建立高职院校章程 推进依法治校

大学章程是衡量现代大学制度建设水平的重要标志,文章通过对大学章程的定义,探讨高职院校章程的定义与功能,分析当前高职院校章程缺乏的原因,以沈阳职业技术学院为例,提出制定高职院校章程的必要性、内容及程序,以章程建设促进高职院校依法治校进程。     

大学英语过程性评价结果效度研究

本文以民办本科院校为例,分析了民办本科院校大学英语过程性评价结果效度及其对教学的反拨作用,以促进民办本科院校大学英语教学评价改革。     

基于某三本院校浅析独立学院先进大学文化的拓展与延伸

众所周知,大学文化是大学的本质、功能和发展规律的理解和价值追求的集中反映,因此,从某种程度上来分析,大学文化,尤其是先进大学文化有着其拓展的长远意义。为进一步探究独立学院先进大学文化的发展,本文以某三本院校为依托,对先进大学文化进行分析与凝练,从文化的拓展与延伸两个维度中开展了创新性的探究,为分析中国独立院校先进大学文化的形成与发展提供建设性的意见。     

高职院校大学科技园打造产教融合品牌的路径探究——以南京工业职业技术学院大学科技园为例

深化校企产教融合是高职院校人才培养的重要途径,大学科技园是高职院校开展校企产教融合的试验田。本文将结合当前校企产教融合方面存在的产业专业结合度不高、企业参与热情不强、产教融合方式单一、产教融合成效不显等方面问题,以南京工业职业技术学院大学科技园为例,阐述高职院校大学科技园在助推校企产教融合方面的具体探索。     

创建应用技术型大学背景下师资队伍建设探究

建设应用技术型大学已经是当前高等教育改革领域里的一个热门话题。全国600多所地方本科院校相继走上了转型发展之路。然而,现有的师资队伍难于满足应用技术大学建设的需要,如何建设适应转型发展需要的师资队伍,也是应用技术大学建设的核心内容之一。改变传统教育教学观点,改善教师评价体系,引进行业优秀人才,是当前地方本科院校师资队伍建设的必经之路。     

三本院校大学英语教学现状浅析

目前,大学英语教学现状不容乐观,尤其是三本院校,这是由各方面因素综合导致而成的.大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,其教学目标是培养学生的英语综合应用能力.鉴于此,笔者从教师、教材、院校相关制度及学生自身等方面对此问题进行简单分析,以引起重视并进一步改善.     

应用型本科院校大学英语教学中师生关系现状研究

众所周知,英语教学过程中最重要的人际关系就是师生关系,师生关系的亲疏对教学质量的好坏有着重要的影响。为了解应用型本科院校大学英语教学中师生关系的现状,本文以应用型本科院校的非英语专业本科生为研究对象,采用问卷和访谈相结合的研究方法,并对问卷结果进行了分析,结果表明应用型本科院校的大学教师和学生沟通不足是导致师生关系欠佳的主要原因,以及学生更青睐“亦师亦友、合作型”的师生关系。     

应用型本科院校“桥梁工程”课程的教学改革研究

应用型大学是一类新型大学，是与市场、产业、行业和岗位群紧密结合的地方性大学；它的出现是高等教育类型多样化的表现；发展应用型大学教育是我国经济发展和社会进步的要求。作为高等工程教育的重要组成的应用型本科工程院校，如何立足于应用性办学特色，明确学校自身的人才培养目标及规格类型，培养适应区域或地方经济和工业化的需要，是摆在应用型本科院校教师面前的最新课题。本文从应用型本科院校交通土建专业的核心课程“桥梁工程”人手，针对桥梁工程教学中存在的问题，如何将繁杂的体系融合贯通，增强学生将理论知识和工程实践密切联系的能力，提高学生的学习兴趣，对于增加学习效果，培养学生的专业素养等方面加以探讨。     

姜钟沽：突出民族特色争创一流美术院校

延边大学地处有“教育之乡”美誉的吉林省延边朝鲜族自治州首府延吉市,是一所拥有60多年建校历史,具有鲜明民族特色的综合性大学,是国家“211工程”重点建设大学、西部开发重点建设院校、吉林省和教育部共同重点支持建设大学。学校始建于1949年,1996年,原延边大学、延边医学院、延边农学院、延边师范高等专科学校、吉林艺术学院延边分院和中外合作办学机构——延边科技大学（筹）合并组建成新的延边大学。     

浅谈大学英语四、六级

随着全国大学英语四、六级网考试点院校的增多,网考已经成为今后发展的必然趋势.本文简要回顾了大学英语四、六级考试改革的历史进程,以及网考新模式对大学英语教学的影响并提出了英语教师的应对方案.     

论医药院校大学精神的培育

大学精神的培育具有重要的意义。医药院校要着重培育以人为本的人文精神、精业济群的奉献精神、救死扶伤的人道精神、求真向善的追求完美精神、与时俱进的创新精神等大学精神。医药院校大学精神的培育需要在彰显学校特色、培育学术大师、加强校园文化建设、注重社会实践、强化制度建设等方面下功夫。     

对新建本科院校大学英语翻译教学的新思考

目前看来新建本科院校的大学英语翻译教学工作并不完善,大多数新建的本科院校甚至还没有开设英语翻译课程。     

对三本院校大学英语教学理念的探析

当前三本院校的大学英语教改已经成为一个日益受到关注的课题。本研究针对三本学生的特点和层次差异,提出三本院校的大学英语教学应该结合自身特点,采用多种形式的教改手段,激发学生的学习积极性,注重课后活动与第二课堂的开设,鼓励引导学生合作学习,创设以学生为主体、以教师为主导的教学模式,从而形成一条符合三本院校学生特点的教学体系。     

地方技能型高水平大学建设标准研究——以财经类高等职业院校为例

建设地方技能型高水平大学,必须依据其办学定位,以国内外一流的高职院校为标杆,研究与探讨其建设标准.以财经类高等职业院校为例,在具体分析地方技能型高水平大学内涵的基础上,基于其形成特色的5个支撑维度,提出了财经类地方技能型高水平大学的建设标准.     

大学体育"四位一体"特色模式的构建与实践研究

本文在分析现代大学的基本职能和大学体育的内涵的基础上,结合具体院校的实际情况,提出了教学、训练、科研、群体"四位一体"的大学体育特色模式,用以构建大学体育的学科、课程、高水平运动队和群众性体育活动的建设,同时辐射至周边社区体育相结合的一种新型高校体育发展模式,为高校体育更好地发展提供参考价值.     

理工科院校专门用途英语教改探索

近年来高校大学英语教改经历了一系列的发展与变革.随着科技交流的国际化进程,提高学生在专业领域的英语实际运用能力必然成为理工科院校大学英语教改的发展趋势.文章指出以专门用途英语（ESP）为导向的大学英语教学为我国理工科院校的大学英语教改提供了可行的发展方向,针对理工科院校的专业特点和条件,提出针对性的ESP教学策略,以期为大学英语教改提供建议.     

铸牢党对军队绝对领导的军魂,培养合格新型军事人才——关于军队综合性大学铸牢军魂问题的思考

党对军队的绝对领导是我军永远不变的军魂,也是军队综合性大学人才培养的不变灵魂。军队综合性大学必须坚持正确的办学方向,加强思想政治建设,加强院校党的建设和干部队伍建设,加强我军优良传统和作风教育,大力培育当代革命军人核心价值观,不断强化全体干部学员的军魂意识,为培养对党绝对忠诚、政治合格的新型军事人才、有效履行我军新世纪新阶段历史使命发挥应有的作用。     

卡内基·梅隆大学通识教育课程设置初探——基于工科院校的视角

卡内基·梅隆大学(CMU)在办学历史发展中始终将人才培养目标作为通识教育课程设置的基准,通过结合各个学院的学科特点,按照"言语基础课程"、"深度课程"和"个性化课程"三大模块设置通识教育课程体系,逐步形成"以人才培养目标为轴心"、"学科交叉课程内容高度融合"、"注重学生自主个性化修读方案构建"的通识教育课程设置特点。借鉴卡内基梅隆大学的经验,本文认为国内工科院校在通识教育课程设置上,应将明确人才培养作为课程改革的前提、加强与专业学科知识体系的融合凸显工科院校的特色优势、重视制定学生自主个性化修读方案、培养综合创新型人才等作为工科院校通识教育课程改革的方向,从而优化国内工科院校的人才培养质量。     

独立院校大学英语发展的未来走向

在多元化经济发展的形式下,英语学习成为一大主流文化.当代独立院校大学生学好英语成为找到好工作的重要条件.如何在大学期间学好英语且灵活应用是决定学生就业方向的关键.因此本文从实际大学英语课堂教学的角度出发,探讨如何培养学生轻松快乐的学习大学英语掌握应用技巧及英语教学的未来走向.     

对接人才市场:高职音乐类专业订单式培养之我见

<正>1998年以来,我国高校持续扩招,大学毕业生的就业问题已成为全社会关注的焦点,大学毕业生就业难、就业质量不高成为普遍存在的社会问题。尤其是高职音乐类等艺术专业,由于各家院校一窝蜂地扩招、增设此类专业,造成培养规模过大,加之诸多高职院校在人才培养特