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1.
工学结合是一种较好的人才培养模式,专门针对企业培养技能人才。但由于社会环境的限制,多数工学结合是分散的、孤立的,同时也由于缺乏有力的政策、环境、资源等的扶持一直没有很好的发展。文章对工学结合人才培养模式进行探讨,力求能为教育行政部门和职业院校探索和实践工学结合人才培养模式提供有益的参考。 相似文献
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高职"工学结合"会计人才培养模式的路径选择 总被引:2,自引:1,他引:1
"工学结合"是高职教育理念的重大变革,能够实现学校、学生、企业和社会的多赢;传统的高职会计人才培养模式存在诸多问题;本文就这些问题进行探讨,并指出可以通过一定的路径形成"工学结合"会计人才培养模式. 相似文献
3.
刘锦秀 《中小企业管理与科技》2009,(24):193-194
采用工学结合教学模式是现代职业院校的主要教学培养模式之一,针对工学结合的教学模式,从引企业进院校以实现工学结合、对教学方案进行改革等方面进行阐述,给学院以及整个社会带来经济效益. 相似文献
4.
职业院校与企业的深度合作是利用职业院校与企业不同的教育资源和教育环境,培养能适应市场经济发展、适合企业发展需要的高技能型人才为目的的教育模式。校企合作、工学结合、顶岗实习、订单培养是教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见规定》的精髓,职业院校要办出活力,企业持续发展需要高技能人才的有序接替,就必须坚持校企"双主体"办学、"双主体"育人,实现实训基地市场化运营。 相似文献
5.
高职院校思想政治教育创新需要从“工学结合”的模式入手,这样才能推进高职院校的变革和发展。在企业和学校之间对学生的需求和教育不匹配的情况下,实行工学结合的培养方案,可以有效地规避这个问题,使校企之间更好地合作。高职院校培育学生的最佳选择就是工学结合模式。 相似文献
6.
面对广西北部湾经济区发展的新形势和新机遇,通过"工学结合、校企合作"的培养模式,钦州市职业技术教育得到迅猛发展。但是,职业院校组织学生开展实习活动引发的各种纠纷案件逐年增多,有效转移此类风险已刻不容缓。实习责任保险的推行,使职业院校管理风险有了有效转移渠道。 相似文献
7.
工学结合是我国高职教育教学改革的一种新尝试,是以学生为主体、以职业为导向,充分利用学校与社会两种教学资源和教育环境,把课堂教学和直接获取实际经验的工作有机结合起来,增强课程的实用性与开放性的人才培养模式.本文以我区高职教育机电类专业为例,探索符合自身发展的“校企合作、工学结合”教学模式. 相似文献
8.
正随着我国高职院校的发展,高职教育模式正在逐步适应市场经济发展的需要逐步开展。工学结合、半工半读教学模式正在多个职业院校多个专业试行,取得了较好的成效。但高职会计信息化专业由于会计岗位的特殊性:它是技术岗位但不需要大批量的人员, 相似文献
9.
一、会计(航运方向)专业工学结合人才培养模式的意义
《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出:要依靠行业企业发展职业教育,要逐步建立和完善半工半读、校企合作的培养制度,实现新时期我国职业教育改革和发展的新突破。《关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》提出:坚持以就业为导向的办学方针,大力推行工学结合、校企合作培养模式,逐步建立和完善半工半读制度。 相似文献
10.
李茂龙 《中小企业管理与科技》2011,(13)
"工学结合"作为高职教育的人才培养模式,应当根据不同的专业,采用多样化的形式进行.相对于在"工学结合"培养模式中起步较早的理工科而言,管理类专业的"工学结合"仍存在较多需要发展和完善的地方. 相似文献
11.
正随着我国高等职业教育改革的日益深化,高技能人才培养模式也由传统封闭的学校教育转向现代开放的校企合作的办学模式,工学结合已成为高职教育人才培养模式改革的重要切入点。要实现这一培养模式,专业建设是重点,课程改革是关键。作为会计 相似文献
12.
工学结合下高职会计专业人才培养模式的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
工学结合是将工作与学习结合在一起的一种教育模式,本文以江苏省南通商贸高等职业学校会计专业为例,对工学结合会计人才培养模式进行了一些探索与实践,介绍其在人才培养模式方面进行的一系列的改革。 相似文献
13.
会计专业作为传统的实践性很强的学科,如何适应形势变化进行改革,如何推行工学结合,是该专业面临的重要问题。作为主要为中小企业培养人才的高职会计教育,要符合社会对会计人才能力的要求,学校必须要有针对性地提高学生的实践技能。工学结合实训模式将实训与真正的岗位融为一体,把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合,为“产学研”找到了一个较好的结合点。 相似文献
14.
强化学生服务意识提高高职教育质量 总被引:3,自引:0,他引:3
旅游业的发展需要高素质的旅游人才,职业院校开展服务意识教育是适应旅游业发展的需要,是提高服务质量的前提条件,有助于提高旅游从业人员整体素质.职业院校开展服务意识教育必须注重四个结合,即专业课与德育课结合、专题活动与随机教育结合、校内教育与校外教育结合、学校教育与家庭教育结合,才能强化学生的服务意识,为旅游业培养高素质旅游人才. 相似文献
15.
朱艳南 《中国乡镇企业会计》2010,(3):146-147
<正>"工学结合"是一种职业教育模式,这种教育模式应用最成功的是德国,主要应用于工科高等职业教育中。目前由一些教育界专家介绍引入我国,在许多工科高等职业教育中探索性应用,效果比较好,也深受职业院校学生欢迎,同时各用人单位也给予了高度的评价。 相似文献
16.
工学结合人才培养模式是高等职业教育培养高技能人才的一种有效的人才培养模式,较大程度的提升了高等职业教育的人才培养质量和就业率,促进了高等职业教育的健康发展。本文分析了河北交通职业技术学院工学结合人才培养模式的形成过程和取得的成效,希望与同行一起推动高等职业教育工学结合人才培养模式的发展。 相似文献
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18.
工学结合培养模式把学校教育和校外工作有机结合起来,呈现出学习工作交替性、教学内容职业性、教学资源双重性、教学主体多元性等特征。高职学生思想政治教育必须突破传统观念,以人为本,完善教学内容,更新教育方法,创新工作机制和评价机制,才能与工学结合培养模式相适应。 相似文献
19.
"工学结合"人才培养模式是我国高职教育的重要组成部分,本文在对"工学结合"人才培养模式解读的基础上,分析了现阶段高职院校"工学结合"人才培养模式存在的问题及原因,初步介绍了黄河水院"工学结合"人才培养模式的探索与发展。 相似文献