在体育教学中培养学生创造性思维能力的探究

体育教学中培养学生的创造性思维,并非要求学生去发现世界上没有的新事物,而是凭借体育教材,训练学生进行创造性活动的初步经验和方法,培养学生的创新意识,为其以后的发展打下良好的基础,激发学生的发散性思维,培养学生的创造力。     

在地理教学中培养学生创造性思维能力

地理作为基础教育的重要学科,有其独特的魅力,它兼跨自然科学与社会科学．综合性强．对提高学生的素质有着不可替代的作用。学好地理学科其着眼点应放在加强学生创造性思维能力的培养上。     

如何在语文教学中培养学生的创造性思维能力

当今，随着国际竞争进一步加剧，经济全球化进一步增强，培养具有创新意识、创新精神、创新能力的高素质人才，已成为时代迫切的需要。教育是国家创新体系的支柱和基础，担负母语教学的语文教学，又是教育中最基础的学科，语文教学承担着培养时代需要的富有创造精神和创新能力的重任。因此，新的课程标准要求学生“对课文的内容、语言和写法应有自己的心得，能提出看法或疑问。”要求教师：鼓励有创新的表达，在语文教学过程中尤其要重视培养学生的创造性思维。     

中学教学中创造性思维能力的培养

创造性思维教学，其目的在于启发学生创造的动机，鼓励学生创造的表现，以增进创造才能的发展。在中学教学中要进行创造性思维能力的培养，变革传统教育观念，树立创新教育的意识，创设思维问题情景，培养学生的发散性思维能力，增加表象积累，发展学生的思维能力，开展课外活动，开发学生创造精神。     

体育教学中培养学生创新能力探究

学生创新能力的培养，呼唤学生主体地位的真正确立，呼唤学生生命活力在体育课堂教学中的自由舒展。教师在教学中应根据学生的心理发展规律、教学内容的特点和学生的知识基础状况，引导、鼓励学生积极主动参与教学活动，引导学生参与体育课堂教学的全过程，从而帮助学生形成一种积极探讨、孜孜求索的心态。     

如何培养学生的创造性思维能力

随着教育观念的转变和更新,在生物教学中要求学生在掌握基础知识和基本技能的同时,发展智力,培养能力已愈来愈受到人们的高度重视。下面谈谈我在教学实践中培养学生创造性思维能力的一些尝试。     

在习题教学中培养学生的思维能力

小学数学教学要加强对学生思维能力的培养，已成为一个不辩的理念。而习题教学是培养学生思维能力的主要途径。对此，可以从以下四个方面去尝试：一、一题多解，培养学生灵活运用的能力；二、合理想象、推理，培养学生思维的灵活性；三、实施“问题教学”，培养学生的创造思维能力：四、自述道理，培养学生思维的准确性     

在历史教学中培养学生的思维能力

在历史教学中,应在讲授历史知识时贯彻能力培养,在能力培养的基础上获得新知。调动学生的内驱力,启发指导,使学生养成良好的思维习惯,帮助学生在成长过程中获得有益的知识,培养他们的思维能力。     

在数学教学中培养学生的思维能力

数学是一门思维的科学,思维过程是一种心理过程,存在着个体差异,能否将所学知识融会贯通,是学生能否思维的基础。而数学教学的重要目的在于培养和发展学生的思维能力,所以在数学教学过程中,应让学生学会思维。     

在化学教学中培养学生的思维能力

我国著名化学家戴安邦先生指出：“只传授化学知识和技术的化学教育是片面的，全面的化学教学要求，既传授化学知识和技能，又训练科学方法和思维。”思维能力是认识能力的核心，一个人思维能力的强弱，不仅与其知识及理论水平有关，而且与其所采用的思维方法有很大关系，化学教学中应不失时机引导学生正确思维，培养学生的思维能力。     

在数学教学中培养学生创造性思维

思维是一种复杂的心理过程，是由人们的认识需要引起的。创造性思维是思维形式中的一种，是指人在实践学习活动中，根据自己的目标展示出来的一种主动的、独创的、富有新颖特点的思维方式，它是在原有经验和学得的基础上进行合理性和突破性的创造组合，并形成新的概念或是新的成果。对于小学生来说，一条新颖的解题思路，编一道应用题，一个小发现、小创造等，都是创造性思维的结果。     

在美术教学中培养学生创造性思维

目前,学生创新精神和实践能力的培养,已成为教育改革的发展方向和热门话题,因此在美术教学中,要从不断优化教学过程人手,培养学生的创造性思维是新时代发展的客观要求。     

浅谈高中数学教学中提高学生的创造性思维能力

本文结合高中数学教学通过培养学生的创造意识、猜想能力、发散恩维能力、批判性思维能力及直党思维能力来提高学生的创造性思维能力。     

在数学教学中培养学生创新思维能力

思维是数学的体操。在新课程改革中,数学教学不仅要使学生获得知识,更重要的是要使学生学会科学的思维方法,培养学生的创新思维与实践能力。因此,在教学中,应注重对学生学习方法的培养,引导学生学会联系生活实际运用数学知识,树立数学建模思想。那么,数学教学中应如何培养学生的创造性思维能力呢？以下结合多年教学实践,谈几点认识：     

浅谈高中数学教学中提高学生的创造性思维能力

本文结合高中数学教学通过培养学生的创造意识、猜想能力、发散思维能力、批判性思维能力及直觉思维能力来提高学生的创造性思维能力。     

在高中历史教学中如何培养学生的思维能力

老师的历史知识的教学必须要达到一定深度与广度,为培养学生的历史思维能力下打基础.为此,在课堂教学中,应加强历史概念教学,注意准确、科学地表达历史概念,并要理解和掌握历史概念.因为历史概念是对历史事实和历史现象的抽象与概括,反映其本质特征.     

浅谈在数学教学中培养学生的思维能力

在中学教学中培养学生思维能力的主要途径是:提出问题,创设情境;研究问题,展示新课;解决问题,思维扩展;拓展问题,思维训练;总结问题,思维测评.     

在早期阅读中培养儿童的创造性思维能力

早期阅读的过程不仅是培养儿童阅读兴趣(包括识字兴趣)的过程,也是发展儿童语言(包括口头语言与书面语言)的过程,更是培养儿童创造性思维能力、开发儿童智力潜能的过程。     

如何在物理教学中培养学生创造性思维

创造性思维是产生具有社会价值的新颖而独特的思维成果的过程。在物理教学中如何培养学生创造性思维．是时代对我们教育工作者提出的重要课题。因此要把培养学生的创造性思维和创新能力作为当前物理教学的一个重要目标。     

在体育教学中培养学生终身体育意识

本文通过对体育意识的阐述,以及对培养学生终身体育意识的重要性分析,提出了在体育教学中可以通过社会环境的营造,激发学生的运动兴趣和锻炼习惯;通过培养学生的自尊心和自信心,培养学生的终身体育意识。