共查询到20条相似文献，搜索用时 23 毫秒
1.
"双师型"教师队伍建设是高等职业教育的重中之重。本文在明确"双师型"教师概念的基础上,对高职院校"双师型"教师队伍建设进行探索和研究。 相似文献
2.
随着社会对高素质高技能人才的需求,建设一支高素质的"双师型"教师队伍成为各高职院校的重要任务。但目前高职院校在"双师型"教师队伍建设方面存在一些亟待解决的问题,不利于提高高职院校教师素质。 相似文献
3.
提高职业院校会计专业教师能力，既是建设“双师型”师资队伍的要求，也是实现高职人才培养目标的根本保证。本文从能力提升目标、具体要求及提升的路径方法等方面进行研究探讨。 相似文献
4.
5.
随着高职教育的迅速发展,高职教育成为人们越来越关心的热点话题之一。高职院校如何适应职业教育的特点,建设一支高素质、高能力的＂双师型＂师资队伍,促使理论教学和实践教学的有机结合,本文根据＂双师型＂教师的要求与标准,论述作为一名合格的＂双师型＂教师所应具备的能力和素质,并进一步论述了如何从加强教师培训、引进社会人才、＂产学研＂相结合角度来加强高职院校的＂双师型＂教师建设。 相似文献
6.
7.
随着社会发展及人才需求的变化,培养学生创新能力已成为高职人才培养的一项重要任务。本文结合食品检验检测技术专业实际,分析现阶段高职院校人才创新能力培养现状,结合高职扩招背景,对高职院校学生创新能力培养模式进行思考与探索,总结实践经验,旨在帮助学生更长远发展,实现为社会输送高素质创新型人才的目标。 相似文献
8.
高职院校人才培养方案作为一个专业"怎样培养人"的顶层设计,必须符合"工程教育回归工程"的要求。在遵循职业能力发展阶段基础上,结合我院工程造价专业人才培养方案建设实例,探索高职工程造价专业人才培养目标、课程体系、课程开发、人才培养方案实施的保障措施。 相似文献
9.
本文在介绍高校创新型人才培养难点的基础上,分析胜任力理论对创新型人才培养的影响,提出基于胜任力的高校创新型人才培养对策。 相似文献
10.
<正>《决定》明确提出要建设"双师型"教师队伍,农广校作为开展新型职业农民教育培训和农村实用人才培养的主力军,在农民教育培训中发挥主阵地作用,农广校如何打造一支理论知识丰富、教学水平一流、农业科技知识过硬的"双师型"教师队伍对发展农业职业教育意义重大。农广校要积极动员、鼓励教师参加业务培训。学校要积极组织教师参加各类业务培训,重视培训方式,采取老带新、高带低等形式,采取行动和理论研究,使教师在边教、边学、边研究中提高专业知识和技能水平。 相似文献
11.
12.
人才培养质量是制约高职教育发展的瓶颈,构建人才培养质量标准体系对提高人才培养质量具有重要意义。通过对会计专业人才培养质量标准进行探讨,构建"五个对接"的人才培养质量标准、监督机制和评价机制等三位一体的人才培养质量标准体系。 相似文献
13.
高职院校的中心任务在于人才的培育,衡量高职院校办学水平和发展进程的重要标志是能否培育出创新、质优、适应社会需求的人才。高职院校主要培养适应社会的技能型人才,特点在于实践技能强,对社会有用。在当今"大数据、智能化、物联网、云计算"时代背景下,高职院校如何培养出顺应时代要求的技能型人才,是对高职院校人才培养的考验。本文以吕梁职业技术学院为依托,探索、革新"云物大智"时代高职院校会计人才培养方案,以期达到与时俱进,为社会提供有用之才的培养目标。 相似文献
14.
16.
创业教育的关键是师资队伍,教育效果很大程度上取决于教师的学识与经历经验。建立一支＂双师型＂教师队伍是提高高职工商管理专业创业教育教学质量的基本要求。目前,高职院校师资队伍建设中还存在一些问题,不利于＂双师型＂教师的培养。在＂双师型＂教师队伍的多元培养渠道中,校企合作是＂双师型＂教师队伍建设的重要途径。加强该专业＂双师型＂教师队伍建设的措施,可包括：教师脱产到合作企业学习或挂职,业余到合作企业进行观摩或实践,参与合作企业的科研课题及项目,完善学校考核评价制度。 相似文献
17.
18.
19.
高职院校农业类专业教学问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来，高职农业类专业教学改革虽然取得了一定成效，但仍然存在一些问题。高职院校应该真正明确高职农业类专业教学的培养目标，培养双师型教师队伍，优化课程结构体系，完善实验、实习、实训基地建设，丰富专业课程教学形式，建立实践性教学考核标准，来提高高职农业类专业的教学质量。 相似文献