浅谈运用多元智能优化小学生音乐课程评价

传统音乐课程评价大都考学生唱歌,能否像样的唱一首课内歌曲成为衡量学生音乐素质的标准.大部分学生测评的积极性和创造性受很大的约束,运用多元智能的音乐课程评价则从根本上激发了学生的学习热情,焕发出课改的生命活力,充分挖掘了学生的多元智能,让学生在轻松愉悦的音乐实践中展示潜能,充满信心,飞扬个性.     

浅谈运用多元智能优化小学生音乐课程评价

传统音乐课程评价大都考学生唱歌,能否像样的唱一首课内歌曲成为衡量学生音乐素质的标准。大部分学生测评的积极性和创造性受很大的约束,运用多元智能的音乐课程评价则从根本上激发了学生的学习热情,焕发出课改的生命活力,充分挖掘了学生的多元智能,让学生在轻松愉悦的音乐实践中展示潜能,充满信心,飞扬个性。     

基于多元智能理论视角的课堂教学评价探析

作为素质教育推行的重要渠道——课堂教学,其评价对素质教育的实施具有举足轻重的影响。而目前课堂教学评价中存在的一些不足,则不利于素质教育的开展,文章基于多元智能理论的视角,以服务于素质教育为目的,分析相关问题,从而探析有效的课堂教学评价,最终促进学生的发展。     

多元智能理论在Excel课程教学中的应用

介绍了多元智能理论的基本内涵,详细阐述了多元智能理论在《Excel在航材管理中的应用》课程教学中的应用情况,教学实践证明,该理论的应用不仅发展了学员的各项智能,而且增强了他们的学习效果,为培养高素质军事人才打下了基础。     

多元智能理论视野下高校物流英语课程教学优化研究

基于多元智能理论视野,分析了该理论与高校物流英语的结合,提出了多元智能理论视野下优化高校物流英语课程教学的具体措施。     

论多元智能理论在综合英语教学中的运用

综合英语课作为高等学校英语专业的基础课,历来备受重视。但受传统教学理念的影响,综合英语教学主要以培养学生基本语言技能为目标,忽略了学生除语言智能之外的其他智能的开发,延缓了培养复合型人才的进度。多元智能型英语教学是将MI理论应用于英语教学实践的一种新模式,旨在通过多元英语教学形式将英语认知目标和智能发展目标有机融合。以多元智能理论为基础,以综合英语教材中的一篇文章为例来设计课堂教学活动,探讨将多元智能理论运用于综合英语教学的新模式,从而提高教学效果。     

课程思政在高校音乐钢琴教学中的运用探讨

钢琴专业教育在我国高校音乐教育中占据着重要地位,近年来我国高校音乐专业钢琴教育取得了不小的发展,但是各高校的钢琴教学制度尚不完善、师资力量水平有待提高、学生素质参差不齐,影响了高校音乐钢琴教育的科学性和钢琴人才培养的专业性.因此本文以在高校音乐钢琴教学中融入思想政治教育为研究方向,探讨如何设置合理化课程思政来协助培养高...     

基于多元智能理论的大学英语作业设计与评价研究

目前,大学英语教学普遍存在仅重视课堂教学方法和教学形式的创新,但英语作业的设计和评语的创新并未引起重视,导致学生对作业失去兴趣,对于如何改正作业也无所适从,达不到预期的教学效果。加德纳教授提出的多元智能理论认为每个人的智能都是不同的,因此,教师在作业设计和评价过程中应依据多元智能理论因人而异发挥学生潜力。     

发展性评价在职业学校班主任工作中的应用

职业教育力求人才培养方案中各项目标的有效落实,班主任可根据多元智能理论,运用发展性评价,采取多种行之有效的措施,让学生恢复自尊心、自信心,提高学生的综合素质,更好地适应新形势下社会主义市场经济对人才的需求。     

课改背景下高职校音乐教学评价的新理念

音乐教学评价是依据《音乐课程标准》的价值、理念、目标,运用科学的教学手段和方法,对音乐要素、过程和效果进行价值判断的活动,针对高职校学生的现状,必须确立音乐教学评价新的理念,通过音乐教学评价,促进学生不断进步,促进老师不断提高,促进学校不断发展,促进课程不断完善,以达到音乐教学价值增值的目的。     

试论课程评价及其改革

课程评价是教育领域一个重要环节,对课程评价的认识和理解是课程教育工作者一个重要课题。文中综述了课程评价的含义、取向,在此基础上重点分析了我国课程评价的现状以及存在的问题,最后对课程评价的改革提出了自己的意见。     

网络课程的设计与评价

随着网络在我国的蓬勃发展,开发适用于网络的高质量的课程以及对其进行有效的评价成了网络中一个非常重要而迫切的课题。本文通过对国内网络课程评价标准的调查,分析了当前网络课程评价的发展状况,得出了网络课程评价的基本原则和要求。     

PAD理论下的英语教学法课程评价模式改革探索

师范课程改革中重理论轻教法的倾向已经成为影响师范毕业生完成学业后向教师实践岗位顺利过渡的一大原因.PAD理论指导下的教学法课程教学评价模式的改革突出了以学生为中心,注重过程和能力发展;给学生多样化的选择,给教师灵活的机动性.     

浅谈ERP沙盘模拟实训课程实施及其评价

<正>一、ERP沙盘模拟实训课程介绍随着经济发展与社会信息化带来的挑战,培养企事业单位急需的管理信息化人才的任务日益紧迫。中国高等院校教育教学改革中的一项重要任务就是提高大学生综合素质与实践能力,培养能够适应社会和经济发展的创新型人才。《企业资源管理(ERP)沙盘模     

浅谈合唱对基本音乐素质的要求

合唱是一门综合性的音乐艺术,学习合唱课程可以提升学生的基本音乐素质,而想要学好合唱指挥课程,对学生的基本音乐素质又有较高要求,本文主要从合唱指挥对音准、节奏、音色、力度等基本音乐素质的要求进行阐述.     

高职计算机项目化课程评价体系研究

本文通过计算机项目化课程评价体系的具体实施进行研究,结合目前高职通用的项目化课程评价体系的特点,并进一步结合教学实际经验,按照以工作过程为导向,以新的职业能力内涵为目标构建多元化的项目课程评价体系。     

浅谈音乐在电视纪录片中的运用

电视纪录片创作,是从现实生活中选取素材,以“真实世界再现”的纪实手法反映社会生活的非虚构艺术作品。在对生活过程的忠实记录和生动细节描述中．表现着创作者对生活的理解,评判和情感．这就构成了我们熟悉的纪录片的艺术品格。纪录片在制作和编辑的过程中．离不开艺术文化元素的植入,为作品增添丰厚的艺术文化底蕴,从而提升作品的内涵。     

高职专业课程现状分析与改革措施研究——以学前教育专业音乐课程为例

本文立足于学前教育专业培养目标,从学前教育实践者的角度出发,对学前教育专业课程重要组成部分的音乐课程教学现状提出不足并谈谈个人对音乐课程改革的一点看法,以期管中窥豹,抛砖引玉。     

会计本科专业双语课程学习效果评价研究

文章提出双语教学课程模式、双语教学的认知度、学生知识基础、教材的难易程度等四项维度及其具体评价指标,运用模糊综合评价方法,对会计本科专业双语课程的学习效果进行实证研究,为进一步提升双语教学质量提供了评估决策手段.     

高职课程真实性评价研究的现状及进展

课程建设的改革一直都是教育研究的重点,作为其重要环节的课程评价,也成为倍受重视和关注的研究领域.我国高职课程评价目前仍然侧重于单一知识或技能的评价,出现了形式化和机械化等问题.因此,在对课程评价发展的历程进行梳理的基础上,对国际新兴的真实性评价理论发展和应用进行梳理,以总结目前高职课程评价发展现状,以及真实性评价发展经...