小学数学课堂作业设计的“四性”

数学课堂作业是反映课堂上学生掌握系统的数学基础知识和技能技巧的一面镜子，是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。课堂作业要精心设计与安排，让学生在练习时不仅巩固基础知识，而且能获得创造性思维的能力，要体现作业的难易程度，切实做到“层次性、自选性、实践性、多样性”，有效克服“课堂作业不能得到当堂完成与及时反馈、课堂作业留到课”等弊端，达到实现课堂教学目标，提高教学质量的目的。为此，我结合小学数学课堂教学实践与探索，就科学设计数学课堂作业的一些策略阐述如下。     

如何构建高校工科学生专业课的学习

针对高校学生的特点和大学学习与高中学习要求的不同，探索能够激发学生对专业课程学习主动性的自主、高效、充满活力的课堂教学方法。提倡“精讲精练、注重实效”，“学生主体，以学定教”，“学案导学、先学后教”的教学理念，培养学生自主探究和合作学习的能力，从而提高学习效率，实现高效课堂。     

小组合作学习促进学生个性发展

小组合作学习让学生在课堂中体验不断成长，为做最好的自己的成功，小组合作学习不仅是改变课堂教学的内在“基因”，也是改变人才培养模式的重要方式。小组合作学习学习力图创设和谐的课堂氛围，通过，充分体现学生的主体地位。通过激发学习兴趣、加强思维训练、强化教学参与，提高课堂教学质量；通过培养学生的交际能力，学生的主观能动性得到较好的发挥。     

化学课堂教学中如何渗透“研究性学习”

“研究性学习”的目的是“学习”而不 “研究”，学生学习的主要阵地是课堂。因此，“研究性学习”应立足于课堂。改变教师的教学观念、方法、改变学生的学习方式，开发课堂教学的研究性，使其成为质疑、启思、解惑的殿堂，从而达到培养科学素质和提高能力的目的。     

先学后教模式在《证券投资分析》课程中的应用

先学后教模式在《证券投资分析》课程中的应用主要体现为一个中心,三个基本点.即以“自主学习”为中心,课前预习是起点,课堂渗透是重点,课后补缺是保障.该模式的应用能充分调动学生的学习兴趣,让学生从被动地接受知识转化为主动学习.     

在英语教学中如何激发学生学习兴趣

著名科学家爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”。如果学生对英语学习不敢兴趣，那就好象折了翅膀的鸟儿一样，很是可悲的，只能“望空兴叹”了。因此，作为英语老师，我们的首要任务就是培养学生的学习兴趣，让他们“乐学”，“爱学”，做学习的主人。那么，我们怎样才能激发学生的学习兴趣呢？本人认为可以通过以下几个方法来激发和培养。     

固本铸魂 善作善为

如何做一名“四讲四有”合格党员？这是开展“两学一做”学习教育的题中之意,也是学习教育所要达到的目标。我们每一名党员,特别是党员领导干部,都要以此来衡量自己、检视自己,自觉践行“四讲四有”,成为名副其实的合格共产党员,树立起新时期共产党员的先锋形象。     

构建和谐课堂实施有效教学

从江苏省洋思中学的"先学后教、当堂训练"课堂教学模式,到河南省永威学校的四清落实--堂清、日清、周清、月清,再到我县的"导、学、探、练、清"的五环探构教学法,无不是为了提高课堂效率,实施减负增效.课堂是教师与学生的主阵地,脱离课堂谈教学,都是虚无的.每一位教育管理者都想让教师快乐地教,学生快乐地学,更好的落实教学的目标,构建高效和谐的课堂.     

网络辅助教学下成人英语自主学习的研究和探索

网络辅助教学是通过现代化教育技术手段,向成人学生提供一个“时时能学、处处可学”的学习机会,解决工学矛盾;营造出成人英语教学课堂多媒体环境和网络自主学习的环境,充分发挥成人学生认知优势,培养成人自主学习的能力,完善成人英语教学模式     

小学语文“写文做人训练”的探索

“写文做人训练”是“课堂修身演练”式教学的重要组成部分，它是配合教材进行的一种小练笔，是在学生理解了课文之后进行的训练。本文依托小学语文教学，并结合自身的教学实践，针对“写文做人”提出了自己的训练方式，希望能为广大语文教育工作者提供一种借鉴，提高语文课堂教学的有效性。     

对标看齐 履职尽责

当前,在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育,基础在学,关键在做通过学习,达到提高思想认识、增强看齐意识的目的做合格党员,也必然是在思想上、政治上、行动上向党中央看齐,     

初中数学课堂中的小组合作学习

新课程改革强调学生学习方式的转变，“自主、合作、探究”已经成为新课程中最重要的学习方式之一。现在的数学课堂发生了可喜的变化：小组合作学习进入数学课堂。学生成为学习的主体，学生的学习积极性有了很大的提高，自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之一。结合课堂教学中的实际，谈谈对组织数学高效课堂的小组合作学习的几点认识。     

抓住关键 聚焦“真创”

在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育,是党中央为加强党的思想政治建设、深化党内教育的又一项重要部署。要使“两学一做”学习教育真正达到理想的效果,各级党组织、全体党员应抓好四个关键点。     

“做”字为本以做提升

“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。因此,广大党员干部既要“学”字当先、以知促行,又要“做”字为本、以做提升。通过学习教育,做一名合格的共产党员。就是要在思想上、政治上、能力上、作风上达到合格标准,要把党员先锋模范作用体现在工作上,对于检验检疫系统的党员干部而言,就是体现在把关与服务中。     

浅论高职学生思政课学习兴趣的培养

高职学生在学习思政课时，存在积极性不高、学习兴趣不浓厚的现象。我们希望通过对学与教主体的分析，找到学生学习兴趣不高的原因，并对学生进行针对性和实效性的引导，帮助他们培养学习兴趣，主动学习，自觉树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，不断充实和完善自己，达到课程教学的目标。     

提高中技生对数控车床的学习兴趣

由于九年义务教育的普及，同时技校招生条件的限制，造成了中技生生源的质量严重下降。在校的学生厌学情绪严重，学生的学习兴趣非常低，专业技能“无用论”横行。为了做好教师的本职工作，让学生能更好的掌握专业技能，提高学生的学习积极性。我曾在08中级数控班做了一份问卷调查，了解学生的学习情况，分析找出了提高学生学习兴趣的教学方法——趣味教学与数控车床学习相结合。通过实践得到了学生的好评，取得了良好的教学效果。     

英语游戏教学的应用探讨

兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是英语教学的一项重要任务。现代教学中的游戏教学正是基于这样的宗旨而成为一种教学形式进入课堂的。本文主要论述了游戏教学法的理论研究、应用价值、原则策略，探讨如何将游戏形式融八到英语教学活动中，从而提高学生学习的效果和教师教学的效率，达到教、学双赢的目的。     

二维分组法在课堂教学中的运用——以《网页设计与制作》课程为例

分组教学法是职教课改为实现“教学做”一体化,发挥学生在课堂中的主体地位,被广泛应用的课堂组织形式。笔者根据自己多年的教学体会,以《网页设计与制作》课程为例,对分组教学在课堂中的运用进行了优化。试图通过二维团队分组法,以二次分组的形式移动课堂,使学生在操作过程中能自主提炼学习重点,小组合作突破难点。引导学生真正做到自己会学,并培养组长辅助教学,兼顾短板,提升课堂教学质量,提高学生整体水平,进一步深化教学改革。优化过程从分组方法设计,教学实施过程,课堂完成任务的考核评价等多方面完成。     

浅析增强语文课堂教学的趣味性

兴趣是最好的老师，而教学的趣味性是调动学生积极性的重要因素之一。因此，在课堂教学中，语文教师要善于挖掘其中的趣味性，提高学生学习积极性，将教师的教的动力转化为学生学的动力，将“要我学”变为“我要学”，提高课堂效率。     

做“好玩”的儿童教育

在儿童教育中，“学”与“玩”似乎是永恒的矛盾，但贝尔机器人巧妙地找到了二者的结合点。对于大多数中国孩子来说，“学习”就是上不完的课、做不完的题、考不完的试，而一提起玩，又不外乎电脑游戏，或是家长带着去旅游景点转一圈……能否有一种教育模式，能让“学”与“玩”这两件看似矛盾的事，很好地结合起来呢？