基于过程考核的物理化学课程教学改革

伴随国家素质教育改革理念的深入实施,新时期在大学物理化学教学中教学新课程标准也提出了新的要求。为了进一步提升物理化学教学水平,教师除了要加强教学模式创新以外,还需要结合教学目标等针对性构建科学的考核评价机制,这样才能及时发现教学等方面存在的不足,全面提高育人成效。文章围绕物理化学课程教学,分析了当前考核现状,探讨了加强物理化学课程过程考核的意义,并围绕如何加强物理化学课程过程考核提出了具体的建议措施,以供参考。     

基于岗位工作过程的模块化教学改革探索-以《电气控制与PLC》课程为例构建模型

针对电气控制的现状,结合职业技术教育和我校课程建设的实际,提出了实施模块化教学改革的构想。     

高职土建专业AutCoAD的教学方法探索

高职院校土建专业中AutoCAD作为专业基础课,在学时少,学生基础差的情况下,如何教好AutoCAD课程。根据教学实践提出了一些教学方法及体会。     

基于工作过程为导向的《立体裁剪》课程项目化教学改革和应用研究

以工作过程为导向,将《立体裁剪》课程内容以真实工作任务及其工作过程为依据,进行整合优化,将工作过程中的各个组成部分融入到教学中,科学地设计出相应的学习性工作任务。将课程建设与人才培养目标相结合,从多角度、全方位加强课程改革与建设,准确实施该课程项目化改革建设。     

国际商法在国际商务专业硕士课程教学中存在的问题及对策

本文首先介绍了国际商法课程的主要内容,以及其在国际商务专业硕士的地位和作用,接着从内容设置、教学过程、考核方式、实践安排四个方面分析了国际商法教学存在的问题,并提出了相应的对策。     

基于工作过程的《染色实训》课程设计

通过对印染行业岗位群能力分析、典型工作任务归纳导出《染色实训》这门课程,按照工作过程系统化的思想,以印染加工的对象"纺织材料"为载体,进行了目标设计、教学方案设计,并讨论了课程评价方式。     

建筑工程概预算基于工作过程课程体系的开发与实践

结合《建筑工程概预算》重点课程建设,从课程的设计理念、目标定位、学习情境设计、教学组织安排和课程考核方式几个方面进行探讨。研究何以职业能力需要和现实岗位需求为基础,通过课程改革与创新实践,提高学生综合职业能力,缓解高职毕业生的就业压力。     

对高职教育课程改革的认识

结合山东科技职业学院课程改革的实践,分析了课程改革的必要性及基于生产过程的课程体系构建的方法。     

基于工作过程的《仪器分析》系统化课程改革

《仪器分析》是我校工业分析与检验专业与药品食品检验专业的必修专业基础课程,其原理抽象、内容枯燥、技术性强,采用传统的教学方法无法让学生对此课程产生兴趣,教学质量难以保证。为了激发学生的学习兴趣,提高教学效率,培养学生的创新实践能力,我专业不断的对该课程的教学模式进行改革,在模块化、项目化的摸索基础上,正在逐步走向"工作过程系统化"的课程模式改革。     

基于工作导向的《服装材料》课程教学改革

本文通过分析目前高职"服装材料"课程教学存在的问题,以课程内容、教学模式为切入点,探讨构建以工作过程为导向的"服装材料"高职课程改革。在课程建设中,以服装行业职业岗位需求为依据设计教学内容;在教学环节上培养学生的主动性学习,切合实际地引入"任务教学"等教学法,开展市场调研、课堂教学、设计实践三维立体式教学。