经贸外语教学与学生创造性思维之培养

适应新的经济发展的需求,培养学生在经贸外语学习过程中的创造性思维,并通过思维去掌握语言的本质,真正实现经贸外语教学的跨越式发展。     

教师应着力培养学生的创造性思维

创造性思维品质至关重要,是素质教育的重要内容.中等职业学校应当以第一课堂教学和学科渗透为依托,进行丰富多彩的教学活动,以培养学生的创造性思维和创新创业能力.     

浅谈创造性思维的培养

如果说创新是发族的灵魂,那么创造性思维就是创新的基石。创造、创新思维是由此及彼的思维,是艺术化的思维,她能使我们对工作和学习产生激情,她是“智慧”的发源地,是“兴奋”的乐园……     

在计算机教学中培养学生创造性思维

论述了目前大学计算机基础课程教学改革的方向,就如何提高教学效果、培养学生的创造性思维,对大学计算机教学模式提出了一些切实可行的探索方法。从教学目标、教改指导思想、新的教学模式的组成等几个方面论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。     

中职财会教学培养创造性思维的探究

在新形势下的中职会计课堂教学中,作为教师,要应因势利导,用心去挖掘学生的创造性.本文拟从课堂教学的具体实践入手,试图解决中职财会专业学生中存在的学习积极性不高、思维能力不活跃等问题,通过与学生用“心”的交流,达到提高学生积极性,活跃学生思维的效果.     

语文教学中创造性思维培养探析

我国教育改革的目标是素质教育,而素质教育的核心是创造性思维的培养,创造性思维的培养又是语文教学的关键。从创造性思维的内涵、制约创造性思维的因素、创造性思维培养的途径三个方面探讨了语文教学中创造性思维的培养。     

论企业管理者的创新能力与创造性思维培养

在激烈的市场竞争中,企业自主创新能力是企业核心竞争力的重要体现.企业管理者作为企业的决策者,其创新意识和创新能力对于企业自主创新至关重要.创新能力是一种独立并创造性地解决问题的能力,而创造性思维则是创新能力的核心.企业管理者必须培养良好的思维习惯,摆脱惯性思维、定势思维的束缚,建立创造性思维模式,才能从根本上提高创新能力,创造性地开展工作,推动企业的不断创新和持续发展.     

浅谈英语新课标下学生创造性思维的培养

随着创造性思维在英语课程改革中逐渐被重视,培养学生的创造性思维就相应成为教师教学过程中的重要任务之一。本文主要从教师观念以及构成创造性思维的六要素角度分析在现代英语教学中如何培养学生创造性思维。     

音乐教育中创造性思维的培养

知识经济时代,注重创造应该成为现代大学的一个品格。传统音乐教育模式束缚了学生创造力的发挥,现代音乐教育应该加强对学生创造性思维的培养、训练,并营造一个良好的音乐创造环境。     

论创造性思维的培养与地理教学

地理教学中创造性思维的特点具有综合性和区域性等地理科学的共性特点。在地理教学中应运用科学的教学方法,使学生明确创造性思维的培养是学生创新能力的前提,要在长期的地理教学中,利用现代科学的教学方法加强学生的创新意识和思维的培养。     

化学实验教学要注重培养学生的创造性思维

化学是一门以实验为基础的自然科学,我们应该把培养学生创造性思维方法渗透到化学实验教学中,让化学实验的救学过程成为再现式思维和创造性思维有机结合的典范,因此,化学教学中,要围绕宾验的“三大原理”引导学生展开思维活动,要培巷学生细心观察的习惯,要结合科技活动培养学生的创造性思维。     

鼓励学生开展研究性学习

目前是社会科技发展的关键时期,是时候该面临新问题、新挑战,大学生具备研究性学习的精神是当今时代所必须,因此鼓励大学生开展研究性的学习是大学深化教学改革、革新培养模式和培养创新型人才的一项重要举措。     

浅议设计学院素描教学中创造性思维的培养

本文通过总结以往素描教学对创造性思维培养的不足,提出了“从再现到表现到创造”这一设计素描教学的新思路,并通过教学实例讨论了在本课程中培养创造性思维的问题,提出了具体的教学方法。     

开拓创造性课堂教学培养创造性人才

创造性人才的培养是素质教育的一项重要任务，课堂教学是创造性人才培养的重要环节，如何开拓创造性课堂教学，培养学生创造性思维是核心，备课、导入、习题训练等是必要条件和补充。     

美术教学重在培养学生的创造性思维

随着知识经济时代的到来,知识更新和激增速度的加快,以科学为中心的传统美术教学模式无疑不能适应现代素质教学的需求,美术教学中培养学生的创造性思维,以成为实现素质教育的一重要组成部分。创造性思维是思维活动的高级水平,即是指人在已有的知识经验的基础上,     

体育教学中学生创造性思维的激发与培养

体育教学中学生创造性思维的激发是培养学生创造性思维的前提。因此,体育教学中可以采取以下的教学策略：     

论设计的创造性思维

设计作品是否具有生命力，很大程度上取决于设计的思维意识创新程度，它是设计的灵魂所在。要具有创造性思维的能力，就必须具备必要的前提条件，并具备通过某种特定的思维方式获得创造性思维的能力。     

论英语教学如何培养学生创造性思维能力

在分析创造性思维的内涵,培养高中生的创造性思维的必要性,以及当前一些影响创造性思维发展的因素的基础上,对高中英语教学中如何培养学生创造性思维能力做了一些有益的探析。     

研究性学习在医学教学中的应用探讨

从教学实际分析了研究性学习在研究性教学中的应用;研究生教学中研究性学习包括研究性课题的确立、可行性分析、研究实践进行及实验报告论文的撰写;研究性学习是培养学生成为复合性人材的重要的教学方式。     

地理活动课中研究性学习的探讨与实践

该文通过对本校在地理课外活动中开展研究性学习的总结,初步探讨了研究性学习在地理课外活动中的实施策略.