基于成果导向提高《室内陈设》课程改革研究

室内陈设课程是一门实践性强的课程,对学生实践能力有一定的要求。符合现代高等教学模式改革需要,基于成果导向的室内陈设课程改革对于提高学生陈设能力的提升有一定的帮助,有助于提高学生利用所学知识解决实际问题能力。本论文主要从室内陈设课程存在问题,基于成果导向室内陈设课程教学改革措施阐述基于成果导向提高《室内陈设》课程改革研究,希望为研究室内陈设课程改革的专家和学者提供理论参考依据。     

基于成果导向计算机实训课程改革案例研究

高职院校教学目标就是提高学生实践动手能力,计算机课程是一门实践性强的课程,因此更加重视高职计算机的实训课程,计算机实训课程的开展应该以提高学生实践能力为目标,适应职业岗位能力为目的,大力提倡实训课程改革。本论文主要从高职院校计算机实训课程现状、基于成果导向高职计算机实训课程改革的思考进行阐述基于成果导向计算机实训课程改革案例研究,希望为研究计算机实训课程改革的专家和学者提供理论参考依据。     

基于能力培养为导向的大学计算机基础课程教学改革与实践

传统的计算机基础课程教学模式已经不适合现代社会发展需要,尤其应用型本科院校,重点是培养学生实践能力,为社会培养应用型高级人才。计算机基础课程不仅是提高学生计算机基本技能,重点是提高学生计算机知识的应用能力,提高学生综合素养。本论文主要从大学计算机基础课程的教学改革目标、课程教学改革与实践的对策进行阐述基于能力培养为导向的大学计算机基础课程教学改革与实践,希望能为研究计算机基础课程教学改革的专家和学者提供理论参考依据。     

绩效管理课程实践教学改革研究

绩效管理课程是人力资源管理本科专业的一门专业核心课程，提高该课程的实践教学质量，对提高毕业生的专业能力和就业能力非常重要。因此，高校应结合自身实际，构建适合的实践教学体系，并有效实施，不断改进。     

ERP综合实训课程教学问题研究

从ERP综合实训课程教学存在的问题入手,提出ERP综合实训课程教学在教学内容、教学方法和教学模式方面的改进措施,以培养学生的参与设计能力、生产经营管理能力、协作能力和创业能力,提高其就业竞争力。     

进出口贸易实务实验教学探讨

本文依据进出口贸易实务课程综合性、实践性强的特点,基于应用型外贸人才培养要求,提出对进出口贸易实务课程实施多层次实验教学。以能力培养、综合运用为目标,以渐进式课程设置、能力培养螺旋式上升为特征,对教学效果的提高、学生实际业务能力的培养和提升有很大的促进作用。     

基于优化大学生自主创业能力导向的沙盘模拟教学探讨

本文结合当前高校毕业生自主创业和沙盘模拟课程教学应用情况,将沙盘模拟课程推广应用到优化大学生创业能力上,实现大学生所学理论到技能的转化,培养他们运用知识能力、管理能力、协作与沟通能力及永不放弃的精神,提升学生融入社会、面对竞争压力的信心,从而提高毕业生创业的成功率。     

基于胜任力的《国贸实务》课程教学改革与实践

胜任力是区别处于特定情境之中的卓越者和普通者的主要特征,是企业招聘和考核员工的重要依据。本文将胜任力评价模型应用于课程教学,通过聚类和因子分析法提炼外销员关键能力因子,并构建外销员胜任力模型,以培养和提高学生外贸相关职业胜任力为目标,通过转变课程教学目标、重构教学内容、改进教学方法、丰富教学手段、改革课程考核体系等,培养和提高学生的外贸职业能力。     

概预算软件在园林工程概预算课程教学改革中的应用探索

根据《园林工程概预算》课程特点及培养应用型人才的要求,在以往教学经验的基础上着手对该课程进行教学方法及教学手段的改革。在模拟实战教学中使理论知识和实践相结合,以此提高学生的动手能力和应用能力。     

高职院校基于翻转课堂的基础会计课程教学改革——以同伴教学法为例

《基础会计》是一门实用性、操作性很强的课程,基于该课程的特点,结合同伴教学法的创新教学模式能够优化课程设置,强化实践教学。本文从课程教学的一般规律出发,针对财经专业高职学生的特点与学习要求,结合同伴教学法,提出同伴教学法《基础会计》课程中教学改革的方式、方法,以期实现提高财经专业学生的创新能力、实践能力、合作能力的目的。     

谈高职会计课程改革

本文论述高职院校会计课程改革的方案和目标、课程的实施、实验课建设、教学方法改革等,高等职业教育要注重提高学生的能力,培养操作实用型的会计人才。     

仪器分析课程中多层次教学方法探索与实践

为提升学生的专业实践能力和创新能力,本文指出要基于学生认知规律对仪器分析课程进行教学改革实践,包括课程内容体系的构建、教学新模式的探索、课程评价体系的改变等。实践结果表明,多层次教学方法的实施,实现了理论和实践的充分融合,提高了学生独立解决问题的能力和综合实践能力,取得了较好的教学效果。     

高校创新创业教育中有关法律法规的课题建设

国家现在非常重视大学生创新创业能力,现在高校都把培养大学生创新创业能力最为核心能力去培养,现在高校都在开设创新创业课程,有助于提高学生的创新创业能力。但在课程中重点是如何培养学生创新创业能力,但在创新创业是一项复杂过程中,在创新创业中涉及很多问题,比如法律法规问题,这是大学生需要涉及的问题,教师在创新创业课程中,需要涉及法律法规问题,避免学生在创新创业过程中触犯法律红线,本论文在不同方面阐述创新创业课程中有关法律法规内容,希望为研究创新创业课程中的专家与学者提供理论参考依据,能更好的培养学生创新创业能力。     

文秘专业《档案管理学》课程实践教学探索

高职院校文秘专业《档案管理学》课程教学中的实践教学是整个课程教学体系的重要组成部分,是提高学生动手能力和创新精神的重要环节。本文以完善高职院校文秘专业《档案管理学》课程实践教学为视角,探索实践教育的教育模式。     

工学结合项目化课程对培养学生职业核心能力的作用

培养高职院校学生职业核心能力是提高教学质量、实现高职人才培养目标的迫切需要,也是实现学生的高质量就业及可持续发展的需要。因此,本文首先阐述工学结合、职业情景、项目、职业核心能力的概念,在此基础上以国际贸易实务课程为例探索工学结合的项目化设计,最后分析工学结合的项目化课程对培养学生职业核心能力的作用。     

高职建筑施工技术课程教学改革与实践

高职建筑施工技术是一门技术课程,对学生的实践能力有一定的要求,传统的教学模式、教学方法已经不适合现代企业对施工技术的人才要求,必须改变教学模式,采用多元化的教学方法,提高学生实践能力,培养企业需要的高级应用型人才。本论文主要从高职建筑施工技术课程教学中存在的不足、高职建筑施工技术课程教学改革尝试进行阐述了高职建筑施工技术课程教学改革与实践,希望为研究建筑施工技术课程教学改革的专家和学者提供理论参考依据。     

岗证赛嵌入高职测量课程教学实践与探索

岗证赛嵌入测量课程以技能竞赛为依托,以职业能力为主线,以岗位职业技能为核心,获取测量岗位技能证书为途径,将岗证赛三者有机融入测量课程教学,建立以实践技能培养为核心的测量课程教学模式和实施方案。从而,深化测量课程教学改革,促进教育教学质量的提高,提升就业质量。     

基于成果导向课程与传统教学模式课程实践效果差异

高职教育目的是提高学生的实践能力,为企业培养应用型人才。实践证明传统的教学模式培养出的人才已经不适应现代企业发展的需要,必须建立一种新型教学模式,适合高职学生发展需要,成果导向是一种新型教学模式,尤其对一些实践课程应用成果导向取得更好的效果,有助于提高学生的实践能力。本论文从不同方面阐述成果导向课程与传统课程实践效果差异,希望能为研究教学模式改革的专家和学者提供理论参考依据。     

旅游市场营销学案例教学法实践探讨

近年来,案例教学被越来越多地运用于各种课程教学中,其应用价值不断升温。旅游市场营销学作为一门应用性和实践性很强的课程,进行案例教学,在激发学生创造性思维,提高分析决策能力方面具有明显的效果。     

项目教学法在《会计综合实训》课程教学中的运用

本文阐述项目教学法以及项目教学法在高职《会计综合实训》课程教学中实施的必要性、实施过程和应注意的问题,为《会计综合实训》教学中探索课程改革的方法、新的教学模式提供参考依据,以提高学生的综合应用能力。