会计教育国际化及学科建设

会计国际化与国际化会计人才的需求要求会计教育国际化。实现我国会计教育国际化应根据培养国际化会计人才的要求,加强会计学科建设,完善会计学科体系与会计课程体系。     

论会计人才教育与培养

自我国加入世界贸易组织(WTO)后,市场经济快速发展,在经济全球化的背景下,会计准则国际化趋同,会计作为金融领域的一个分支,在走向世界的过程中逐步蜕变。会计行业的改革、优化、发展是我国与国际接轨后的必经之路,以会计从业人员的教育与培养作为改革出发点,结合中国会计行业特点以及国际化需求,转变会计人才教育与培养的模式势在必行。目前,会计从业人员面临的现状和主要存在的问题是如何实现高质量会计人才的教育与培养。会计职业教育作为会计人才培养的重要环节,只有不断适应经济发展、不断改革优化,才能提高会计人才质量,才能更好地为经济发展服务。本文在查阅了国内外有关文献的基础上,结合中国现有会计体系和金融环境作出了相关分析。     

论会计人才教育与培养

自我国加入世界贸易组织（WTO）后，市场经济快速发展，在经济全球化的背景下，会计准则国际化趋同，会计作为金融领域的一个分支，在走向世界的过程中逐步蜕变。会计行业的改革、优化、发展是我国与国际接轨后的必经之路，以会计从业人员的教育与培养作为改革出发点，结合中国会计行业特点以及国际化需求，转变会计人才教育与培养的模式势在必行．目前。会计从业人员面临的现状和主要存在的问题是如何实现高质量会计人才的教育与培养.会计职业教育作为会计人才培养的重要环节，只有不断适应经济发展、不断改革优化，才能提高会计人才质量．才能更好地为经济发展服务．本文在查阅了国内外有关文献的基础上，结合中国现有会计体系和金融环境作出了相关分析。     

我国会计教育改革与国际化问题探讨

经济的全球化促进会计国际化,也必然对会计教育国际化产生重要影响。本文分析我国会计国际化的趋势,然后在优化课程设置、创新能力提高以及加强国际合作和交流等方面展望国际会计人才培养模式和会计教育国际化的发展趋势。     

云南面向东盟会计教育国际化措施研究

云南是中国与东南亚联系与交往的重要前沿和枢纽,随着"建设中国连接东南亚、南亚国际大通道"战略的实施,面向东盟的国际化会计人才培养就变得日趋重要和迫切。本文基于云南会计教育国际化处于低水平和具有区域性国际合作的特点的现状,指出了云南会计教育国际化的目标取向并提出了相应的对策,以期能够促进云南会计教育国际化的进程。     

高职会计英语教学初探

<正>高职院校是培养高级专业人才的重要阵地,高职教育并非低水平、低层次、低质量的教育。高职会计专业应当重视会计英语教学工作,为学生日后提升学历层次、提高专业技术资格、参加注册会计师考试、谋求良好就业岗位奠定基础,为会计行业培养国际经济体系新格局下的优秀会计人才,促进我国会计市场的对外开放及我国会计国际化。     

我国国际化会计人才的概念框架、培养模式与质量提升

在中国经济全球化发展过程中,国际化会计人才的培养是我国会计事业发展的重大任务。首先,本文在阐释国际化会计人才培养的概念内涵与基本目标、构建国际化会计人才培养概念框架并简述国内外相关研究的基础上,将改革开放四十年来我国国际化会计人才培养划分为探索学习期、市场发展期、国际趋同期和全球机遇期四个阶段;其次,总结了我国在会计准则全面持续趋同、国家人才战略实施、国际化会计人才培养和国家经济全球化发展等方面取得的丰硕成果,提出了以国际需求拉动、国家战略引领、国际广泛合作、院校倾力培养和社会积极参与为基本特点的我国国际化会计人才培养"五环模式";最后,基于利益相关者视角分析了我国国际化会计人才培养面临的主要挑战,探讨了国际化会计人才的质量提升战略举措。     

我国会计人才教育培养体系改革探讨

随着我国企业国际化进程的加快,会计人才的培养越来越受到业界的重视,本文首先阐述了我国现有的会计人才培养体系并结合近期颁布的《会计行业中长期人才发展规划（2010-2020年）》分析了其意义;其次分别从本科人才教育、高职人才教育和成人教育三个部分入手,论述了其中教育理念、方法以及考试制度规范存在的一些问题,最后在发展规划的基础上提出了相关的对策和建议。     

会计教育国际化的形成基础:职业要求标准的变迁与影响

经济全球化趋势对会计业务处理程序国际化的期待与呼唤是会计教育国际化观念形成的环境,会计教育国际化观念的形成基础则是相关国际经济组织与会计专业组织对会计职业要求标准变迁的影响.联合国国际会计和报告标准政府间专家工作组、国际会计师联合会(IFAC)、美国会计学会(AAA)、美国注册会计师协会(AICPA)、美国大学商学院联盟(AACSB)、英国特许公认会计师公会(ACCA)、国际会计准则委员会(IASB)和世界贸易组织(WTO)等组织随着经济环境的变化而对会计教育国际化起到了直接推动作用.     

我国会计人才教育培养体系改革探讨

随着我国企业国际化进程的加快,会计人才的培养越来越受到业界的重视,本文首先阐述了我国现有的会计人才培养体系并结合近期颁布的《会计行业中长期人才发展规划(2010—2020年)》分析了其意义;其次分别从本科人才教育、高职人才教育和成人教育三个部分入手,论述了其中教育理念、方法以及考试制度规范存在的一些问题,最后在发展规划的基础上提出了相关的对策和建议。     

关于会计国际化的解读

会计国际化的内涵是会计行为的国际化。会计国际化的外延包括会计行为理论的国际化、会计行为规范的国际化、会计行为研究的国际化和会计行为教育的国际化。正确认识会计国际化,具有重要的理论价值。     

试谈对会计国际化的粗浅看法

会计国际化指由于国际经济发展的需要，管理上要求各国在制定会计政策和处理会计事务逐步采用国际通行的会计惯例，以达到国际间会计行为的沟通、协调、规范和统一。主要包括以下内容：（1）会计政策惯例国际化：（2）会计确认、计量、记录与报告惯例国际化；（3）执业会计惯例国际化；（4）会计教育惯例国际化；（5）积极加入国际性会计组织，参加国际会计活动，促使其他会计事务处理方法趋同国际惯例。     

我国本科会计人才培养探讨

会计是一门与经济社会发展紧密相关的学科。我国进入WTO以后,经济社会有着较快的发展,我国的国际化进程也较之以前有了进一步的提高,我国的本科会计教育面临着前所未有的机遇和挑战。但是,我们所培养的大量本科会计毕业生常常不能满足用人单位的需求。本文以本科会计专业人才为主要研究对象,通过研究国外发达国家会计专业教学的优势内容,着眼于我国国内的实际情况,探析其现阶段发展中存在的不足之处,讨论出较为符合我国经济社会发展现状的教学方案,提出关于人才培养的构想,为经济社会发展培养合格的专业人才提供理论支撑。     

日本会计的教育环境

会计教育是传授经济决策所必需的会计的有关知识及技能、基本思想及伦理,培养编制和利用会计情报人才的行为.按照会计教育实施主体的不同,日本的会计教育分为三类:     

论会计本科教学中的职业道德教育

本文认为会计本科教学中应重视职业道德教育,它有利于未来会计人才良好职业道德品质的培养。在此基础上．本文分析了会计本科教学中会计职业道德教育的目标和内容,以及其必要性,并提出了会计本科教学中实施职业道德教育的有效途径。     

与ACCA合作共同培养国际化会计人才的方案

中国加入世界贸易组织后,企业的运营都呈现出多元化和国际化的现象,所以对国际化会计人才的培养就更加重要了,下面本文就以社会经济和会计使用者的需求为基础进行分析,最后总结出与ACCA合作共同培养国际化会计人才的方案。     

全球视角下的金融会计教育：课程改革和能力培养

全球经济的一体化促成了以金融自由化为主轴的金融改革和公司改革。伴随着这场全球范围内的金融革命,中国经济将更快地融入到开放的世界金融体系中。中国资本市场的国际化必将推动我国会计改革的国际化进程。为了应对金融改革和会计改革的全球化趋势,金融会计教育也应进行以全球化为导向的教学改革。     

关于中国会计国际化的讨论

经济全球化已是当今世界经济发展的必然趋势,会计国际化问题也日益成为世界各国不可避免的现实问题。本文从会计国际化的含义入手,首先,阐述我国实行会计国际化的原因。其次,分析我国会计国际化的现状及存在的问题。最后,从会计准则的建设、会计人才的培养等方面在充分考虑我国的国情和我国的特色的基础上,阐述我国会计国际化的发展战略。     

中职会计教育中加强职业道德教育的措施

<正>在知识经济下,以知识为基础加速经济运行,重视人力资本和教育的发展成为了社会发展的特点。为此会计教育必须紧跟时代甚至超前于时代,为社会培养出高级会计人才,为经济发展做出自己的贡献,中职教育作为培养会计人才的主要渠道尤其如此。当前几乎我国每个职业学校均在培养"会计人才",     

关于会计教育的思考

美国发生的一系列财务欺诈、会计造假事件使人们对21世纪的会计及会计教育产生了强烈关注。要培养能适应当前形势的高素质人才，会计教育就必须重视学生思想素质教育、动手能力教育，提高会计师资水平，建立教育质量评估体系，强化会计教育依赖的专业基础。