语言通俗化在《基础会计》教学中的运用

<基础会计>是会计及相关专业的基础课程,在整个会计课程体系中起着举足轻重的作用.在教学过程中通俗语言的使用能给学生耳目一新的感觉,并能引导学生以更开阔的思维方式来理解相关知识,最终达到事半功倍的效果.     

会计科学性的认识--也谈会计教育的改革

本文从对会计科学性的认识这一角度出发,认为由于现今的会计教育没有把会计真正当作一门科学,而只是当作一种技能来教授.由此造成了学生对会计的错误理解,社会的不正确认识,会计理论发展缓慢等问题.笔者从会计课程设置分析开始,提出了对整个会计课程改革的设想,希望学生通过学习能明白会计是一门真正的科学,推动将来会计的发展.     

ERP沙盘模拟与会计实践教学改革

ERP沙盘模拟实验有助于学生从企业整体运作的角度理解会计信息处理与企业决策的关系.笔者针对目前高校会计实践教学存在的一些问题,运用ERP沙盘模拟的教育培训思想,提出会计实践教学改革的建议.     

《成本会计》教学方法之我见

一、开篇引导是关键成本会计理论比较抽象,在起初教学中,若直入主题地讲述抽象的会计术语、会计理论等,易使学生陷入＂这是要干什么＂、＂为什么这么做＂的迷茫当中,增加学习压力。故而开篇引导尤为重要。下面几点对于成本会计整体知识体系的理解有着举足轻重的作用,应作为开篇引导的重点。     

论高校会计专业学生职业判断能力的培养

随着经济的发展,会计知识也在不断更新,在会计准则发生重大变革的情况下,高校会计教育的责任不只是机械地让学生学习新准则的具体内容,还应引导学生关注不断变化的与本行业有关的新情况,加强会计职业判断能力的培养,提高自身的专业素质和业务能力,为其将来在工作岗位中不断接受新挑战奠定坚实的基础.本文从四个方面阐述了培养高校会计专业学生职业判断能力的途径.     

债券的溢价与折价会计处理的技巧

在进行会计的教学中发现学生经常对于债券的溢价与折价会计处理中的借贷方向容易搞错,笔者通过表格的形式让学生更容易理解记忆.并用实例加以说明.     

会计科学性的认识——也谈会计教育的改革

本文从对会计科学性的认识这一角度出发,认为由于现今的会计教育没有把会计真正当作一门科学,而只是当作一种技能来教授。由此造成了学生对会计的错误理解,社会的不正确认识,会计理论发展缓慢等问题。笔者从会计课程设置分析开始,提出了对整个会计课程改革的设想,希望学生通过学习能明白会计是一门真正的科学,推动将来会计的发展。     

会话含义理论在英语听力教学中的应用

本文从会话含义理论的视角,目的是帮助老师引导学生精准地理解说话者的真实思想,从而培养好学生的吃力水平和语用能力.     

谈会计学习的图示化方法

笔者认为,会计学习的图示化方法是艺术化的会计研究和学习方法.它不仅提高了学生的学习兴趣,更有助于理解和记忆,为会计学习引出了一务金光大道.     

会计计量的理论基石

会计计量,就是在一定的计量尺度下,运用特定的计量单位、选择合理的计量属性、确定应予记录的经济事项的会计处理过程.会计计量与会计的基本功能紧密联系,因此必然要受到会计系统自身理论的影响和其他作用于会计系统的理论的影响.从影响的广度及深度来看,会计系统内的会计目标理论和会计假设理论,会计系统外的产权理论,对会计计量理论的计量思想、计量要素、计量尺度、计量模式、计量范围、质量特征等都有引导或决定的作用.可以说,这三个理论撑起了会计计量理论体系的大厦.一、会计目标理论对会计计量的影响会计的基本目标是向信息使用者提供信息.会计报告是反映经济责任履行情况信息的载体.只有定量化的信息才能直观地、大量地被提供,并易于被理解和比较.会计目标的这一要求奠定了计量在会计中的核心地位.     

高职院校《会计学》GSMB案例教学方法新探

《会计学》GSMB案例教学法的目的在于引导学生在学习会计知识、思考会计问题时，形成应用会计理论和方法去解决会计实务问题的能力。针对高职学生而言，从其自身特点出发，合理设置《会计学》案例教学的流程，从课堂到课后通过文字导读、课堂引导，乃至于案例网络通讯方法，侧重于让学生欣赏到会计学的实践性与有用性，这将是《会计学》教学效果好与坏的出发点，甚至可以说是决定《会计学》教学效果好坏的关键性因素。     

会计定义剖析

对会计进行定义实际上是分析会计的本质.笔者试图从逻辑学、科学哲学和系统论三个方面对其展开讨论,以期增进对会计定义的理解.     

浅析EXCEL软件与UFO报表的异同

随着信息化时代的到来,"电算化会计"的应用不断推广,做为高职院校会计电算化专业的教师来说,除了掌握会计实账操作以外,灵活掌握各类电算化软件,透彻分析各类软件的特点,比较各类电算化软件的优劣,成为了教师的必修课。所谓传道授业解惑,就是要针对高职学生的特点,因材施教,深入浅出,多用案列比对教学,在学习了通用数据处理软件EXCEL的基础上,进一步加深对电算化专业软件用友UFO报表系统的理解,从而认识到学科前后的联系,形成会计电算化专业人员应有的职业能力。本文针对EXCEL软件与用友UFO报表系统,进行比对分析,找出它们之间的异同,便于高职学生更好的理解和掌握各类电算化软件的使用方法,引导教学。     

探析所得税会计中的特殊业务处理

所得税会计会是计准则中的一个难点,实际工作由于存在会计与税法的差异,而且这种差异在遇到特殊业务的时候,就会导致会计工作者对所得税准则的理解不到位,影响工作效率.从涉及到所得税会计三大特殊业务入手,即投资性房地产、会计估计和会计重大的差错,并对这三个业务选取案例进行解析和说明,以帮助会计工作者理解和学习.     

如何做好财务会计专业毕业前的会计综合模拟实习

会计综合模拟实习可以使学生加深对理论知识的理解和动手能力的培养,在会计教学中十分必要.笔者在总结本校综合模拟实习做法的基础上,就如何进一步做好这项工作提出了具体措施.     

会计史在会计学原理教学中的运用与研究

一、会计史在会计学原理教学中的作用 1．有利于学生建立辩证唯物主义世界观。教师不仅要面向学生传授知识，而且要引导学生树立正确的人生观与世界观。会计史上的许多事例说明世界观和人生观对会计研究的成败有重大的影响。威廉·A·佩顿在会计研究中发现业主主体观理论具有缺陷，并没有盲目的跟着众人的观点，而是通过自己的研究，提出企业主体理论更加符合新经济学，特别是股份公司制度下对损益的计算，因为企业是一个独立的实体或法人。此例可以用来启发学生树立自觉的唯物主义观点，并用来理解、掌握会计学知识及其发展。     

以"七一"重要讲话引领会计课程思政教学

习近平总书记"七一"重要讲话为高校会计课程思政教学指明了新方向,提供了新思路.会计课程思政应以培养学生的"社会责任感"为核心,围绕增强"志气、骨气、底气"设立教学目标,通过引导学生了解会计发展的历史、现在和未来,从时间、空间、学科、专业等多个维度对课程进行战略定位,让学生明确肩负的使命和责任,增强学习的信心和意志.在"七一"重要讲话精神指引下,结合会计知识包含的思政元素,提出会计应从学习贯彻党的方针政策、诚信为本、坚持中国道路、拓展国际视野、恪守敬业谨慎的职业操守、增强团结合作精神、善于自我反思七个方面组织课程思政教学内容,开展教学实践,从而达到"立德树人"的教育目标.     

ERP沙盘实训对高职会计专业实践教学体系重构的启示

本文旨在总结我院高职会计专业如何创新教学模式,强化实践教学环节的实践。通过将ERP沙盘模拟引入会计实训教学,让学生从企业整体资源配置的角度理解会计,摆脱会计单纯作为核算技术的思维约束,探索出适应信息时代的高职会计人才的培养新途径。     

基于流程的会计信息系统实验教学改革

会计信息系统实验是一门会计专业学生入职前的必修课程,它具有很强实践性,有规范的业务处理流程和操作流程。为了帮助学生透彻理解和掌握会计基本理论,提高实践操作能力,从会计处理的业务流程和实验软件的操作流程两个层面构建实验教学框架,以期更合理、更有效的实验教学,增强学生的会计信息化处理能力。     

我国会计研究范式:内涵、现状与模型 ——基于核心期刊的经验研究

本文基于库恩范式理论,采用抽样调查研究的方法对我国核心期刊所刊载的论文进行了文献计量分析,用经验数据的形式客观展现了我国会计研究的现状.结合前人的研究成果并利用经验研究的结论勾勒了一个由"核"会计研究范式"次"会计研究范式和"泛"会计研究范式构成的三级会计研究范式模型,每一个层级的研究范式界定各自的研究内容和要解决的问题.研究中所揭示的引导会计研究的框架有助于研究者更好地理解会计研究范式的内涵,把握会计研究的重心,推动会计研究的发展.