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课堂教学是素质教育的主战场。素质教育是通过科学的、艺术化的教学策略在课堂落实。素质教育是充分发展学生先天显在和潜在的素质,并不断增益学生先天所不足和所不可能有的素质的教育。文章着重阐述了课堂创新教学的思路和策略. 相似文献
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素质教育是一种全新的教育模式,它要求我们在保证课堂教学时间、提高课堂教学质量的前提下。多给学生一些自由活动的空间,让学生积极参加社会实践活动,使他们综合素质得到全面提高。以适应21世纪知识经济时代的需要。 相似文献
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赵敏 《经济技术协作信息》2009,(29):47-47
知识经济时代,素质教育正越来越成为教育的主旋律,正成为教育界各阶层的热门话题和努力实施的课题。所谓素质是指公民或某种专门人才的基本品质,如国民素质、民族素质、干部素质、教师素质、作家素质等,都是个体在后天环境教育影响下形成的。素质教育不论从哪个角度解释,从哪个方面入手,都强调人的个性发展和全面发展,它是一种促进社会个体成员德智体美等全面发展的活动。所以,当前的素质教育仅仅强调学校初等基础教育是不够的。既然一个人的素质是在后天环境、教育影响下形成的。素质教育就不应当仅仅依靠学校、教师、家庭等诸因素,它应向全社会积极延伸,其中图书馆教育在素质教育中发挥的作用重大,是不容忽视的。 相似文献
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在实施素质教育中,学生的素质和能力的培养是以教师的素质和能力为前提的。实施素质教育的基础就是教师必须有较强的教育教学科研能力。培养学生的创造能力则需要教师必须具有较强的创新意识和创新能力。教师如果没有较强的科研能力,就难以实施素质教育。 相似文献
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论和谐教育对学生发展的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
季威 《经济技术协作信息》2006,(25):64-64
作为一种教育模式,和谐教育是以促进学生基本素质全面和谐充分发展作为目标,把学校的教育、教学活动所产生的综合性教育影响力量与学生的身心发展水平和发展需要,在和谐基础上能产生“谐振效应”,促使学生个体的发展达到其最佳程度或最佳状态,最大限度地发挥教育、教学活动的效益和效率。它是实施素质教育的一种具体的教育模式,研究和谐教育正是为了推进素质教育的实施。教师是课堂教学的组织者、开发者和研究者,教师的教育教学观念和教学行为是影响课堂教学质量和效率的关键,正如华东师大叶澜教授所说:“今日教学改革所要改变的不只是传统的教育理论,还要改变千百万教师的教学观念,改变他们每天都在进行着的、习以为常的教学行为”。 相似文献
7.
数学是一门最重要的基础理论课,它在对学生的素质培养中,有着其它学科研成果不能替代的作用。因此,在数学教学中实施素质教育,是数学教育的主要任务。 相似文献
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大学生素质拓展是素质教育的重要组成部分,理顺素质拓展活动与课堂教学的关系问题对学生个人素质的提高及高校人才培养目标的实现都具有重要意义。侧重论述素质拓展活动对于课堂教学的补充功能,并针对当前素质拓展活动在实施过程中存在的问题,从思想观念和激励制度等方面提出较为可行的建议和解决措施。 相似文献
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试论大学生素质教育必须高度重视思想政治教育 总被引:4,自引:0,他引:4
素质教育是为实施科教兴国战略方针而进行的具有根本意义的教育改革。当前形势下,在素质教育中加强思想政治教育,提高大学生的思想政治素质非常重要。以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主旋律的思想政治教育,对良好的个人素质和民族素质的形成起着极其重要的作用,是素质教育的灵魂。 相似文献
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现代教育的核心是素质教育,课堂教学是实施素质教育的主渠道。中学生的学习大都是在学校完成的。但是由于地理不是升学考试的科目等原因,使地理成为了一门小学科,学校和学生都不太重视。正因如此,地理教师如何充分发挥个人的教学技艺和教学技巧,并成功运用控制论的原理,采取行之有效的措施来优化课堂教学,提高教学效率和学生素质就显得尤为重要。 相似文献
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王文珉 《经济技术协作信息》2007,(29):49-49
数学是一门最重要的基础理论课,它在对学生的素质培养中,有着其它学科研究成果不能替代的作用。因此,在数学教学中实施素质教育,是数学教育的主要任务。 相似文献
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高校是高素质人才培养的摇篮和科技创新的基地,课堂教学是学校教育最直接,最主要的教育形式,是实施素质教育的主阵地.如何利用课堂来全面提升学生的综合素质是值得高度关注的研究课题.文章分析了高校素质教育的核心内容和老师应有的正确的育人理念,最后指出课堂教学中提升大学生综合素质的具体措施. 相似文献
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艺术教育是教育中不可缺少的组成部分,是实施全面素质教育的重要内容。艺术教育更是素质教育的重要组成部分,对实现素质教育起着重要的作用。目前,全国各高校提出全面推进素质教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。艺术教育对当代大学生深层素质的滋养与开发作用是其他任何教育所难以企及的,更是无法替代的。它就犹如一把"钥匙",开启了培养和提高各方面素质之门,从而促进大学生人格魅力的完善和个人素质的提高。 相似文献
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推进素质教育,提高全民族素质是我国教育事业的目标。在全面推进素质教育的进程中,课程改革是一个关键的环节,通过几年新课程改革的实行,新课改确实给基础教育注入了生机和活力。当前新一轮课程改革工作已全面展开,这项改革关系到国家的未来,关系到社会的发展,关系到每个学生的成长和发展。课堂教学无疑是一场挑 相似文献
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从研究性学习的目的谈教师的角色和作用 总被引:1,自引:0,他引:1
联合国教科文组织不久前给人类的教育活动重新下了定义,教育由原来一种有组织、有目的的传授知识的工种改变为能够导致创新学习的交流活动。现代教育的内涵正由“以科学为中心、以教师为中心、以课堂教学为中心”向以学习者为中心转变。正是从这个意义出发,全国第三次教育工作会议明确提出,我国21世纪教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力,全面实施素质教育。 相似文献
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高校扩招,教育规模迅速扩大,高校师资队伍由于急速扩大而出现师资素质参差不齐的局面。面对这一背景,在大学课堂教学中应注重大学生思维概括能力的培养,坚持思想教育、非智力因素和道德素质教育优化的教学理念,全面建立大学课程讲稿考核评价制度是保障大学生素质教育水平提高和高等教育质量提高的有效措施。 相似文献
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创新教育是素质教育的核心内容,这是时代发展赋予素质教育的深刻内涵,也是素质教育适应知识经济时代对创新人才培养要求的必由之路。课堂教学作为素质教育的主渠道,对创新人才的培养起着重要作用。而教学观念则是进行素质教育的前提和先导。有什么样的教学观念,就有什么样的教学。因此,实施素质教育,培养创新人才必须做到教学观念更新。具体讲要培养以下观念: 相似文献
20.
曹莉 《经济技术协作信息》2005,(4):5-5
素质教育是我国当阿教育的主体。它顺应时代潮流,是国富民强之根本。学科教学实施素质教育已成为、当前教师的重要任务,所谓素质教育就是根据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为目的,以尊重学生的主体性,注重开发人的力心潜能,以形成人的健全个性为特征的教育。课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地,如何转变观念,弃旧汲新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要工作 相似文献