提高中职数学教学实效性刍议

中职数学作为文化基础课,不仅担负着提高学生素质的任务,而且服务于专业,是中职教学中极其重要的部分。本文针对目前中职数学教学的学情与教学现状,中职生文化课基础较弱,尤其是初中阶段的数学基础较差,没有养成良好的学习习惯,导致教学效果与教学目标存在一定差距。因此,为一名中职数学教师,如何帮助学生树立学好数学的信心,激发学生的求知欲,改进教学方法灵活调整教材,充分发挥数学的工具作用,使学生数学能力和素质的提高,提高教学实效性是中职数学教师亟待解决的问题。     

浅谈数形结合在中职数学教学中的应用

数形结合是数学教学过程中常用的思想方法。特别是在中职数学教学过程中,有计划、有目的的应用数形结合的方法教学,可以将复杂、抽象的问题具体化、简单化,将抽象的数学语言为直观化、形象化,从而使学生能准确把握数学问题的本质,增强学生的学习能力和学习信心,使学生主动投入学习之中。华罗庚先生曾指出:"数缺形时少直觉,形少数时难人微。"所谓数形结合就是根据数与形之间的对应关系,通过数与形的相互转化来解决数学问题的思想。本文主要结合教学经验,列举几个在教学中适合于应用数形结合方法讲解数学知识、解决数学问题的例子,以期揭示数形结合思想在中职数学教学中的重要性与便捷性。     

中职数学教学中数学思想方法渗透的现状与对策研究——以类比思想为例

在现代教育背景下,中职数学教学应不断的创新教学方法,整合教学资源,在数学教学中渗透数学思想与方法,以多样化的教学方式,引导学生掌握数学逻辑,具备理性的数学思维,能够在学习及练习的过程中养成良好的学习习惯。本文将以类比思想为例展开探究,将数学思想与数学教学相融合,培养当代中职学生的数学核心素养。     

寻疑、表疑、释疑——中职数学课堂有效教学的三个抓手

本文通过分析中职学生数学课堂中的置疑水平的现状,归纳了影响学生置疑能力培养的若干因素,并通过教学实践,以发展学生置疑技巧为切入点,通过创设置疑机会、分析置疑的认知水平和在教学中关注数学问题的形成等策略的实施,探索了培养中职学生数学课堂置疑能力的方法。     

中职数学在《建筑材料》课程教学中的应用

《建筑材料》课程是建筑专业课程体系中的重要内容。无论是从建筑行业的发展还是现状来看,数学知识的应用都十分普遍,所以在《建筑材料》课程教学中,也应当重视数学知识的应用。因此在中职教育中,有必要在理顺中职数学与《建筑材料》关系的基础上推动数学学科与建筑材料学科的融合,从而推动《建筑材料》课程教学质量的提高。本文在《建筑材料》课程教学中对中职数学的重要性作出分析的基础上,对《建筑材料》课程中中职数学的应用策略作出了研究与探讨。     

项目教学法在中职会计教学中的应用探究

中职会计教学经过了30多年的应用与研究,为国家中职教育事业实现可持续发展提供了坚实的条件基础,经济市场对当代中职会计教学项目提出了更适合社会需求的目标,由此将新时代、创新型教学理念渗透至当代中职会计教学中必定是会计教育的未来趋势。为此,本文分析了现阶段中职会计专业的教学现状,立足于教学实践的实际,阐述项目教学法在会计教学中的应用情况,从而逐步有效地构建出"实践中学习、学习中实践"的当代教学模式。     

新课程理念下中职生数学学习兴趣的培养

中职数学教学应结合实际,突出专业特点,运用启发驱动、创新思维、数形结合、实施互动性教学、寓教于乐等方法,充分激发学生数学学习的探求愿望,达到提高数学教学质量之目的。     

浅谈提高中职数学教学有效性的必要性及措施

中等职业教育学校是为国家培养与社会各行各业紧密结合的应用型、技术型人才的集散地，中职学生是未来各行各业的主要劳动者，所以提高中职学生各方面素质就显得尤为重要。本文就提高中职数学教学有效性的必要性及措施进行了简要的阐述。     

中职数学活动课的几点考量

数学活动课在中职数学教学中位置重要，结合中职生实际，考量活动课开展中需要注意的方面，提高活动课效果，提升中职生能力素养。     

中职数学教学与专业课的结合策略分析

数学是中等职业学校的一门重点课程,作为其他专业课程的基础,不仅可以锻炼学生的逻辑思维能力,还可以为学生的专业课教学服务,但是,在各类因素的影响下,中职数学与专业课并未得到良好的结合,严重制约着学生学习质量的提升。对中职数学教学与专业课的结合策略进行分析。     

中职生数学应用意识和能力培养的探索与实践

本文在分析培养中职生数学应用意识和能力的必要性基础上,对数学应用意识和能力的培养要遵循的原则、培养途径和策略等方面进行了阐述,为中职数学教学中培养学生应用意识和能力提供些许实践的参考与借鉴。     

中职语文教学的现状及对策探讨

由于中职学生入学成绩较差,加上在中职学校语文教学长期得不到重视,学生语文基础十分薄弱,不能正确熟练自由地使用母语说话写文章.语文教学现状堪忧.从分析语文教学的现状,从语文的学科属性出发,对中职语文教学进行反思,提出语文"反璞归真"、开放语文,考试改革等几点改革措施,试图使中职语文教学走出现实困境.     

营改增对中职会计教学的影响及对策

在"营改增"政策背景下,会计专业的教学迎来了挑战。本文在认识"营改增"税收政策的基础上,剖析"营改增"政策对中职会计教育带来的影响,并提出了相应的对策。中职会计教育者应深刻认识到教学改革的必要性以应对"营改增"的重大变化,中职院校应注重提升中职会计专业学生的就业能力和会计人才培养。     

《金属材料与热处理》课程中增加专业化实训教学模块探讨

《金属材料与热处理》是中职机械类专业的一门专业基础课程。作者按照职业教育的"对接"要求,在中职机械类专业《金属材料与热处理》课程教学中增加了焊件与热处理实训教学模块,学生感觉到了"学有所用",有效提高了学生学习本课程的学习积极性。     

从职业生涯发展看中职数学的潜在价值

随着职业教育的发展,中职数学面临机遇的同时也面临挑战。中职数学正在遭受实用主义和功利教育的拷问。本文从职业生涯发展的角度进行探讨,揭示数学在中职学生知识积累、能力提升、专业发展等方面无可替代的价值。     

中职会计专业实践教学探索

中职业会计专业的特殊性决定了会计专业不易找到校企合作单位,作为实践性较强的专业,如何落实校企合作成为困扰会计学界的一个焦点问题,本文从中职会计实践教学现状入手分析了中职会计实践教学中存在的问题,提出了在"校企合作"模式下进行中职会计实践教学改革的思路和对策。     

基于应用的中职数学渗透式教学研究

根据当前职业学校的课程安排和数学课的在各专业课的要求不同,我们将课程进行模块化整合,分不同专业讲授不同的内容,制定了不同教学大纲和教学计划。根据实际教学,我们进行了基于应用的中职数学渗透式教学研究。     

从职业生涯发展看中职数学的潜在价值

随着职业教育的发展,中职数学面临机遇的同时也面临挑战。中职数学正在遭受实用主义和功利教育的拷问。本文从职业生涯发展的角度进行探讨,揭示数学在中职学生知识积累、能力提升、专业发展等方面无可替代的价值。     

浅谈如何提高中职“后进生”的数学学习能力

目前中职生数学学业不良学生的比例很大,如何转化数学学业不良学生便成为中职数学老师普遍关注的问题。文章结合当前中职学生数学学习的现状,针对现状,作者提出一些改进的措施和解决的方案,对如何提高这些后进生的数学成绩提出了自己的见解。     

项目教学法在中职工艺美术专业的应用与实践

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的"项目"工作而进行的教学活动,是职业教育教学方法的发展趋势,在分析中职工艺美术专业教学的现状的基础上,对项目教学法在中职工艺美术专业的应用进行了具体的探讨。