论俄语教学中学习动机的培养

学习动机是维持和直接推动学生进行学习活动的内部动力。它既是俄语教学培养的目标，也是促进俄语学习者德、智、体、美、劳全面发展的中介和重要手段，在俄语教学中发挥至关重要的作用。本文从外在动机和内在动机两个方面谈在俄语教学中如何培养学生的学习动机。     

高校公共外语听力教学存在的问题及解决办法

俄语听力是考察一个学生近期俄语学习的方法之一,进行俄语听力教学,教师可以掌握学生近期的单词积累量,学生之间的对话沟通能力,但是俄语听力教学却存在着一些问题,本文就是详细探讨大学俄语听力教学所存在的问题,并且对这些问题做出相应的解决办法.     

俄罗斯对外俄语教学与中国俄语教学课程设置对比分析的启示

俄罗斯对外俄语教学的历史始自基辅罗斯时期,中国的俄语教学可以追溯至清朝康熙年间。在这千百年间中俄两国在俄语教学方面均积累了丰厚的经验,尤其是从20世纪后半叶开始,随着社会、政治和经济生活的变化,中、俄两国的俄语教学在人才培养目标、教学方法、课程设置等方面日益完善更新,并且中俄两国俄语工作者通过各种学术交流不断的借鉴学习,从中获得启示。     

浅谈俄语课的交际法教学

随着我国改革开放的不断深入,由于我省特殊的地理位置,俄语人才的需求越来越高。因此,俄语教学也越来越受到重视,俄语教学法的改革也就势在必行。作者针对语言学科的特点,简要分析了俄语课的交际法教学改革的意义、要求和其他相关方面。对于俄语教学的研究有着积极的作用。     

论文化导入与俄语教学

语言在民族文化交际中起着重要的作用。语言和文化是密不可分的,在外语教学中要达到语言与文化并重的目的,就要充分重视文化导入的问题。阐述了文化导入问题在俄语教学中的重要性以及俄语教学中文化导入的内容及方法。     

论文化导入与俄语教学

语言在民族文化交际中起着重要的作用。语言和文化是密不可分的,在外语教学中要达到语言与文化并重的目的,就要充分重视文化导入的问题。阐述了文化导入问题在俄语教学中的重要性以及俄语教学中文化导入的内容及方法。     

谈面向二十一世纪的大学俄语教学

知识经济时代的来临给俄语教学提供了不可多得的改革良机 ,我们应该顺应时代的发展 ,培养出适合社会需要的懂俄语的人才。本文就俄语教学改革提出一些措施、想法。     

对高校俄语专业“零起点”教学的思考

目前零起点生成为高校俄语专业的重要生源,但是"零起点"班的教学同以往传统的高中起点的俄语教学要有很大的差别,对教师的知识结构和教学方法等许多方面都提出了新的、更高的要求。如何让有英语基础的学生尽快转化到俄语思维上来,根据"零起点"学生的特点,采取有效的教学措施,成为摆在俄语教师面前的一个严峻的课题。     

认知心理学理论在俄语语篇教学中的应用

传统的大学俄语教学,多年来一直沿用以词汇和语法为线索、以句型操练为中心的传统教学法。这种方法在中、小学阶段,对于帮助学生储备基础词汇,形成基本的语言图式,具有极为重要的作用。而对于已经具备了基本词汇和语法规范,具有较强逻辑思维能力的大学生,则因缺乏新意而变得索然寡味。广大俄语教师不断地探索新的教学方法,其中语篇教学以其突出的特色,异军突起,引起了俄语教学界的广泛关注。认知心理学的研究成果对俄语教学中语篇教学的影响已被越来越多的人所重视。     

俄语作为高校二外教学的几点思考

如今,开展第二外语教学已成为各高校的重要教学内容之一。文章从学习俄语的意义出发,指出当前二外俄语教学存在的问题,并提出在教学实践过程中运用不同的教学方法帮助学生克服"畏难心理",从思想上真正提高他们对于俄语学习的重视,以达到良好教学效果。     

落实《规划纲要》提升合作水平——吉林省同俄罗斯远东地区经济合作问题研究

同俄罗斯特别是同其远东地区发展经济合作,是吉林省对外开放战略的重要组成部分。中俄两国批准的《中华人民共和国东北地区与俄罗斯联邦远东及东西伯利亚地区合作规划纲要（2009--2018年）》把双方毗邻地区合作上升到国家层面,为进一步深化区域经济合作提供了难得机遇。贯彻落实好《规划纲要》,势必对推动吉林省经济发展产生深远影响。     

现代教育技术的发展对教学模式的影响

我们原有的教学模式多是以教师为主的一言堂式，忽视了学生的学习主体性，这是不利于学生个性发展的。随着现代教育技术的不断发展，网络技术和多媒体技术在教育领域得到了广泛应用，教学模式也随之改变。强调师生互动的新的教学模式应运而生，这耍冬謦盖了传统的教学模式，也更有利于学生的身心健康。     

我国成人高等教育教学评估体系构建中引入ISO9000标准的必要性和可行性分析

ISO9000标准体系科学地总结了世界各国对质量管理的基本规律．已成为国际上通用的质量管理标准体系。该标准体系在我国企业质量管理中发展迅速、研究甚多,但在我国教育质量管理中发展很慢,研究甚少。为了促进我国成人高等教育教学质量的快速提高,对我国成人高等教育教学评估体系构建中引入ISO9000标准的必要性和可行性进行了分析。     

关于船舶类高职英语过渡性教材的研究

目前我国高职院校的英语配套教材，实用性差，现有的专业英语教材有一定的深度，使得教师在对于教材内容的处理上，感觉很苦恼，而学生在有限的课时内，很难消化所需的知识，造成专业英语“空设”的现象。通过对高职英语教材实用性的研究，我院编写了的专业英语过渡性教材。职业性、实用性是本教材的主要特征，兼顾层次差别，尊重认知过程，协调各级教学。     

财会专业执业教育现状与对策研究——以三本院校为例

培养高水平的具有执业能力的财会应用型人才,是当今高校的重要责任与使命。通过对江苏省20家不同行业的企业进行研究总结得出:会计人员应具备业务能力、社会能力、发展能力。而目前在三本院校教育中普遍存在执业能力培养和教学效果难以考核,理论教学和会计执业资格考试相脱节,教师能力有限等问题。为了适应社会的需求,高校必须采取"理论教学与执业教育"相结合的财会专业人才培养模式,加快教师观念更新,确立明确的培养计划,着重学生实地实践能力的培养,从而为社会提供所需的应用型人才。     

黑龙江省俄语专业课程设置初探

通过对《2010-2020年黑龙江省中长期教育改革和发展规划纲要》的学习,不难发现黑龙江省在未来几年把发展俄语教育列为高等教育的重点工作,这给高校俄语专业发展带来了新的契机。为了进一步提高教学质量,作为俄语人才培养摇篮的高校俄语专业开展了一系列教学改革,这些改革主要是针对教学方法的改革,课程设置的改革是一个被忽视的方面。通过对黑龙江省部分高校俄语专业的调查走访,发现课程设置上出现了一些急待解决的问题,因此课程设置改革势在必行。     

浅谈会计模拟实验室建设与教学

众所周知,会计是一门应用性很强、操作性高的学科,那么就需要会计专业的学生一方面在掌握基础理论知识的同时,还要具备娴熟的操作能力,而长时间以来高校的会计教学都是偏重于理论,学生的东操作技能相对落后,·对此,高校方面必须要将培养学生的操作能力当成创新教育的关键,把实验教学当成重要教学内容,只有这样才能提高学生在毕业后的竞争资本、提高学生适应工作需要的能力。     

《国际经济学》“主体——四维互动”教学模式初探

《国际经济学》课程是经济类专业的重要基础理论课程,在课程体系中处于核心地位。结合当前《国际经济学》教学模式改革的必要性,构建了以学生为主体的"主体——四维互动"教学模式,通过对"主体——四维互动"教学模式的主要特征分析,提出了实施案例教学实现教师和学生的互动、运用探究式教学方式培养学生合作学习能力等具体"主体——四维互动"教学模式实施方案。     

商贸类专业学生创新能力与创业模式的探索

商贸类专业是培养经营管理类人才的基地,学生的创新意识和创新能力对他们未来职业的发展有着重要的影响。主要阐述了商贸类专业学生创新能力的现状,列举出若干例在校学生成功创业的模式,提出了商贸类专业学生创业能力的培养方式。