郑州市农民工随迁子女教育边缘化研究

农民工随迁子女教育关乎我国教育大政方针的全面贯彻,关乎农民工子女的未来.鉴于此,本文从郑州市农民工随迁子女出发,着力分析农民工随迁子女在义务教育阶段面临的突出问题,并就相应的问题提出一些对策建议,寄希望于改善郑州市农民工随迁子女的教育质量.     

义务教育后农民工随迁子女在流入地升学可行性研究

根据户籍和高考的制度,农民工随迁子女接受义务教育后需回原籍参加中考和高考,越来越多的迹象表明,随迁子女义务教育后的升学问题逐渐显现,成为目前农民工子女教育一个最大的难题。本文从放开高中教育、返乡教育以及中职教育做可行性分析,认为在目前各项配套制度还不完善之际,需要谨慎对待流入地农民工子女就地升学问题。     

农民工子女义务教育问题思考

城镇农民工子女义务教育是当前我国义务教育的热点和难点,找到一条切实可行的措施具有重要的现实意义。本文分析了城市农民工子女接受义务教育存在的问题、原因、对策。     

进城农民工子女的义务教育问题与对策分析

随着中国城市化进程的加快,越来越多的农民走出农村融入城市,成功的实现了部分农村剩余劳动力的转移,但是随着农民工的转移,随之而来的农民工子女的教育问题突显出来。因此,本文侧重对进城农民工子女的义务教育问题进行分析,从而提出相应的对策。     

关于流动人口随迁子女的义务教育问题的研究

随着我国流动人口规模的不断扩大,流动人口随迁子女的数量也再不断增加,他们对于义务教育的需求日益明显,然而由于多种原因,致使随迁子女的义务教育存在诸多问题,这将对我国的人口流动和城市化发展产生不利影响。本文介绍了我国流动人口随迁子女接受义务教育的现状和存在的问题,并提出相应的政策建议。     

浅析民工子弟学校会计制度和财务管理

有数据显示,2017年我国农民工数量高达2.87亿,其随迁子女中处于义务教育阶段的人数达近1500万。农民工进城务工,其随迁子女的教育问题越来越严重,已经成为一个严峻的考验。民工子弟学校是人口流入地区主要为了解决农民工随迁子女义务教育问题而建立的学校。本文将针对民工子弟学校会计制度和财务管理进行分析。     

人类发展生态系统下的两类农民工子女成长影响因素作用探究——基于全国2226份调研问卷

利用华南理工大学"关注农民工子女"大型社会调研取得的2226份数据,针对农民工子女的两个细分群体留守儿童和随迁子女,运用人类发展生态系统理论,从宏观、外观、中观、微观四个层面,从系统结构的角度认识在这一群体成长过程中,个体所处的整体情境及家庭、学校、社会等不同层面的环境要素之间与各个系统之间的动态平衡和作用传递。     

城市农民工子女义务教育的“两为主”政策分析

伴随我国农村城市化发展进程逐步加快,我国农民工子女义务教育在城市出现很多问题,其是否能够完成九年义务教育成为社会的关注点。农民工子女是否能够平等地享有接受九年义务教育的权利,“两为主”政策的出台提供了政策上的保障,但政策的出台往往并不等于问题的解决。文章对“两为主”政策出台背景进行分析,对政策执行中所出现的问题进行总结,提出一些完善“两为主”政策的建议,以便“两为主”政策得以落实,农民工子女的义务教育权益得以有效保障。     

“快乐方舟”:希望之舟

正据统计,截至2013年底,全国义务教育阶段的随迁子女一共是1277万人,占到义务教育学生总数的9.3%。农民工小学基本能够较好地完成外来务工人员子女的学校教育任务,但校外教育长时间一片空白。农民工随迁子女课余时间的管护及教育问题,逐渐成为社会关注的热点。昆明市西山区船房社区建立了"农民工子女关爱中心",对农民工随迁子女进行专项关爱活动,并把这项活动取名为"快乐方舟"。"铃铃铃"……下午4时,一阵铃声响过,云南省     

新时代背景下进城务工人员随迁子女义务教育权益保障研究——以广东省深圳市为例

伴随着新型城镇化的发展,大量进城务工人员涌入城镇尤其中心城市,使原本应当以公共物品进行供给的义务教育资源出现了阶段性“拥挤”,其问题在全国外来人口众多的中心城市,如广东省深圳市尤为明显。文章以广东省深圳市为例,尝试运用公共经济学理论,立足加强进城务工人员随迁子女义务教育权益保障,剖析进城务工人员随迁子女义务教育“入学难”问题,并从城市规划、多元化供给、资金保障、户籍改革及数字化手段等方面提出新时代多渠道解决进城务工人员随迁子女义务教育权益保障的路径选择。     

我国流动人口随迁子女受教育状况考察

利用原国家计生委开展的流动人口动态监测调查数据,对我国流动人口随迁子女的基本特征和受教育状况进行了分析。结果显示,流动人口随迁子女规模庞大,近半数为省内流动,86.5%来自农村,其在城市流入地生活的平均时间为4年;在学前教育阶段,随迁子女入幼儿园的状况不容乐观,入幼儿园的比例约为70%,其中就读公立幼儿园的比例不到25%;在义务教育阶段,随迁子女不在学的比例高达10%;在高中教育阶段,随迁子女在学的比例约为80%,存在"早离校、早就业"的现象。     

杭州下沙农民工子女就学问题的研究

外来农民工对城市的建设和发展起着非常重要的作用，随之而来的子女就学成为了被关注的问题。本文通过对在杭州下沙工作的农民工子女教育问题进行调查，通过对农民工子女的入学情况、学习情况、心理健康状况等方面进行分析，提出了相关的政策建议。     

民工子女与“同城待遇”

只要承认农民工的孩子是这个国家的小公民，那么在目前国家尚未“理顺”相关关系之前，中央财政对凡是在城市打工的农民工的那些正在接受义务教育的子女，就应当拨出教育“人头费”。[编者按]     

浅析“两为主”政策

随着城市化进程的加快,农民工子女能否平等地享受义务教育日益受到人们的关注,"两为主"政策的出台为解决这些问题提供了政策上的保障,但现实中仍存在一些问题。文章通过不同角度对"两为主"政策进行分析,针对出现的问题提出一些建议。     

论农民工子女的受教育权利

农民工子女的受教育权利保障，是社会广泛关注的问题。从法律角度剖析当前农民工子女受教育现状，提出妥善解决好农民工子女受教育权利的具体措施。     

农民工子女教育:政府责任与制度革新

当前农民工子女受教育的问题已成为一项社会各界广泛关注的问题。本文通过分析其现状和原因,认为阻碍农民工子女接受教育的因素有很多,既有制度的因素,也有社会因素,还有家庭的因素,其中制度因素最为重要;并指出政府在农民工子女受教育管理上存在的问题。因此,政府应当建立完善的经费保障体制、合理的户籍流动制度,政府各部门要权责分明,建立农民工子女教育的问责制度,从而更好地建设我国和谐社会。     

新时期进城农民工子女城市适应现状综合评价——基于湖南省的实证分析

通过对湖南省农民工进城务工过程中的子女适应问题进行了调查问卷和走访,结合自身所学知识,重点对农民工子女在城市中的生活和学习以及人际交往问题进行了分析和研究,利用收集整理到的数据,通过Logistic回归方法的应用对影响农民工子女城市适应的因素进行了分析,包括:是否有城市同龄朋友、同学交往、学习成绩、老师态度、流动儿童的性别和年龄等内容,在影响因素中所占比例较高,在以后的工作中应该引起我们的重视。     

外来工子女入学问题探讨

随着农村人口向城市的大规模流动，外来工子女入学问题日益变成一个严重的社会问题。目前我国农民工或外来工流动人口大约有1．2亿左右，按照北京市的调查比例推算，全国大约有432万应该接受义务教育的外来学龄儿童。而这些外来工子女实际上在正规学校接受义务教育的只占其中的12．5％即54万，还有87．5％的外来学龄儿童，即378万被     

在京农民工子女基础教育问题探析

近年来,国家及北京市出台了一系列优惠政策,采取了诸多措施解决在京农民工子女的教育问题,但是这一群体在京教育状况尤其是基础教育状况仍然不容乐观。作为城市政策制定者应该意识到农民工子女基础教育对城市发展的意义,逐步改善其就学环境,不断完善配套制度,促进城市和谐与社会稳定。     

太原市流动人口子女受教育现状及对策探讨

太原市在解决流动人口子女接受国家义务教育方面取得了一定的成绩,但一些深层次的矛盾和问题依然存在。应从加快户籍制度改革,加强对农民工子弟学校的扶持和管理等几方面入手,妥善解决流动人口子女公平受教育问题。