加强和改进大学生军训中思想政治教育的方法与途径

军训是加强大学生国防观念,提高身体素质,培养集体意识、合作意识、纪律意识的重要方法和手段,然而,目前高校学生军训工作现状却不容乐观,在军训过程中出现思想政治教育内容简单、形式单一,思想政治教育针对性不强等问题,使军训的思想政治教育功能得不到有效的发挥和体现。     

大学生军训思想政治工作的分析

军训是对大学生进行国防教育、理想教育、培养学生道德素质的有效措施，也是增强体质的有效方法。几年来实践已收到显著的效果，给学生思想带来了明显的变化，大学生军训要向深度发展，如何根据大学生军训特点，及时做好思想政治工作是我们当前的主要问题。     

高校学生军事技能训练工作中的几个问题思考

普通高校学生军训工作已在全国全面展开,积极探索符合形势发展的高校军训工作新思路、新方法是国防教育工作者职责.文章通过高校学生军训工作实践,就军事技能训练组织管理工作中的几个问题,提出了意见和建议.     

普通高校学生军训模式研究

为了贯彻落实《兵役法》,为国家经济建设和国防建设培养高素质人才,我校于1985年恢复军训,1995年被正式列入第一批军训试点院校。我们通过探索性的总结历年军训的教学环节,不断创新,走出了一条具有我校特色,同时又具有普遍推广意义的军训之道,明确提出了普通高校学生军训模式方案。     

普通高校学生军训模式研究

为了贯彻落实《兵役法》,为国家经济建设和国防建设培养高素质人才,我校于1985年恢复军训,1995年被正式列入第一批军训试点院校.我们通过探索性的总结历年军训的教学环节,不断创新,走出了一条具有我校特色,同时又具有普遍推广意义的军训之道,明确提出了普通高校学生军训模式方案.     

国防生与学生军训相结合的实践和思考

随着普通高校招生规模的扩大,中国体色新军事变革的不断深入,部队承担普通高校新生军训的任务日益加重,军训教官供需矛盾越来越突出,发挥培养国防生的优势,探索让部分军政素质突出的国防生参与新生军训,无疑是一次大胆的尝试。运用国防生担任军训教官缓解了当下教官资源不足的压力,解决了帮训人员素质参差不齐的问题,减少了部队的承训负担,为学校今后继续扎实有效地开展军训工作提供了保证。实践证明在校国防生有能力、有责任肩负起军训的任务,但国防生毕竟不同于部队教官,部队教官属于现役军人,部队的训练养成、带兵执教是他们的主要任务,而国防生的主要身份是学生,还没有完成“准军官”到“军官”的转变,因此还存在很多急需解决的现实问题。     

论高校学生军训的素质教育

近年来我国高校的学生军训工作有了新的发展，但是从整体水平看在体制保证和规范化管理方面还存在一定的差距，军训工作的实效性也不够理想。本文认为要改变这种情况，需要对学生军训工作的素质教育有新的认识。     

浅论学生军训的基本规律

国办发[2001]48号文件明确规定,学生军训是普通高校本、专科生的必修课。因此,揭示学生军训的规律,对于从理论上指导学生军训的实践具有十重要的现实意义。学生军训服从并服务于国防建设和战争需要,学生军训受环境的制约和施训者的主动作用和受训者的能动作用是学生军训的三条最基本的规律。     

日本围绕国家科技计划开展科普工作的一些做法

科普工作可分为两部分:一部分是将已有的科技成果以某种方式传授给人们,如饮食健康、医疗保健、农村的实用技术普及推广等。另一部分是为培养科技后备人才,针对少年儿童进行科技启蒙教育,使其在领略科技活动乐趣的同时,培养起将来投身科技工作的兴趣和志     

浅论学生军训的基本规律

国办发[2001]48号文件明确规定,学生军训是普通高校本、专科生的必修课.因此,揭示学生军训的规律,对于从理论上指导学生军训的实践具有十重要的现实意义.学生军训服从并服务于国防建设和战争需要,学生军训受环境的制约和施训者的主动作用和受训者的能动作用是学生军训的三条最基本的规律.     

高校军训的创新和保障

新的时代有新的特性,高校军训承载着其他教育形式不可代替的作用,作为高校军训组织者在新时期必须不断创新军训内容,提升学生参与军训热情,提高军训质量,巩固和保障军训成果,让军训为育人发挥更大的作用。     

普通高校是培养高素质国防后备人才的最佳场所

军事领域的竞争说到底就是人才的竞争。我国普通高校20年军训和8年培养军队干部的试点,源源不断地为我国培养了大量高素质的国防后备人才。这些人才走向军队后,大部分迅速成为军队中的骨干。实践证明,普通高等学校是培养高素质国防后备人才的最佳场所。     

大学新生军训及其科学管理

分析了大学军训在增强国防观念、提高学生综合素质等方面起到的积极作用。在全面分析大学军训存在问题的基础上,阐述了作为一名新生辅导员在正确认识、应对方法、思想政治教育、心理适应等七个方面的工作心得。     

普通高校是培养高素质国防后备人才的最佳场所

军事领域的竞争说到底就是人才的竞争.我国普通高校20年军训和8年培养军队干部的试点,源源不断地为我国培养了大量高素质的国防后备人才.这些人才走向军队后,大部分迅速成为军队中的骨干.实践证明,普通高等学校是培养高素质国防后备人才的最佳场所.     

浅议大学生军训教官队伍军训的实践

本文通过对我校大学生教官队承担低年级大学生军训实践的分析,回答了军训在国防教育、素质教育中的作用,论述了通过军训强化了大学生素质需要把握的三个环节,通过军训提高了大学生军训教官能力需要把握的三阶段。     

浅议大学生军训教官队伍军训的实践

本文通过对我校大学生教官队承担低年级大学生军训实践的分析,回答了军训在国防教育、素质教育中的作用,论述了通过军训强化了大学生素质需要把握的三个环节,通过军训提高了大学生军训教官能力需要把握的三阶段.     

对我国职工医疗保健制度的思考

<正> 医疗保健制度指医疗保健费用的负担方式,它是国家保证其社会成员在健康、疾病等方面能得到基本保障的经济手段。其基本原则有:保障的对象是全社会成员;保障的起点是满足最基本医疗需要的低水平线;保障的实质是一种国民收入分配方式。实行什么样的医疗保健制度,受到社会政治制度、经济发展水平和财政实力等各种因素的影响。我国医疗保健制度的现状 1950年8月,卫生部在“第一届全国卫生工作会议的总结报告”中,提出了建立基层卫生组织和整顿医院的问题,报告贯穿了卫生工作     

另一类课堂——军训带队日记选

7月16日 闷热从美国人的底特律回到我的未名湖,刚打黑白颠倒的时差中折腾过来,气还没喘定,学校便安排我带学生军训.这次为期17天的军训只安排了一次拉练,正巧是在我抵达军训基地的第二天.不管我的体力如何虚弱,只要一到了军训基地,我的角色就是一个女兵连的指导员,应该义不容辞地承担起鼓舞士气的职责.我们连由88名女生组成,其中只有8名是我熟悉的学生.其他80     

加拿大的医疗卫生制度

加拿大的医疗卫生制度以公费医疗为主 ,即由政府出资、由私营医院／医生提供医护服务。这种制度的特点是在全国十个省份和三个地区实行一整套相互挂钩的医疗保险计划 ,加拿大人称之为“医疗保健”。医疗保健制度使所有加拿大居民都可享受全面的公费医疗 ,包括医院和私人医生为患者提供的住院及门诊医疗。根据加拿大宪法 ,医疗保健工作主要是由省政府管辖。公费医疗制度正是在这一宪法规定的基础上产生的。我们把这一制度称为“全国性”医疗保险制度 ,是因为所有省份和地区的医院和医生都必须遵循联邦政府制定的全国性医疗保健原则 ,这样全国…     

论高校国防教育的作用

在高校开展国防教育,增强大学生的国防意识和国防观念,促进学生整体素质的提高,培养社会主义合格的建设者和接班人,建设强大国防具有重要的现实意义和长远意义．以大学生军训和军事理论课教学为主要内容的高校国防教育,是我国法律赋予高等学校的重要教育内容,是大学生素质教育的重要组成部分,是建设有中国特色社会主义事业的有力保障,在高等学校的教育体系中具有深远的战略地位与作用。