教育公平问题及对策研究

教育公平是社会主义和谐社会建设的重要内容之一,我国正在采取多种措施实施教育公平。但是在实现教育公平建设上仍然存在教育经费投入不足、教育法制不完善、重普轻职观念等方面的问题,因此,我们一定要加快完善我国的教育体制,进一步缩小城乡差距,缩小地区差距,早日实现教育公平。     

教育资源的合理配置问题研究——关于我国教育不公平现象的调查

教育公平是社会的基石,基石不稳,危害甚远。教育公平影响了现代人的成材就业,而我国教育的不公平问题主要表现在城市教育与农村教育的不公平等六个方面,如果不引起重视并逐步消除这些教育不公平现象,可能引发更为深层次的矛盾。     

从教育公平看我国教育市场化

教育公平和教育市场化是当前教育领域中较受关注的问题,本文主要从公平的角度讨论教育市场化的可行性,尤其教育市场化对于基础教育和高等教育这两个不同教育阶段的影响,其中包括择校问题,教育收费等问题。     

实施教育公平的对策

我国的宪法规定,每个公民都享有平等的受教育机会。新中国建立以后,特别是在《中华人民共和国教育法》颁布后,我国政府在实现教育公平目标上作出了巨大的努力。如:加大教育投入,小学全面布点式建设,实施贫困地区儿童助学计划等等。可由于主客观方面的原因,直到今天,离目标仍有较大的距离。据统     

浅析幼儿园教育的教育公平

我国的教育水平较发达国家来讲还是比较欠缺。教育领域存在着若干问题,针对学前教育中较为核心的问题是学前教育的公平问题。学前教育主要是指幼儿园的教育问题,其问题主要体现在师资力量、教学内容以及办学条件等方面。因此,促进幼儿园的教育公平问题是学前教育应当解决的首要问题,将教师资源合理的分配到各个办学单位、建立健全的学前教育法制体系以及尝试将学前教育也放入义务教育的行列中,是解决教育公平问题的可行方案。     

对城乡教育不公平的思考

近一个时期以来,在建立和谐社会思想的指导下,社会对建立教育公平的呼声日益高涨,人们期待通过教育公平的实现,来引导和促进整个社会公平体系的建立,从而为加快和谐社会的进程奠定坚实的基础。城乡教育的不公平让建立“和谐教育”蒙上阴影。     

基于基尼系数对我国教育公平的统计分析

主要围绕基尼系数来评价我国的教育公平。研究表明:我国的教育基尼系数从2006年0.2374到2013年的0.2138有缓慢降低的趋势,且在区间(0.2,0.3)之间,说明我国的教育还是相对公平的,同时各个省之间的教育基尼系数也是呈现缓步下降的趋势,但仍有一些省份的教育基尼系数是偏高的,说明我国的教育仍存在一些不公平现象。     

我国残疾人教育公平问题现状调查与研究

随着社会各个方面的发展,教育中也出现了许多问题,其中,残疾人教育公平问题现在仍然是一个无法很好的解决,虽然有很多关于特殊人群的教育文献,但是,从公平角度来剖析残疾人教育问题的还很少。     

教育公平缺失的制度性分析

追求教育公平是人类恒久的价值理念,也是社会公平的要求,更是构建和谐社会的重要基础.本文在探讨教育公平的深刻内涵基础上,分析了我国教育公平缺失成因是教育资源投入不足且分配失衙、教育资源配置的城乡二元结构、效率与公平兼顾失当、教育弱势群体关怀缺失,文章指出只有通过合理的制度设计及制度创新才能实现教育公平.     

教育公平视角下的学前教育财政投入问题

作为儿童在学龄前接受的教育,学前教育是我国基础教育的重要组成部分,它不仅会使受教育者受益,而且在更大范围内会造福于整个社会。但目前学前教育资源是不能完全由市场进行配置和提供的,否则将出现投资不足、效率不高等问题,因此财政投入对于发展学前教育是极其必要的。本文笔者在分析我国学前教育财政投入现状的基础上,就教育公平视角下如何完善学前教育的财政投入,提出了几点看法和建议。     

我国教育公平司法救济与行政诉讼的完善

随着我国经济、政治、社会等各方面的进步,人们的权利意识也在不断增强,要求公权力增强对人们权利的保护的呼声越来越高。有关教育公平的纠纷增多,逐渐从隐性、内部结构性走向显性、外在化是一个必然现象。我国教育公平的司法救济在受案范围和保护力度上都与教育公平权利所受的侵害时不完全对称的。行政诉讼是教育公平权利司法救济的最重要的方式。     

教育公平视角下的学前教育财政投入问题

作为儿童在学龄前接受的教育,学前教育是我国基础教育的重要组成部分,它不仅会使受教育者受益,而且在更大范围内会造福于整个社会。但目前学前教育资源是不能完全由市场进行配置和提供的,否则将出现投资不足、效率不高等问题,因此财政投入对于发展学前教育是极其必要的。本文笔者在分析我国学前教育财政投入现状的基础上,就教育公平视角下如何完善学前教育的财政投入,提出了几点看法和建议。     

教育公平的全方位阐释

本文首先分析了教育公平的含义,随后论述了教育公平的特征,最后指出应如何正确把握教育中的公平和效率两个方面。     

从教育公平角度看中国城乡教育差距

在21世纪的今天,看一个国家有没有发展潜力,不是看它的经济实力多么强大;而是看它对教育的重视程度”今天的教育,就是明天的科技,后天的经济：没有教育的发展,就不可能有现代科技,不可能有现代经济的大发展。所以,无论出于什么时代、什么社会,发展教育是立国之本。虽然随着我国经济的迅速发展,总体的教育水平较之以前有了明显的提高。但也存在教育不公问题其实,城乡的教育公平问题尤为严重。     

教育体制改革中的教育公平问题

作为我国教育体制改革中的一项顽疾,教育公平问题在我国教育事业中一直都没有得到有效解决,而教育公平对于每一个家庭、乃至每一个公民来说,都具有举足轻重的作用,它是实现社会公平的重要环节和途径。本文通过对现行教育体制中教育不公平现象进行深入分析,探讨如何在教育体制改革中实现教育公平,为我国教育事业的发展建言献策。     

配置公平是教育公平的重头戏

今年的“两会”似乎让教育界多了一个期盼。这个期盼就是今年初教育部公布2010年教育经费将占到GDP的4％。消息一经发布,即引起社会的强烈关注,有质疑能否兑现的,有讨论该如何配置的……各有各的立场,各有各的需求,关注的点不一样所讨论的问题不一样也是常事,但我们以为,不管这个目标能否变成现实,“两会”上商议如何更好地实现教育资源公平配置才是头等大事。当然,能够争取到更多的教育经费自然不是件坏事。     

我国实现环境公平问题探析

环境公平是社会公平的组成部分,对我国构建和谐社会和建设生态文明有重大意义。深入了解环境公平的内涵和基本要求,分析我国环境公平存在的困境,对我国实现环境公平提出一些对策具有十分重大的意义。     

中国教育公平现状研究

教育公平是现代教育的核心,是各国政府教育改革的基本出发点和共同目标,始终左右着教育改革的方向并最终决定着教育改革的成败.     

社会分层对教育公平的影响

随着我国社会发展水平的提高,社会阶层分化越来越明晰。不同社会阶层的子女在受教育机会和教育质量上的差异越来越大.社会阶层差距对教育公平问题的影响越来越突出,而教育公平的实施也在一定程度上促进了社会分层的发展。本文从政治学的角度,对社会分层与教育公平进行研究,找出了现阶段我国社会分层对教育公平的影响。