论列宁对马克思管理二重性思想的继承与发展

十月革命胜利后,列宁在领导苏维埃俄国进行社会主义经济建设的实践中,继承并发展马克思的管理二重性思想,为苏维埃俄国学习、借鉴资本主义先进管理经验提供了重要理论基础与方法论指导.研究列宁对马克思管理二重性思想的继承与发展,对于今天我们坚持对外开放,继续大胆吸收和借鉴人类社会包括现代资本主义创造的一切经济、社会、政治文明成果,更好地建设中国特色社会主义,具有重要指导意义.     

试论“三个代表”与“三个文明”之内在联系

“三个代表”重要思想与“三个文明”理论都是坚持与发展马克思主义的最新理论成果。两者相互之间存在内在统一性：社会主义物质文明建设的关键是大力发展先进生产力；代表社会主义先进文化前进方向的实质是建设社会主义精神文明；建设社会主义政治文明是代表最广大人民群众根本利益的制度基础和根本保证。应坚持“三个代表”重要思想．促进“三个文明”协调发展。     

如何正确认识资本主义发展的进程

我们要正确认识资本主义的性质、发展历程和资本主义发展的历史趋势,从中学习先进的经验,使之服务我们的社会主义现代化建设。     

也论股份制

一、股份制作为一种企业组织形式不具有基本制度属性党的十五大提出大力推广股份制是我党解放思想的成果,是我们以马克思主义为指导,实事求是,认真研究和大胆运用人类社会创造的一切文明成果的产物。其实股份制是人类创造的文明成果之一,它是一种企业组织形式,并不是和某种特定的社会制度相联系的。从资本主义发展历史看,资本主义也并     

对毛泽东关于发展资本主义问题的再认识

经济落后国家在建设社会主义过程中,利用资本主义所创造的一切积极成果,发展社会主义社会的生产力．是马克思主义的一条重要原则。毛泽东在领导我国革命的实践中,从理论上全面阐述过资本主义问题。他在新民主主义经济理论中关于资本主义的论述极具特色;在社会主义改造完成后仍提出过“消灭了资本主义,又搞资本主义”的思想。当前,对毛泽东关于资本主义的论述进行探讨,仍具有重大的现实意义。     

马克思主义对社会主义市场经济“不管用”吗？

马克思关于社会主义社会不存在商品生产的观点是科学的。现实中国的社会主义还处在马克思讲的过渡时期的比较初级的阶段,“社会主义初级阶段”的商品生产实际上是马克思承认的过渡时期的商品生产。商品生产会导致资本主义是马克思主义经济学的基本观点,所谓“社会主义商品生产”不导致资本主义是有条件的,是以承认马克思关于商品生产会导致资本主义的观点为前提的。发展“社会主义初级阶段的市场经济”,要以马克思主义经济学为指导,承认商品生产或市场经济的两面性,把握“社会主义市场经济”的特点,坚持计划与市场相结合。坚持和发展马克思主义要建立在对马克思主义正确理解的基础上。     

资本主义政治文明的现代化演进

分析资本主义政治文明是时代的需要,这对正确认识资本主义的当代发展,尤其正确认识资本主义政治文明的现代化演进具有重大意义;也给社会主义国家政治文明的发展提供了重要的借鉴意义。     

邓小平富裕观的世界视角

邓小平的富裕观具有广阔的世界视角。体现在:中国人民的富裕要同世界的发展紧密相连;中国富裕的前提是大胆借鉴资本主义国家的文明成果;富裕起来的中国会成为维护世界和平的中坚力量。邓小平富裕观的世界视角,使中国走向富裕的道路越来越宽。     

毛泽东真的放弃了新民主主义社会论了吗?

该文从三个方面论证了毛泽东并没有放弃“新民主主义社会论”。第一，学者们所理解的“新民主主义社会”并不完全符合毛泽东的“新民主主义社会论”的原意；第二，毛泽东提出过渡时期总路线是他的“新民主主义社会论”逻辑发展的必然结果；第三，关键的经验教训是正确认识和处理资本主义和社会主义的关系。     

与时俱进开拓创新 --浅析社会主义对资本主义的取代关系

资本主义为社会主义所取代是它自身矛盾发展的必然结果，这种取代是在资本主义创造的先进生产力和优秀文明成果的基础上进行的，是继承与否定相结合而以继承为主的关系。资本主义上层建筑的改变不一定非要通过暴力的社会革命的途径，可以也能够通过改革和社会斗争的形式去实现。     

关于如何正确认识当代资本主义的几个问题

在世界社会主义处于低潮时期,正确认识当代资本主义是坚定共产党人信念的要求。当代资本主义在世界科技发展和经济全球化的推动下,取得了许多新发展。必须实事求是地承认其新发展,并借鉴其发展对社会主义提供的有益经验。历史地看,资本主义的每一步发展,都在把自己的生产关系推向顶点,资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利依然是颠扑不破的真理。     

经济全球化:发展趋向性的制度分析

经济全球化尽管是与资本主义相伴发展的历史进程，目前西方发达国家是经济全球化的主导力量。美国是经济全球化的最大受益者，但是经济全球化的最终结果不可能是“西方化”、“美国化”。经济全球化的实质是全球经济市场化。参与经济全球化进程的国家是多样化的，社会主义国家加入这一进程的目的是利用市场经济，为本国经济发展奠定强大的物质基础，而不是就范于资本主义的经济发展模式。对于经济全球化的发展趋向性必须在马克思“世界历史”理论指导下，作出制度性的分析，从而得出社会主义将是经济全球化的最终归宿，使社会主义者理直气壮地坚持欢迎经济全球化、顺应经济全球化、最大限度地利用经济全球化的观点。     

资市与中国社会主义建设

资本的历史作用,既典型体现于资本主义社会,又表现于经济文化相对落后的社会主义社会。资本不完全等同于资本主义。研究这一问题,需要以马克思的“三大社会形态”理论为指导,对具体情况进行具体分析。这在现实的社会主义发展史上,经历了坎坷曲折的探索之途。邓小平引导我国走上社会主义市场经济改革道路,实现了发挥资本作用的历史性突破。进一步发挥资本在我国社会主义建设中的积极作用,需要坚持社会主义的主体性,坚持必要的批判眼光,并做出必要的“限制”。为此,应当致力于努力完善社会主义市场经济体制。     

关于"资本主义"的几点认识

资本主义的新变化和社会主义的改革使人们对于“资本主义”产生了模糊认识。重申“资本主义”的基本含义,本质特征及其历史性质,是我们“如何认识资本主义发展的历史进程”的逻辑起点,也是分析社会主义的理论依据。     

浅议“毫不动摇地巩固和发展公有制经济”

中国特色社会主义坚持两个“毫不动摇”,但无论在理论上还是实践中都显得“一手硬一手软”。应当让“毫不动摇地巩固和发展公有制经济”也“硬”起来。公有制经济是政府直接组织的经济。西方许多主要工业国家都已参与组织公有经济,中国政府更应当坚持参与组织公有经济。政府参与组织公有经济是马克思主义揭示的资本主义基本矛盾发展的必然要求和产物。我们需要学习美国以先进的科学技术为核心内容的生产力,而不应学习美国的生产方式。目前,围绕政府组织公有制经济,我们需要在以公有制企业的产权理论、改革理论、发展理论等方面取得新的突破。实践中,我国党和政府需要从政治的高度理直气壮地主张发展公有制经济。     

美国高校德育现状及启示

美国高等教育发展历史较长,在长期的教育实践中积累了较丰富的德育工作经验,形成了一些符合现代教育发展规律的有效做法。这些经验及做法不少是人类共有的文明成果,不是资本主义特有的东西,社会制度的不同并不妨碍我们借鉴和吸收人类的共有文明成果。在借鉴与比较过程中,我们坚持以马克思主义为指导,从中国国情出发,从比较中获得有益的启示,从借鉴中探索德育工作的有效做法。     

社会主义条件下生产劳动的内涵和劳动价值论

本认为，认真学习和深刻理解马克思在建立劳动价值和资本主义社会劳动理论过程中坚持的观点和方法，对于科学理解江泽民总书记提出的“深化对社会主义社会劳动和劳动价值理论的研究和认识”有非常重要的指导意义。首先，必须扩大社会主义条件下生产劳动范畴内涵的外延，从而深化对社会主义社会劳动的认识；其次，必然开拓社会主义劳动价值理论的新视野，从而丰富和发展马克思主义的经济学说。     

经济全球化与马克思晚年设想

从全球化的视角论述了马克思晚年设想的时代背景、客观依据和历史意义。认为“设想”开辟了社会主义道路多样化的先河 ,“设想”的精髓——“同资本主义制度的一切肯定成果”相结合的思想 ,对于当前社会主义现代化建设具有普遍意义。     

对民主社会主义本质的认识和评价——兼论民主社会主义与科学社会主义的区别

民主社会主义不是科学社会主义,而是一种现代资产阶级的改良主义.民主社会主义虽然继承了社会主义的一些价值目标,但它不坚持辩证唯物主义和历史唯物主义,也不承认社会主义代替资本主义的历史必然性,因此民主社会主义既不是纯粹的资产阶级政治思想,也决不是真正的马克思主义.从实践来看,民主社会主义思潮的传播实际上充当了对共产党进行和平演变的力量.坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,应该正确认识民主社会主义的本质,分清民主社会主义和科学社会主义的区别.     

公有制实现形式多样化与国有企业改革

江泽民同志在党的十五大报告中指出;“公有制实现形式可以而且应当多样化。一切反映主会化大生产规律的经营方式和组织方式都可以大胆利用,要努力寻找能够极大促进生产力受展的公有制形式。”这对于推动思想大解放,加快国有企业改革,促进生产力发展,具有重要内指导意义。首先,提出大胆探索公有制实现形式,是为了更好的坚持公有制。生产资料所有制问题,是壬何社会存在和发展的基本问题。坚持公有制为主体是社会主义的根本原则。马克思和恩格折在《共产党宣言》中明确指出：“共产党人可以把自己的理论概括为一句话：‘消灭私有制’”…