论高职院校继续教育现状及对策——以浙江工商职业技术学院为例

继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动,是终身教育的重要组成部分.随着我国经济和社会的发展,对各级各类人才尤其是应用型人才的需求越来越高,普通高职院校要适应时代发展的新形势,大力发展继续教育,担负起“建设学习型社会“的重任.本文以作者所在学校为例,介绍了高职院校发展继续教育的一些做法,分析了现实工作中存在的困难和问题,提出了几点对策和建议.     

对高校教师开展继续教育的思考

教师继续教育是提高教师素质的重要手段，是对广大教师原有知识的不断补充和更新，大力开展教师继续教育，是新时期教师队伍建设的一项紧迫任务，对实现科教兴国战略方针具有十分重要的意义。     

成人高校教学管理人员素质的现状分析及对策

党的十六大报告指出:"教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性作用,必须摆在优先发展的战略地位."加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系."要"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展."成人高等教育作为高等教育和终身教育体系的重要组成部分,肩负着为全面建设小康社会"造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才"的历史使命.教学管理工作是成人高校各项管理工作的中心环节,教学管理水平的高低,直接影响到成人高校的教学质量和办学竞争力.教学管理人员是教学管理的主体.加强教学管理人员队伍建设,不断提高他们的素质和能力,就成为成人高校教学管理改革与创新的必然要求.     

创新驱动发展战略与企业创新人才培养--继续教育发展的一个新视角

党的十八大提出创新驱动发展战略,客观上要求全社会重视和发展继续教育。继续教育对我国企业创新人才的培育具有重要的意义和作用,是知识经济时代加强企业创新人才培育的重要途径。要发挥继续教育的作用,贯彻实施创新驱动发展战略,促进企业创新人才培养,必须树立企业人才忧患意识,转变思想观念,营造加大企业继续教育力度的良好氛围;完善企业继续教育的培训管理制度,规范企业继续教育的发展,提高继续教育的绩效;鼓励实行“企校联姻”和厂校联合办学等继续教育新途径。     

消除误区，确立企业人才继续教育的发展观

面对新世纪知识经济时代的到来，如何推动我国企业人才继续教育事业的进一步发展显得尤为重要和迫切。本从我国继续教育现状出发，从企业管理、教育对象、教育和政府各个方面，对我国继续教育观念中存在的误区进行了较为深刻和全面的分析，提出了主动参与、市场,意识和服务意识等新的继续教育的发展观，提出了推进继续教育市场建议及其基本要求。     

消除误区,确立企业人才继续教育的发展观

面对新世纪知识经济时代的到来，如何推动我国企业人才继续教育事业的进一步发展显得尤为重要和迫切。本文从我国继续教育现状出发，从企业管理者、教育对象、教育者和政府各个方面，对我国继续教育观念中存在的误区进行了较为深刻和全面的分析，提出了主动参与、市场意识和服务意识等新的继续教育的发展观，提出了推进继续教育市场化的建议及其基本要求。     

浅谈在知识经济环境中图书馆如何开发人才资源

人才资源的管理是图书馆的一项重要的基础建设，要建立良好的用人机制，营造有利人才成长环境，才能充分调动人的工作积极性，迎接知识时代的挑战。     

知识经济与教师继续教育

知识经济时代 ,教育发展的一个重要趋势是终身教育 ,传统的一次性学校教育已不能适应经济和社会发展以及人的自身发展的要求 ,学习将成为人的终身需要。作为“为人师表”的教师通过继续教育之路 ,不断地进行知识更新和知识创新 ,这不仅是教师自身生存和发展的需要 ,也是知识经济时代的必然要求。     

知识经济与企业继续教育

在知识经济时代,企业要生存、发展、创新,最根本的出路是开发知识资源,尊重知识、尊重人才。重视企业继续教育工作,抓紧培养高素质人才,是我国企业迎接知识经济时代全球化竞争的唯一选择。     

浅谈成人医学院校改革

随着知识技术的高速发展，同时社会对人才的需求不断增加，提高质量，扩大内涵是成人高等学历教育发展的必然，而提高质量对成人医学院校尤为重要。调整旧的教学模式，让学员更能扎实的掌握知识，使之成为社会的有用之人，这是医学成人院校的首要任务。     

谈继续教育对教师素质的基本要求

在科学技术飞速发展的当代,发展继续教育是我国开发人才创造力以推动科学技术进步、发展社会主义经济、振兴中华的战略决策。在社会主义现代化建设中,继续教育的作用已被越来越多的人们认识。继续教育事业的发展对教师的素质提出了明确的要求。这是继续教育得以发展的关键,是教育质量的重要保障。继续教育对教师素质的基本要求,主要体现在政治、知识、能力、技能等4个     

高校教师继续教育问题的几点思考

社会学习化是当前社会发展的趋势.高校教师的继续教育问题,小至关系到每个高校教师的科研能力、教学水平的提高,大至关系到国家的富强和发展,因此,这是一个十分重要的问题,必须引起极大的关注.分析中西方高校教师继续教育的现状以及西方的成功经验,提出解决我国高校教师继续教育所存在问题及对策.     

应用型高校实践教学师资培养研究

随着社会经济的不断发展,应用型高校实践教学的重要性日益显现,实践教学成为培养符合企业所需人才的有效途径。高校应用型人才的培养离不开实践教学师资的培养,加强实践教学师资队伍的建设是强化应用型专业教学的一项重要任务。目前我国应用型高校实践教学师资尚难以满足应用型人才培养的要求。对高校教师的实践教学能力培养缺少政策支持、高校教师实践教学考核制度不健全等是造成应用型高校实践教学师资短缺的重要原因,应当通过完善实践教学师资考核体系、制定鼓励教师实践教学的相关激励政策等加以解决。     

智慧教育背景下高等学历继续教育模式研究

高等学历继续教育,是我国高等教育中的重要组成部分,也是培养我国经济建设者的重要力量。在智慧教育背景下,多种学历继续教育形式并存,培养计划缺乏继续教育特色,人才培养质量缺乏有效保障是目前高等学历教育继续教育存在的主要问题,通过明确培养目标,找准市场定位;创新学习方式,开设多元化课程;产教融合,提升人才综合素质;立足互联网,拓展互联网思维;制定专业认证标准,搭建运行保障体系;优化保障体系,搭建高素质师资队伍;创设交流平台,开展个性化辅导等方式对我国高等学历继续教育模式进行新的探究,以便让继续教育的发展和国家人才需求紧密结合起来,让高校为我国经济建设提供人才智库。     

浅谈成人医学院校改革

随着知识技术的高速发展 ,同时社会对人才的需求不断增加 ,提高质量 ,扩大内涵是成人高等学历教育发展的必然 ,而提高质量对成人医学院校尤为重要。调整旧的教学模式 ,让学员更能扎实的掌握知识 ,使之成为社会的有用之人 ,这是医学成人院校的首要任务     

论商业银行的知识营销

随着知识经济时代的到来，我国商业银行面临着新的挑战。实施知识营销，树立知识营销观念、开发知识型产品、健全渠道网络、加强知识营销的“五化”建设、大力培养知识型营销人才，能够提高我国商业银行的整体营销水平，帮助商业银行在知识经济时代的竞争中掌握市场主动权。     

试析如何发展普通高校成人教育

据国家教委发布的有关资料,我国1080所普通高校中,有829所举办了函授、夜大学,1994年在校生106.9万人,1980年至1994年共培养了本、专科毕业生163.4万人。普通高校的成人教育正在蓬勃发展。本文拟对我国如何发展普通高校成人教育做一些粗浅探讨。一、办学形式要灵活多样大力发展继续教育是全球高等教育的必然趋势,也是我国普通高校成人教育的重要历史使命。要完成这一使命,必须逐步扩大成人高等教育的功能,采用灵活多样的办学形式,以适应不同的要求。1多学科。社会上对人才的需求是多种多样的,这就决定了我们的成教专业必须是多学科的,面向人…     

论我国成人高等教育理念与方法改革

成人高等教育作为我国高等教育和终身教育体系的一大组成部分，在我国和谐社会建设中起着重要的基础性和先导性作用。本文针对当前我国成人高等教育存在的问题，基于和谐社会建设这一时代背景，从教育观念转变、教育模式与方法的特色化改革等方面探讨了新形势下成人高等教育改革与发展的方向与对策，以期推动我国成人高等教育的健康持续发展，促进国家和社会发展的和谐与稳定。     

知识经济与成人教育改革发展略论

知识经济时代的到来将使终身教育伴胡着人的一生，将使尬教育地位显著提高，加速现代化；成人教育将成为知识经济时代经济发展的主要立足点。成为社会可持续发展的重要动力。知识经济时代要求成人教育培养创新人才，成人树立全新的学习理论。     

刍议经济管理继续教育科目指南的编制思路

为促进我省‘九五’期间经折的持续、快速、健康发展，培养和造就一批能驾驭社会主义市场经济规律的经研管理人才，是摆在我们面前的重要任务。笔者认这，应该从人力资源整体性开发的高度来认识经济管理人才的继续教育工作，而编制经济管理继续致高科目指南，正是开发经济管理领域人力资源最有效的途径之一。一、编制经济管理继续教育科目指南的目的意义继续教育科目指南的概念，目前尚无统一的界定。笔者认为真内涵有三：真一，某领域的继续教育科目指南，应该反映该领域的发展趋势，具有指导这一领域发展的导向功能；其二，应该是对某一领…