美育的情感教育——职业高中美育教育的探索与思考

在新形势下，重视和加强美育工作是提高职高生综合素质必不可少的工作。由于受各种因素的影响，特别是受信息社会价值观多元化以及职高生就业观的影响，普高热、职高冷的现象依然严重。致使职业高中生源素质不良，学生的思想、文化等素质明显下降。给培养高素质劳动者和中初级专门人才带来一定的难度。本文就职业高中关育工作的特征、重要性、功能和实施途径作一些探讨与思考。     

寓美育于英语教学中

英语教学中美育的实施需要我们教师一定要有创新意识，树立正确的审美观，具备浓厚的美育意识。从教材到教学，从语言到活动无不涉及美育的领域。     

浅谈语文教学中的美育渗透

爱美之心人皆有之，美的事物总能让人赏心悦目。但是，“美”，在《现代汉语词典》里并没有明确的解释，只是罗列了一些词汇。因为美是一个抽象的概念。所以我们有必要给他组一个词来进行讨论，就美育而言，简而言之就是审美教育，美感教育。在《现代汉语词典》是这样解释的．“以培养审美能力、美的情操和对艺术的兴趣为主要任务的教育。音乐和美术是美育的重要内容。”它的任务是使受教育者在获得知识的同时．     

语文教学中美育的生成

语文教材大多是名家名篇,字里行闻透视着美的晶莹,教师挖掘教材的美育因素,培养学生鉴赏美、审视美、抒情美,让美育在语文教学中生成是广大教师所期望的成果。     

寓思想教育于美育之中

任何思想品德教育如果没有情感的基础,只能成为空洞的说教,而音乐教育正可以为德育培养良好的情感基础,音乐在实现其思想教育的作用时,并不靠强制的方法,它依靠的是优美动听的音乐本身,潜移默化的产生作用。这就需要我们的音乐教师在平日的教学当中,吃透教材,遵循教育的科学规律,尊重音乐艺术本身的特点,教材内容和方法的具体体现,是对学生进行德育教育的必要途径。与整个教育质量有着极其重要的关系。     

浅谈中学物理教学中的美育

美育，即审美教育，就是与美的感受相结合的教育。物理教学的目的之一，是培养学生的审美意识，提高学生的审美能力。如果我们在物理教学中，充分地揭示物理的对称美，展示物理教学方式的形式美，挖掘物理规律表达式的简洁美，寓美育于物理教学中，那么我们就不但是进行物理专业知识教育，而且也是在进行审美教育，用物理的美熏陶学生的心灵，从而提高物理教学效果。     

巧用电教媒体进行语文美育

在语文教学中巧用电教手段进行语文美育，可以实现引导整体美，品味语言美，鉴赏自然美，领悟人格美，剖析意境美，训练表达美的教学效果。     

在语文教学中渗透美育

美是人类追求的永恒主题。美给人精神以愉悦以振奋，心境以恬静以激荡，生活以希望以幸福，关系以融洽以亲密，理想以远大以崇高。构建和谐校园、和谐社会离不开对美的追求，实施素质教育、全面提高人才质量离不开美育的进行。然而美是什么？美在哪里？对于小学生来讲，尽管他们对世间的一切人、事、物都充满了好奇，但这种好奇往往带有随意洼、时段性和表象性，对于潜在的意识形态范畴内的美，由于生理特征和心理特征的原因，他们还不能很好地去认识、去发现、     

谈语文教学中的美育渗透

现行中学语文教材，大多文质兼美，为我们展现了一个绚丽多姿的美的世界。内容涉及气象万千的自然景观、纷繁复杂的人类社会、气吞山河的英雄壮举、五彩缤纷的艺术领域、奥妙无穷的科学殿堂……处处闪耀着美的光辉。由此可见。在学校美育的多种活动中，语文课中的美育有着不可替代的作用和价值。语文教师应该通过作品中的艺术形象、艺术境界来指导学生感受、体验、领悟其中之美，从中得到怡情养性的审美享受和思想道德情操的教育．从而树立正确的人生观和审美观。     

浅谈语文教学中美育的渗透

在语文教学中充分挖掘和灵活运用各种教学资源,采用巧妙方法,将美育渗透到教学的每个环节,让语文课堂上洋溢着美的旋律,培养学生感受美、鉴赏美、创造美之能力是语文教学追求的目标。     

论小学语文教学中的美育渗透

“爱美之心，人皆有之”一语充分说明爱美是人的天性。追求美也是人们精神生活必不可少的一种需求。培养学生的审美感受能力，提高学生对美的感知和领悟能力，是小学语文教学不容忽视的重要内容。我觉得小学语文老师在教学中应该主动渗透美育。通过各种方法和教学手段让课文中的形象活现在学生的面前，从而使学生对祖国壮丽山川景物和人物的美好品质由衷赞叹，对美好纯洁的事物有所追求，对丑恶、腐朽的势力进行揭露和鞭挞。用语文教材中关的因素教育学生，使他们学会在生活中感受美、欣赏美，进而在生活中创造美，使他们形成正确的审美观和健康的审美情趣，使他们成为既会感悟美，又会创造美的新时代小公民。     

论美育的经济价值

<正>一、美育具有的特质和内涵美育又称审美教育或美感教育,是培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。美育使人的情感得到解放和升华,使人的感性具有文明的内容,使人的理     

浅析美育在语文教学中的应用

美育是中学教学体系和培养目标中不可缺少的一个组成部分,也是语文学科固有的教学内容。因此,教师在教学中,一定要把深挖课文的美育内容,并能够引导学生善于从中发现美,感受美,鉴赏美,进而实现表现美,创造美的作为教学目标。这就要求教师在教学中进行美育应用。     

刍议数学教学中的美育

小学数学中蕴含着许多美的因素。要让学生在美中学数学，在数学中感受美，做到真中求美，美中导真；通过移情，以情传真；寓教于乐，以美促真；开拓思路，真中显美，让学生在美中健康和谐地发展，是我们数学教师的责任。     

中小学语文阅读教学探索之我见

中小学语文阅读离不开对字词的细读，在“直面文本”的理念下。文本细读具有很重要的现实意义。文本细读是语义学上文本解读的一种重要方法，同时对于一篇文本的深刻理解也离不开对相关背景性知识的掌握。什么是文本细读？文本细读，通常情况下是指教师对文本的感知、理解和评价，进而产生感受、体验和理解，并且形成对文本的价值取向这一过程。语文新课标要求学生能感受形象，品味语言，领悟作品丰富的内涵，体会艺术表现力，有自己的情感体验和思考。文本细读是语义学上文本解读的一种重要方法，同时对于一篇文本的深刻理解也离不开对相关背景性知识的掌握。     

数学美与大学生之人格塑造

分析数学美与大学生人格塑造的关系，数学创造了人类历史上最独特的关，也能帮助大学生树立正确的人生观。大学生承载着国家之兴衰命运，大学生的人格塑造对国家民族的未来有着直接而重要的意义。     

孟子形象作为儒家之美的美育意义

《孟子》是儒家思想的经典之作,其以＂性善论＂为基础的思想体系及对孔子＂仁＂的学说的发展,使孟子成为中国古代最杰出的思想家之一。孟子形象背后的儒家之美,历来具有重要的美育意义,直至今天仍在感染着人们。     

高中英语阅读教学模式之探索

为了使学生更好的进行英语阅读的学习，本文结合实际教学经验，对英语阅读中所遇到的种种问题进行论述，并就新背景下高中英语阅读教学模式的转变作简要分析。     

职业生涯教育渗透于中职语文教学的校本研究

绘画是孩子们表达行为的第二种语言。孩子只有在“动”的过程中产生的思维，然后借由书画表达自己的内心情感。就像我国教育家陈鹤琴先生曾说：“凡属人种都有图画之贡献，凡属孩子都有绘画之兴趣。绘画是口语的先导，表达美感之良器。”     

新形势下职工的美育教育

世界上各民族在长期发展的过程中，孕育了本民族的艺术特征。不同的环境，不同的时代，艺术有着自己的独特的传统。随着新形势下职工的教育宣传向素质教育的转变，加强对职工的美育教育，提高职工的美育素质越来越迫切地成为一个具有深远意义的现实问题。