，强化国民环保意识；立法保护公民环保信息知情权：积极推行环保审计工作。