试论高校职业指导师的职业素养要求

高校职业指导师在帮助大学生就业(创业)指导、职业生涯规划、认识自我、认识环境、发展自我等方面作出了积极的贡献。但我国大学生职业指导工作和职业指导师的队伍建设尚在起步阶段,在政府的推动下,高校职业指导师要抓住机遇,充分认识到职业指导工作的重要性和需求的广泛性,学习专业知识,树立服务意识,培训心理干预能力,主动提升、培养职业优良品质,提升职业素养。     

体验式教学在大学生职业规划课程中的应用

职业生涯规划是大学生必修的一门德育课,以引导其树立正确的职业观念和职业理想,做好职业生涯规划。近年来,体验式教学在大学生职业规划中得到了越来越广泛的应用。本文对在高校就业指导课引入体验式教学理念及体验式教学在高校就业指导课应用中的优势进行了探讨。     

大学生职业生涯规划与积业成熟度相关性研究

通过对新疆某高校本科毕业生进行问卷调查,了解大学毕业生的职业生涯规划与职业成熟度的现状,发现大学毕业生中职业生涯规划方面普遍存在的问题,寻找当代大学生职业生涯规划影响因素,进一步分析职业生涯规划与职业成熟度的相关性,帮助大学生进行正确的职业定位,使大学生树立正确的职业生涯规划理念,促进和提高大学生职业规划意识,为今后的就业、创业做好准备提供基础资料。     

基于心理咨询理念的职业指导教学探析

在大力发展职业教育培养高技能人才的时代背景下,职校毕业人数在逐年增加,其毕业生的就业竞争压力并不亚于高校大学毕业生。因此,职校开设了职业生涯规划及职业指导类课程,但面对传统教学理念在职业指导教学存在教学目标达成度不高、学生难以树立正确的职业价值观等问题,作为职业指导教师的笔者,尝试探索解决问题的方法,将心理咨询理念引入职业指导教学中,努力提高职业指导教学效果,提升职校毕业生的就业竞争力。职业指导教学存在的问题职业指导课作为职校的文化基础课,传统教学理念仍应用于职业指导教学,其定位还是停留在传授学生职业相关知识、就业相关技能及应有的就业态度,但随着教育结构的变化以及劳动力市场的改变,传统教学理念及一尘不变的教学方式并不适应于当前的就业形势。     

刍议班主任在大学生职业生涯规划中的影响作斥

目前，大学生职业生涯规划中存在的问题，主要有大学生职业生涯规划教育理念缺失。大学生职业规划中制定职业目标过于理想化，职业生涯规划过于急功近利，职业生涯规划指导队伍力量薄弱，指导缺乏系统性等。班主任作为管理者和组织者，与学生之间的联系最为紧密、最贴近学生，最了解学生，也最受学生信赖，应该在学生职业生涯规划中充分发挥自身的优势作用，多层次、多角度的对大学生职业生涯规划提供科学有效的指导，以帮助大学生实现自己的职业目标。     

大学生职业生涯规划教育全程指导体系构建

职业生涯规划理论在国外已有较大的发展,我国职业生涯规划教育尚处于起步阶段,在理论研究和实践探索方面需要进一步加强。面对日趋严峻的就业竞争和职场压力,大学生需要尽早做好职业生涯规划,选定职业目标,高校应加强大学生职业生涯规划教育辅导,因此,构建大学生职业生涯规划教育全程指导体系显得尤为必要。     

胜任力视角下的大学生职业生涯规划研究

职业生挂规划是当前高校人才培养的重要内容.本文从大学生职业生涯规划与胜任力的关系探讨出发,重点分析了基于高校人才培养的胜任力内涵,并研究了胜任力在大学生职业生涯规划中的应用,以期为高校人才培养改革提供理论参考.     

大学生职业生涯规划中存在的问题与对策

针对目前大学生职业生涯规划中存在的问题,探讨在大学生中开展职业生涯规划的思路及策略,旨在帮助大学生尽早明确职业定位,并通过大学生和高校的共同努力,提高日后就业技能及竞争力.     

大学生职业生涯规划

大学职业生涯规划有利于实现大学素质教育目的,促进大学生明确学习方向,以就业为导向开展学习。大学生职业生涯规划已经受到各级教育部门的重视。目前我国各高校基本上都开设了大学生职业规划课。大学生进行职业生涯规划时,务求实效,遵循一定的原则,不能好高骛远,追求形式。     

大学生职业生涯规划调查研究与分析——以广东理工职业学院为例

广东理工职业学院五个系的学生为样本,进行抽样调查,研究与分析大学生职业生涯规划的总体状况。调查结果显示,大部分的学生都认识到了职业生涯规划的重要性,却又不了解职业生涯规划;其次就是大学生对于自己的职业生涯目标不太明确,也没有对自己的职业生涯进行规划;最后便是学校在这一方面不能提供专业化、系统化的职业指导。     

提升大学生职业发展与就业指导课效果的探索

我国的基础教育中职业生涯规划教育缺失,使得大学时代开展《大学生职业发展与就业指导》课滞后,不仅大学生毕业后工作的专业相关度非常低,而且课程效果不佳,采取对策提升《大学生职业发展与就业指导》课教学效果显得格外重要。     

大学生职业生涯规划探析

1993年以后国家开始实施“供需见面，双向选择”的就业模式，各个学校就业指导工作才慢慢普及。也就是在这个时候，职业生涯规划理论被一些学者引入到高校就业指导中来。近年大学生就业形势日趋严重，高校提出了“实施学生职业生涯规划”“实现高校人才培养与企业的无缝对接”等口号，将大学生的职业生涯规划提到重要日程。可是在国内，大学生职业生涯规划还存在很多不足，需要社会、高校和学生共同参与，共同提高。     

大学生职业生涯规划探析

1993年以后国家开始实施“供需见面，双向选择”的就业模式，各个学校就业指导工作才慢慢普及。也就是在这个时候，职业生涯规划理论被一些学者引入到高校就业指导中来。近年大学生就业形势日趋严重，高校提出了“实施学生职业生涯规划”“实现高校人才培养与企业的无缝对接”等口号，将大学生的职业生涯规划提到重要日程。可是在国内，大学生职业生涯规划还存在很多不足，需要社会、高校和学生共同参与，共同提高。     

浅析大学生职业个性培养的原则与方法

面对当前严峻的就业形势，大学生们倍感压力，由此衍生的各种社会矛盾不得不引起各大高校反思，如何加强对学生的职业生涯规划指导，使学生的就业更有效率，其关键在于培养大学生职业个性，把握好大学生职业个性培养的原则与方法，是帮助大学生就业的关键。     

职业生涯规划在大学生就业指导工作中的作用探讨

大学生需要在受教育期间完成其职业生涯规划,从而更好地帮助其找到适合自己、并达成人生目标的职业。高校相关教育者需要在就业指导工作中,充分注意到职业生涯规划对学生就业能力的提升作用,重视职业生涯规划,尽早科学地指导学生开展规划活动。     

地方高校大学生职业生涯规划中的问题与对策研究

对皖北某高校大学生职业生涯规划中存在的问题进行调查，剖析了问题存在的原因，进而提出了地方高校应从领导重视，加强观念，建立职业生涯规划工作体系三方面提升大学生职业生涯规划的教育水平。     

探析职业生涯规划与社会实践的良性互动

职业生涯规划与社会实践是当代大学生成长的两个重要环节,对于帮助大学生明确奋斗目标,确立正确的就业方向,实现大学生职业素养的提升具有重要的意义。本文从职业生涯规划与社会实践的发展现状出发,剖析了传统职业生涯规划僵化教育模式,克服盲从的就业心理,避免高校职业规划的迷失,以求知行合一,学以致用。     

社会实践在大学生职业生涯规划教育中的应用研究

大学生职业规划教育在高校已开展多年，近年来，职业生涯规划教育通常是通过课堂教学、和理论讲授式等方式进行，但是并不能够使大学生得到职业生涯规划的实践，所以社会实践对于大学生职业规划教育显得尤为重要，本文主要阐述了在大学生职业生涯规划教育中社会实践的应用研究。     

试论如何实现更高质量的高校职业指导

促进大学生就业的有效途径之一是实现更高质量的高校职业指导工作,职业指导工作也是高校工作非常重要的组成部分。本文从高校职业指导工作的组织者、实施者和推动者的角度,讨论了从政府行为、高校政策和职业指导人员等各方面提高高校职业指导工作质量的有效途径。     

职业心理学视域下的大学生职业咨询与就业指导

随着大学生就业难问题的提出，越来越多的学生开始意识到职业生涯规划的重要性，对职业咨询的需求量也不断加大。各高校也越来越重视毕业生就业的问题，许多高校还设立职业咨询中心，专门为学生提供职业咨询服务。本文从职业心理学角度分析当下大学生职业咨询，对当前大学生职业咨询的现状与存在的问题做一些研究，并且对如何更好地开展大学生职业咨询提出几条建议。