浅析日本高等教育外部评估体系特征

高等教育的外部评估是提高高教质量和进行高教资源有效配置的有力手段。通过对日本高等教育外部评估的背景分析、新质量管理体系和外部评估体系三部分简明其特征,进而揭示日本高等教育质量管理体系的转变与外部评估制度的密切关系。     

高等教育资源配置与社会公平

目前我国高等教育资源配置不合理的社会现实 ,有着深刻的社会经济原因、教育原因及历史原因 ,分析高等教育资源配置不公平所引发的教育问题 ,旨在引起全社会对该问题的关注 ,最终向解决问题的方向迈进     

高等教育资源配置方式的选择与对比

高等教育资源具有稀缺性。对其资源配置方式的不同选择，决定了资源发挥效益的大小。通过对两种体制下两种运行机制采取的两种资源配置方式的对比，高等教育资源的配置方式无疑应选择市场机制的原则来进行。但是，在引入市场机制的过程中又必须有所选择，即要掌握一个“度”的问题，不能“一化了之”。     

中国高等教育资源配置改革的理论探讨

中国高等教育资源配置改革既是一个理论探讨问题,又是一个实践行为问题.本文试图从中国高等教育资源配置改革的理论研究出发,系统分析中国高等教育资源配置改革为什么滞后于社会其它行业的资源配置改革、现在何种力量可以推动其资源的配置改革以及其改革的方向等问题,以便促进中国高等教育改革实践的又好又快发展.     

我国高等教育资源配置制度改革的演进

改革开放以来,我国高等教育资源配置制度改革逐渐演进,逐渐由单一的公共财政资源配置向多元化的资源配置转变,对我国高等教育发展起到了重要的作用。当前应进一步深化这项改革,提高高等教育资源配置的使用效率。     

浅谈日本高等教育改革

世界进入知识经济时代，人才的培养成为决定一个国家长远发展的重要因素。本文简要分析日本高等教育改革的方针、目标、基本政策和主要特点，以期对中国高等教育的发展有所裨益。     

日本推进高等教育大众化经验探析

日本在推进高等教育大众化的过程中,积累了不少成功经验,如重视建立高等教育与经济发展的良性循环,积极顺应民众的教育热情,大力发展私立高等教育,推进高等教育的多样化,不断完善高等教育法规等。     

日本高等教育大众化及其启示

日本高等教育大众化是通过发展日本私立高等教育实现的,透视其发展历程,总结其中的经验教训,将对我国高等教育的发展具有重要的启示作用。     

法国高等教育评估运行机制及其启示

法国建立起政府、高等教育评估机构和高等教育机构三者之间相互合作又相互独立的高等教育评估运行机制,保障了法国高等教育评估的良性发展,并且对我国的教育评估有很大的启示作用。     

法国高等教育评估运行机制及其启示

法国建立起政府、高等教育评估机构和高等教育机构三者之间相互合作又相互独立的高等教育评估运行机制,保障了法国高等教育评估的良性发展,并且对我国的教育评估有很大的启示作用.     

学习中外大学先进办学经验 建设中国现代高等教育体系——考察美国高校的体会和思考

美国高等教育发展的历史表明,高校应根据国家不同历史阶段的需要,建立与之相适应的学科体系,培养社会发展需要的人才。我国可以借鉴国内外高校的成功办学经验,建设具有中国特色的现代高等教育体系。     

国外高等教育质量保证体系的特点及其启示

本文在介绍和分析英、美、澳、日四国高等教育质量保证体系的特点的基础上,结合当前我国高职教育质量保证的现状,从政府与学校互动,建立质量指标体系,践行"外适性"质量观,实施分类指导,保障学生话语权等方面提出了构建与实施我国高职院校教育质量保证体系的若干启示。     

学科体制与大学教育改革

邵盈午先生著述的《清华四大导师--大师中的大师》一书,选择一个不断被学界重提的热门话题,以＂声华益著＂的＂清华国学研究院＂为背景,藉此窥察百年中国学术思潮,反思我们今天的文化与教育体制。邵著最为引人注目之处,是发现了＂四大导师＂深忧痛慨的所谓＂当下＂,正是我们今日的＂现实＂。透过＂四大导师＂的心律历程,邵著发现四大导师对人生、对时弊,对他们情所独钟的教育问题所发出的种种感慨,不惟鞭辟入里,精光四溢,亦正符合著者本人的感性体悟,从而揭开了对＂大师中的大师＂的理论透视的深入解析。     

浅谈中国与澳大利亚高等教育差异

我国的高等教育与西方的高等教育之间存在较大的差异,主要源于教育体系的不同。本文主要以澳大利亚的高等教育为例,比较分析我们应借鉴的部分。     

论高职高专心理健康教育资源的整合

目前高职高专学生心理健康状况不容乐观，且高职高专心理健康教育存在德育化、形式化倾向，存在专业队伍力量不足、教育目标缺乏层次性、教育体制不健全等问题，在心理健康教育资源的使用上也有待进一步挖掘。需通过心理健康教育与德育的结合、课堂教学以及教师榜样作用的发挥、校园文化的建设、学生自主成长心理环境的营造、朋辈互助机制的建立、学生自我教育积极性的调动，以及加强家庭和社会的配合等途径以整合高职高专心理健康教育资源。     

混合经济体制中的资源配置

本文研究了资源配置的类型与所有制的演进,重点分析了混合经济体制中的资源配置的方式与特点。     

就业导向下高等职业教育评估体系的思考

本文从“以就业为导向”角度出发，指出了当前高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系等方面存在的不足和问题，提出评估标准的设置应从注重过程评估转向以办学效果评估为主；评估专家的组成应充分吸收社会用人单位参加，建立评估结果定期公布制度和评估与投资、建设等相结合的高教发展机制等。     

构建高等职业技术教育课程标准评价体系

课程标准对课程具有指导、规范评价和组织等功能,本文围绕高职人才培养标准目标,说明了高职课程标准的主要内容和评价实施办法。     

基于质与量的高校课酬分配体系

如何合理有效地分配高校教师的课酬,成为高校薪酬制度改革的重要内容。本文分析了传统的高校课酬分配体系存在的弊端,构建了基于质与量的高校课酬分配体系。在课酬计算过程中,考虑了职称-质量系数,充分体现了教师课酬分配按劳分配、优教优酬的原则。