残障儿童的早期干预与正常儿童的早期教育之比较

0—6岁是个体身心发展的关键期,此关键期的教育,会影响孩子的智力与心理的发育,这一时期的教育通常谓之"早期教育"。它既是一种早期教育,又是一种康复训练,适用于发展偏离正常或可能偏离正常的五六岁以前的儿童身上。     

最值得关注的12家学前教育黑马

早期教育类 1倍优天地关键词：拓展式早教创始人：张霞成立时间：2006年所在地区：全国连锁．总部在北京倍优天地婴幼儿拓展教育连锁机构从事0-6岁婴幼儿早期教育，业务包括教育研究、教具开发、拓展教育、家庭指导及师资培训。倍优天地开发了拥有自主知识产权的“婴幼儿拓展式教育体系”，教育模式以运动和游戏形式为主，     

家长参与特殊儿童早期教育好处

社会的发展,越来越注重教育的发展,而教育的发展使人们更加关注儿童的早期教育和家长的参与学习.健全儿童的教育如此,特殊儿童的教育也是这样.     

构建农村“留守儿童”教育保护体系

留守儿童的教育存在许多问题,如早期教育缺位、入学率偏低、生活上缺少照顾、学习上缺少辅导等,严重制约了教育的和谐发展,解决农村留守儿童教育问题:①要发挥政府社会管理职能,进一步推行公共财政制度;②家庭和学校密切配合,高度重视留守儿童教育问题;③整合社会资源,关注农村留守儿童教育问题。     

农村地区早期养育干预对儿童早期认知和非认知能力的影响研究——基于随机干预实验的证据

人力资本是提高劳动者劳动生产率、促进经济可持续增长的重要源泉。人力资本培育是长期持续积累的过程,个体生命最初的1000天是大脑可塑性最强的时期,对促进农村地区人力资本的发展有着重要意义。基于2019年到2020年20个村332名婴幼儿及其家庭的两期数据,使用随机干预实验方法实证分析了早期养育干预对婴幼儿认知和非认知能力发展的影响,并检验了养育干预影响路径。研究发现,养育干预对婴幼儿早期发展有显著的积极影响,养育干预通过改善照养人的养育行为、管教方式和相处方式等,增加了照养人与婴幼儿读绘本,唱儿歌和玩游戏等科学养育行为的次数,进而促进婴幼儿早期认知和非认知能力发展。本研究希望通过提高大众对婴幼儿早期发展重要性的认知,改善照养人的养育行为和管教方式等,促进儿童的早期发展,从源头上促进人力资本发展。     

东方爱婴:爱情也是生产力

现在,曾经寥寥数人的小公司已经成为婴幼儿早期教育行业的NO.1,贾军和先生余宁两人的分工模式还是和10年前一样:男主内,女主外贾军和先生余宁的东方爱婴咨询有限公司在全国范围内拥有300余家婴幼儿早期教育中心和一支专业的管理、服务团队,这支团队已经服务过超过60万个家庭,每周有7万个孩子在这里上课,通过专业、系统、进阶的早期教育课程,     

红黄蓝：10年拓荒终“掘金”

目前,儿童早期教育市场已经进入快速发展阶段,儿童早教的品牌格局也已初步形成2006年国内教育培训业老大新东方成功在美国上市,带动教育培训投资热的同时,越来越多的风险投资机构悄然把目光投向下一个"朝阳教育",即幼儿教育领域。据统计,我国学前儿童多达2亿,幼儿教育消费市场高达500亿元人民币。随着今年新一轮新生儿出生潮的到     

东方爱婴十年一件事

“农村里养鸡养猪都会有一个技术学校,难道在城市里却没有一个养婴幼儿的地方”?八年前,贾军创业的理由很朴素。她看好了国内婴幼儿早期教育市场,于是从IDG中国公司辞职,“扑通”一声就跳下海了。如今,她是北京东方爱婴咨询公司董事长。     

我国0-3岁婴幼儿早期教育体系问题探索

随着我国人口老龄化的逐渐凸显,以及由此可能引起的生育率降低、劳动力人口下降等系列问题,我国开始实施"全面二孩"政策。我国未来几年人口出生率将有一定程度的上升,同时,儿童早期教育在人一生中又占据着至关重要的作用,因此,早教市场将面临严峻的挑战。从目前我国早期教育存在的问题入手,强调了完善早期教育提出的重要性,提出了相关意见和建议。     

农村留守儿童现象浅析

目前,我国进城务工的农村劳动力约2亿人,而全国农村留守儿童约5800万人,在全部农村儿童中,留守儿童的比例达28.29%,平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。分析农村留守儿童存在的问题及产生原因,可以看出构建一个政府、社会、家庭、学校"四位一体"的良好教育管理格局,是解决好这一问题的具体措施。     

农村留守儿童教育问题研究——基于黔东南州天柱县白市镇调查

大量农村父母进城务工,农村留守儿童的教育问题凸显。由调查可知,农村留守儿童家庭教育不足,亲情缺失,监护人不力,学校教育力不从心,导致留守儿童学习、心理、行为习惯等问题突出,应从政府、学校、家长三个方面着手加强留守儿童教育,提高留守儿童受教育的质量,使留守儿童身心健康得到全面发展。     

农村留守儿童思想道德教育问题成因分析

现在农村隔代教育的现象特别严重,许多未成年的孩子在爷辈们的教育下成长,这些爷辈们对孙子们爱之有加,忽视了对这些未成年的孩子必要的道德教育;另外,爷辈们本身的教育水平与日益发展的社会有一定的差距。这样他们就给这些未成年农村孩子思想道德教育带来一些负面的影响。在农村引入学校、家庭、社会"三位一体"的道德教育,是农村留守儿童思想道德教育的思考点。     

农村留守儿童生活现状的调查分析

我国城镇化进程迅猛发展,使得较为落后的农村中出现民工进城打工寻求发展的热潮,农村青中年劳动力不断减少,农村留守儿童的数量也因此不断增加。文章以农村留守儿童为研究对象,通过线下调查留守儿童的生活现状,研究其成因与所面临的问题,并对调查所得的有效数据进行统计,具体分析留守儿童的家庭情况、学习情况等,探讨应如何对留守儿童采取恰当的健康教育与心理教育。研究留守儿童这一社会问题,将会对我国的社会发展产生正面积极作用。     

“留守儿童”基础教育探索与挑战——“互联网+”时代背景下

"留守儿童"是我国经济发展的过渡时期产生的一个特殊的未成年群体,其核心问题是如何有效的教育。从当前农村留守儿童的现状首先面临的最大问题是情感问题,许多心理问题的存在与他们的情感诉求没有得到有效应对有着密切的关系;其次是留守儿童的道德问题,现阶段人们在不经意间剥夺了留守儿童道德成长过程中的榜样教育,道德与行为失控也就可以追溯;由于家长文化素质的不高,自身也有较大的偏差观念,家庭辅导缺位是导致农村留守儿童所面临的共同问题;农村留守儿童自身安全、自我保护意识,不容乐观,尤其是留守女童。留守儿童基础教育问题是一个综合性概念,它涵盖的范围远远超过了教育本身,是各种矛盾和冲突全面客观的表现,如社会制度、经济发展、家庭结构和一系列的社会障碍,是一个综合性的社会问题。如何在"互联网+"时代下正确地运用现代科学技术的手段解决这一问题,是促进我国经济的发展,维护社会安定团结,提高国民素质,实现社会公平正义的迫切需要。     

留守儿童教育现状及对策

本文从屏山县三个乡镇的留守儿童教育现状入手，通过问卷调查等方式收集数据、资料，归结农村留守儿童教育中存在的问题，并分析造成这些教育问题的原因，进而提出解决问题对策。对农村留守儿童生活及发展状况的调查研究，深入分析他们的心理及学业状况，旨在吸引社会各界人士了解他们真实的生活环境和教育现状，呼吁社会各界关注留守儿童的教育问题，促进农村教育事业的发展。为农村留守儿童提供一个稳定的教育环境，保障他们正常的学习、生活、健康成长。     

销售快乐

靠50万资金启动的“东方爱婴”是国内实行寓教于乐的婴幼儿早期教育市场的开路先锋     

南京市早教服务市场发展现状调查及建议

近年来,我国婴幼儿早期教育经历了在一线大城市的飞速发展后,已开始向三四线中小城市延伸。随着国家全面二孩政策的实施,早教市场将迎来更多机遇。通过问卷调查方式研究南京市婴幼儿家长对早教服务的购买需求,购买早教服务的价值期望、考察因素和投入额度,以及不选择早教的原因。在此基础上对早教机构提出以下建议:树立正确的教育理念;加大宣传力度,引导婴幼儿家长关注早教;提升教师专业化水平,优化教师队伍结构;建立科学的课程体系,凸显教学特色;合理制定收费标准,杜绝乱收费行为。     

农村留守儿童家庭教育问题及对策研究

随着中国经济的高速发展,城市的现代化建设,城市缺少劳动力。越来越多的农民进城打工,农民工群体不断增多,农村的留守儿童也逐渐增多。随着农村劳动力的转移,农村留守儿童家庭教育问题在今后的很长时间里将成为中国社会新的问题。中国应当关注农村留守儿童家庭教育问题。这涉及到农村下一代的健康成长以及农村教育事业发展的大事,是关系到家庭、社会乃至民族发展的大事,应引起中国政府的高度重视。本文阐述了农村留守儿童家庭教育面临的问题以及针对农村留守儿童家庭教育的问题提出的相关策略。     

农村地区留守儿童学校教育的现状与思考

农村留守儿童是在城乡二元体系松动过程中产生的一群“制度性孤儿”,是社会转型期的一个新生弱势群体.农村留守儿童在学校教育中面临的学习、心理等问题,与父母外出、亲情缺失有密切的关联.因此,在大力倡导社会各界关注农村留守儿童的前提下,应转变学校办学理念,充分拓展学校职能,赋予学校更多的家庭教育儿童、养育儿童的功能,以探索新的农村地区留守儿童学校教育的发展方向.     

“流动少年宫”关爱农村留守儿童

《中国青年报》3月2日刊登黄丹羽的文章说,今年1月,中国青少年宫协会在企业的支持下,启动流动少年宫关爱农村留守儿童服务活动。流动少年宫作为一种创新的教育服务形态,以"大篷车"为载体,把青少年宫的科技实践、文化艺术、体育健身等功能汇集配送到农村、社区、学校等,为农村留守儿童提供公益服务。寒假期间,成都市青少年宫组织的关爱农村留守儿童活动在崇州市锦