民族地区大学生英语学习心理状况调查分析

随着对第二语言习得的深入研究,人们意识到学习者本人是语言学习的内因。通过以广西民族学院非英语专业学生为调查对象,采用问卷和面谈等研究工具,着重调查和分析民族地区大学生英语学习的兴趣、动机、态度和影响其英语学习好坏的主要因素,以及大学英语四、六级考试对他们的心理影响;并从培养学生的学习兴趣入手,根据学生心理状况提出相应对策。     

资产权、控制权与股权激励行为效应——心理所有权的中介作用

该文采用心理所有权理论,提出了股权激励影响员工心理行为反应过程的理论模型,并以武汉地区实行了股权激励的企业为研究样本,实证检验了资产权、控制权、心理所有权与股权激励行为等相关变量的作用关系。研究表明,资产权和控制权与激励行为显著正相关,它们以心理所有权为中介变量对个体产生激励作用。     

大学生学习倦怠与心理控制源研究

目的：探讨大学生学习倦怠与心理控制源的关系。方法：随机抽取198名在校本科生为研究对象,以大学生学习倦怠量表和内控性、有势力的他人及机遇量表为研究工具,采用SPSS17.0进行数据分析。结果：大学生学习倦怠与内控性显著负相关,学习倦怠与权威控制及机遇控制显著正相关;机遇控制对学习倦怠有显著正向预测作用,内控性对学习倦怠具有显著负向预测作用。结论：大学生越相信机遇可以影响他/她的生活经历与事情结果,他/她对待学习越可能出现消极的情绪和行为。     

心理资本、技能资本与创新行为关系——基于团队创新氛围的中介作用

文章为研究大学生心理资本、技能资本和创新氛围与创新行为的关系,首先,研究了心理资本和技术资本与大学生创新氛围的关系;其次,研究了大学生心理资本和技能资本对创新行为的直接作用;最后,研究大学生创新氛围起到的中介作用。结果表明,心理资本对创新行为有显著正向作用,技能资本对创新行为有重要正向作用,团队氛围在心理资本对大学生创新氛围中起重要中介作用,创新氛围在技能资本对创新行为的影响中起部分中介作用。     

浅析心理账户的实际应用价值

为了简化分配的思维过程,提供心理捷径,设置了心理账户。它是人们在心理上对结果的编码、分类和估价的过程,揭示了人们在进行财富决策时的心理认知过程。由于心理账户的存在,个体在做决策时往往会违背一些简单的经济运算法则,从而做出许多非理性的消费行为。不论是之于消费者还是生产者,在许多领域都有它的实际价值。故本文基于文献分析法,在前人研究基础上,简明分析了心理账户对收入分配、消费倾向的影响,以及在生活、消费、金融投资、商业领域的实际应用价值。     

大学生学习倦怠及其与心理控制源的关系

心理控制源与大学生学习倦怠关系的研究是目前学术界一个重要的研究主题。本文拟采用成人内一外控制量表和大学生学习倦怠量表进行问卷调查，探讨大学生学习倦怠的现状及其与心理控制源的关系，以便为改善大学生学习倦怠提供某些有益参考。     

浅谈心理激励与英语教学

运用心理澈励,激发学生对英语学习的热情和信心,是英语教学获得最佳效果的有效手段.在教学中结合具体教学内容,针对学生的心理特点,抓住心理激励的最佳契机,可以最大限度地调动学生的积极性,充分发挥学生的潜能,培养学生良好的个性品质. 一、运用心理激励,激发学生以最佳心态进入学习 上课开始,学生的注意力通常不够集中,学习主动性比较差,此时教师的主导作用十分重要.巧妙的心理激励对学生的心理活动有积极影响,决定着学生的认知活动和质量,关系到学习过程中主体作用的发挥.     

“三全育人”理念下探索提升大学生学业质量新路径——以“心理育人”为抓手

围绕“三全育人”理念,坚持全员、全过程、全方位心理育人机制,充分发挥协同育人作用,较好地整合社会、学校、家庭和教师等多种资源,在多项空间领域和各类学校教育平台上进行探索,形成多维度的资源学习系统。大学生学习问题与心理困境相伴而生,联系紧密,互相影响,当前大学生学习问题也是造成心理问题的重要原因。研究基于“三全育人”的视角,以“心理育人”机制为抓手,结合学校发展背景,探索能够提升学生学业质量的新路径,提出可发展持续性的能够切实提高大学生学习质量的成效举措,同时,通过心理育人的实际举措提升大学生心理素质,进一步改善当前大学生的心理状况,从而提升学生的学习能力,更好地加快学校“三全育人”的步伐,促进大学生成为祖国未来发展建设的主力军和生力军。     

刍议大学生心理危机干预

随着市场经济的迅猛发展和社会竞争的加剧,处在人生发展重要时期的大学生心理问题也日益突出。因此,加强对大学生心理危机干预的研究显得尤为重要和迫切。心理危机具有突发性、应激性、痛苦性、危险性、机遇性、时限性等特征。针对大学生心理危机存在的问题,应建立防御、监控、干预、转介、善后等五个系统来进一步完善大学生心理危机干预体系。     

浅析大学生的功利心理

追求上进的大学生们是未来建设社会的人才，但是大学生如果过于追求功利则会潜移默化地导致自身功利心理的产生，对其自身和社会会有产生一定的不良影响。本文主要通过生活、学习、交际和就业等方面对大学生功利性。理的几个主要表现进行分析，总结出产生大学生功利心理的原因。最后对大学生价值观教育提出了几个建设性的建议。     

大学生良好心理的养成

心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。大学生处于个体发育、发展的最宝贵、最富特色的时期，同时又是人生的“暴风雨时期”、“危险期”。在学习、生活、人际交往和自我意识等方面常常面临一些困惑。由此产生了一些心理问题。大学生应该培养良好的人格品质，养成科学的生活方式，加强自我心理调节，从而养成大学生健康的心理。     

大学生的"挫折心理"及对策

大学生遇到挫折，往往会造成身心痛苦，影响学习和个人以后的成长。针对这种状况．正确认识大学生“挫折心理”的成因及其主要表现，帮助他们掌握正确矫正的科学方法，对于磨炼大学生的心理素质、增强大学生对未来社会的适应力具有一定的启示作用。     

国内高校校园心理互助的形式与构建

校园心理互助是开展大学生心理健康教育的有效途径.本文对国内高校校园中开展心理互助的四种形式及其各自的职能、校园心理互助机制构建的环节等问题进行了概述.     

心理账户与知识型员工管理研究

心理账户影响着人们的决策模式.本文从心理账户的角度时知识型员工的管理进行了分析,认为应从招聘工作、企业文化建设、薪酬战略、职业生涯规划和建立奖惩机制入手,加强对知识型员工的管理.     

浅析大学生心理危机预警体系的构建

本文在立足于本校学生实际的基础上,构建出一套切实可行的大学生心理危机预警机制：建立大学生心理危机预警分类机制;四级（学校、系、班级和宿舍）心理健康状况排查机制;大学生心理危机预警家校联动机制;大学生心理健康主体互动机制,建构大学生心理危机预警工作管理机制。     

大学生网络依赖与心理需求、社会支持的相关研究

对大学生的网络依赖与网络使用中的心理需求,社会支持的关系进行了研究。对1014名大学生进行网络依赖,网络心理需求,社会支持使用量表进行测试。结果表明网络依赖组和网络正常使用组在交流动机、人际关系、情感宣泄和目标规划四个方面均存在显著性差异。     

基于心理账户视角的个人投资偏好分析

文章从微观数据出发,以心理账户为切入点,通过问卷调查,探究个人资产配置情况,运用频次分析法发现心理账户影响着个人资产配置,接着运用stata软件分析得出不同的心理账户下人们对理财资金的投入力度不同,最后从投资者和金融机构这两个视角提出投资理财的相关建议。     

大学生网络心理危机及其干预机制

网络技术的快速发展在心理极其敏感的、尚处于心理成长期的大学生中诱发了各种心理危机。网络心理危机的干预机制应从四个方面着手,即增强大学生面对网络突发性问题时的心理自我调节能力,构建网络心理危机预警机制,增强大学生网络心理危机干预的有效性,重视危机后干预,强化危机干预的效果。     

新媒体背景下大学生朋辈心理辅导队伍建设及运作模式研究

新媒体的深度发展对当代大学生的学习、生活、心理等各方面产生越来越大的影响,由此高校朋辈心理辅导员队伍的建设和有效运作也受到新的挑战.在此背景下,对高校朋辈心理辅导现状进行分析,探索新媒体背景下高校朋辈心理辅导队伍建设及运作模式,促进大学生心理健康发展,具有积极意义.     

心理弹性研究在大学生心理健康中的应用及系统评价

大学生心理弹性对身心健康至关重要。大学生的心理健康可以通过心理弹性从不同角度进行测量评估,从而进行积极的心理建构。本文在对大学生心理弹性相关研究进行综述的基础上,通过文献检索和筛选,对大学生心理弹性测量进行了信效度比较、系统评价和分析,揭示了心理弹性对大学生心理健康产生影响的内在机制,并探讨了目前有关大学生心理弹性的研究的不足,以期为高校培养大学生的健康心理提供科学视角和可行性建议。