高校科研教育成本实务研究

本文在参考大量相关资料的基础上，以回答问题的形式．首先明确了科研支出应该计入教育成本的问题；其次，通过将科研支出分类，进一步分析哪些部分应归入教育成本；最后，参照高校财务运行的一般程序．提出了高校科研教育成本核算财务处理设计思路。     

高校教育成本核算的会计问题研究

我国高校财务成本核算现存问题是教育经费的严重不足与教育经费浪费同时并存.主要原因是核算管理缺乏经验分析数据,导致教育成本高,教育资源利用效益低.实行教育成本管理核算是高校适应市场竞争,加强内部管理的科学手段.要全面实施教育成本核算,应建立一个互相制约、协调发展、低投入、高产出的成本核算管理机制,完善高等学校办学水平评估指标体系,加大指标权重,增强学校成本核算意识,以提高学校资金利用效率,促进高等学校财务管理科学化、规范化.     

高等教育成本核算的难点及其对策分析

高等教育成本核算是高校会计制度改革的必然趋势,有利于确定高校教育收费标准、提高教育资源利用率及内部管理。鉴于教育成本难以计量、范围难以确定的现实,应进一步明确教育成本的概念,确定高等教育核算的范围,建立与高教改革相适应的核算规范,以利于高校会计进行教育成本核算。     

我国高校教育成本核算方法实践探讨

高等学校按照<事业单位会计准则>规定的一般原则进行会计核算,在进行教育成本的核算时,还必须遵循的原则主要有权责发生制原则、相关性原则、区分收益性支出和资本性支出的原则、分类核算原则、可操作性原则.高等学校成本核算方法主要有统计分析法、会计调整法、作业成本法、会计核算法.其中会计核算法是高校选择成本核算的最佳方法.高等学校应重视和加强教育成本核算,在加大经费投入的同时,进一步挖掘潜力,加强教育资源的管理和利用,努力提高办学效益.     

高校教育成本核算及教育成本控制

高等学校教育成本,是指高校在教育活动中用于培养学生所耗费的教育资源的价值。从会计学的角度来定义高校教育成本,即高校教育成本是高校为培养学生所耗费的能够用货币来可靠计量的教育资源耗费。高校教育成本核算及控制的基本思路应遵循现行事业单位和学校会计制度前提下的双轨制。因此教育成本核算及控制应以高校现有的会计资料为基础,在满足国家预算管理和遵循现行事业单位财务准则和学校会计制度的前提下,借鉴企业成本核算思路和方法,对现有的会计信息进行适当的调整和转换。     

高校教育成本与财政补偿机制的探讨

分析高校教育成本核算与财政补偿的内在逻辑关系,针对教育成本核算与财政补偿存在的教育成本核算政策不配套、生均成本计算口径和方法存在差异及财政支出责任划分不合理、不匹配等问题,提出加强高校教育成本核算改善财政补偿机制的相关措施:高校自身扎实开展教育成本核算,强化高校成本绩效观念,多渠道筹集资金,发挥政府主导形成良好高等教育成本分担机制,中央、地方政府共同履行支出责任,以及发挥转移支付的调节作用等。     

聚焦专业大类 提升高职成本核算水平

<正>目前我国高职院校在教育成本核算方面普遍存在意识薄弱的现象，很多校方依据事业单位会计核算制度编制报表，但在教育成本核算方面却未能形成系统的核算方法，因此难以细致把握学校教育成本状况。因此，在高职院校教育成本核算过程中以专业大类为对象进行成本核算，能够更加清楚地展示成本细节，为提升学校综合竞争力提供直观参考。高职院校成本核算的重要作用成本核算最早是从现代企业经济管理体系中衍生出的概念，对于高职院校来说，做好成本核算管理工作，就是指将高校组织开展职业化教育活动、新建校内基础设施、采买办公用品、教职员工培训等一系列科教文卫支出性质的经营活动耗费，按照一定对象的分配原则进行归集与分配。高职院校成本核算的主要作用体现在如下两个方面：     

对高等学校教育成本问题的研究

当前,虽然社会各界及学校自身对高校进行教育成本核算的意义和价值已毋庸置疑,但实际运作中仍存在诸多难点.高校缺乏教育成本核算意识、现行会计核算体制已无法为教育成本核算提供准确、详实的数据,我国高校的运行模式导致高校在教育成本核算方面缺乏动力等.只有改变政府对高等学校经费管理模式,重新设计并完善高校会计核算制度,才能准确计算出我国高校的教育成本.     

高校成本核算方法的选择与运用——基于《事业单位成本核算具体指引——高等学校》

高校成本核算已进入实践操作阶段，在高校成本核算对象复杂、成本信息需求多维的情况下，如何选择适用的成本核算方法，对完善高校成本核算体系至关重要。通过分析高校财务运行中重支出不重效益、重规模不重绩效，教育投入缺乏投入产出比的考量等问题，力图探索与高校成本核算相适应的方法，继而提出高校成本核算方法选择的思路，为高校提高财政资金使用效率和降本增效提供数据支撑，为高校高质量发展提供成本依据。     

影响高等学校教育成本核算的因素及对策

当前高校内部教育成本意识淡薄 ,规章制度不到位 ,核算方法不适用 ,成本核算范围不统一 ,这些因素制约着高校教育成本核算的顺利进行。应有针对性地采取措施提高经营学校意识 ,健全完善法规 ,运用恰当成本核算方法 ,统一成本项目 ,确保高等学校教育成本数据真实有效。     

我国高校体育教育成本构成项目及影响因素

高校体育教育成本有教学支出、科研支出、社会服务支出、学生事务支出、公务支出、固定资产折旧和修缮支出等;影响因素有国家经济发展的大形势及学校办学规模、办学目标、制度管理水平和效率等。应加强高校行政管理研究,提高行政管理效率,及时披露信息,满足社会各界和普通百姓了解评价体育教育教学质量、体育设施基本建设和条件、体育教育成本的需要。高校体育教育成本构成项目应尽可能和现行的会计制度相适应;重新测算标准生均培养成本,作为生均综合定额设置的基本依据;采取多因素拨款,引入除学生人数以外的其他因素。     

高校教育成本核算体系构建浅析

教育成本是教育经济学的一个不可或缺的组成部分,教育成本核算对学校具有重要的意义。本文拟建立一套高校教育成本核算体系来对高校教育成本进行核算,以期实现真正意义上的会计核算,来加强高校内部管理,降低成本,提高办学质量。     

试论高校教育成本控制——基于作业成市法在高校教育成本核算及管理中应用的思考

随着社会主义市场经济的发展和高校教育体制改革的不断深入,高校教育成本越来越受到学校管理者、政府部门、学生和家长以及教育研究人员的关注。本文从高校教育成本核算现状出发,提出运用作业成本法进行高校教育成本核算新思路。     

高校教育成本核算范围研究

文章在高校教育成本核算发展现状的基础上,阐明了高校教育成本核算范围界定的必要性。继而,通过对高校支出四大项的具体分析,界定了高校教育成本核算的范围,为高校实施教育成本核算奠定了基础。     

浅议高等学校教育成本核算的特点

高等学校提供高等教育服务，其教育成本反映的是提供服务的总支出。高等学校教育成本核算具有非营利性、核算对象多元化、成本核算周期与人才培养周期不同步等特点。高等学校教育成本核算实行完全成本法，在核算时首先剔除与教育活动无关的支出项目，然后将教育部门的支出计入教育直接成本，而另一些与提供教育服务密不可分的部门发生的支出先计入间接成本，再按照一定标准分配计入教育成本。     

高校教育费用的归集和分配问题探析

该文以高校教育费用的归集和分配问题为研究对象.首先,笔者对高校教育成本的概念进行了界定:然后,又根据高校教育成本的概念明确了高校教育成本的核算范围;接着,笔者采取作业成本法重点讨论了高校教育费用的归集和分配问题.最后,笔者鉴于教育成本核算对于高校发展的重要意义,提出建议:高校应该加快进行财务改革,并把教育成本核算作为财务工作的重点内容之一.     

有关高校教育成本核算问题探析

高校教育成本核算有利于资源配置,是高校收费和国家拨款的重要依据,给政府、投资机构、民众带来一系列影响,因而正确认识高等教育成本内涵及核算方法将成为高校及社会各界迫在眉捷的大事。本文通过分析教育成本核算的必要性,描绘出现阶段成本核算存在的困难和问题。并针对其问题,提出完善成本核算策略：增强办学成本意识、实行会计主体核算统一、计提固定资产折旧、确定会计核算方法,明确会计核算范围。     

高校财务费用支出管理及成本控制分析

高校财务管理是组成高校内部管理的重要组成元素,其高校内部管理的有效性又是高校财务管理的重要保障,而且在加强高校财务费用支出的同时应加强高校财务成本的控制,做好高校财务的预算工作,合理的控制与使用资金,健全学校财务内部审计。     

浅议高校教育成本管理

本文首先阐述了高等教育成本的基本构成情况,强调了高校进行教育成本核算的必要性,并对我国高校教育成本核算的现状进行分析,最后提出了完善高校教育成本核算的对策.     

高等教育培养成本的几点思考

高等院校作为教育产品的提供者和经营者，长期以来忽视了对教育产品的成本核算和成本管理，不能形成教育资源的优化配置。随着高教体制改革的不断深化，核算这一成本已成为大势所趋。高校应在核算高等教育培养成本的基础上，加强成本管理，合理使用资金和优化配置教育资源，使高校的经济效益和社会效益、教育成本与办学规模统一、协调发展。