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计算机技术和网络信息技术的快速发展带动了教育事业和教学专业体系的进步,在云物移大智时代到来的背景之下,高职院校作为向社会输送人才的重要阵地,必须紧跟互联网时代的节奏,提升自身计算机网络技术专业人才的培养质量。因此,文章针对云物移大智背景下的高职院校计算机网络技术专业人才培养模式的创新与发展进行了研究。 相似文献
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高职计算机教育中,实践教学尤为重要。构建与理论教学相结合的实践教学体系,将实验、课程设计、实习实训及毕业设计等实践环节贯穿到整个教学过程对实现高职计算机网络技术专业培养目标具有重要作用。 相似文献
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专业人才培养模式是指某一具体专业的人才培养模式,其组成要素有培养目标、培养规格、培养方案,是某一专业整体适应社会变革的表现。我国高师专科计算机教育专业只有合理定位人才培养目标,制定科学的人才培养规格和优化人才培养方案,才能够培养出符合中小学需要的信息技术师资力量。该文结合我们学校的人才培养情况,探讨了高师专科计算机教育专业的人才培养模式。 相似文献
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本文围绕高职金融业人才培养目标,从理论与实践、课程体系建设等角度探讨了金融专业人才培养的有效途径。尤其在构建“综合素质小超市”、创业型人才培养、全程就业服务体系等方面提出了新的见解; 相似文献
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分析旅游专业人才的现状,指出高职旅游专业人才培养存在的不少问题,从培养目标、培养内容、培养机制、培养手段等四个方面,提出了优化高职旅游专业人才培养的几点建议。 相似文献
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本文根据计算机网络专业人力培育方向和职位需要,论述了高职计算机网络专业课程体系建设与教学内容改革的指导思想、基本思路和具体措施,认为应坚持育人为本的理念,在教学内容方面突出针对性和实用性,开展案例教学和项目教学,全面提高教学质量。 相似文献
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本文根据计算机网络专业人力培育方向和职位需要,论述了高职计算机网络专业课程体系建设与教学内容改革的指导思想、基本思路和具体措施,认为应坚持育人为本的理念,在教学内容方面突出针对性和实用性,开展案例教学和项目教学,全面提高教学质量. 相似文献
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高校金融学专业人才培养模式创新研究 总被引:2,自引:0,他引:2
全球金融危机爆发后,引起了人们对金融学专业人才培养的进一步思考.我国金融业在危机中获得了发展机遇,但金融企业的高科技发展与人才配置需求的矛盾十分突出.创新金融学专业人才培养模式,不仅是社会需求型人才教育发展的需要,也是金融业健康发展的重要保证. 相似文献
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面对物业服务行业日益增长的社会需求,高职物业管理专业人才培养现状困难重重.在物业服务行业向现代服务业转型升级的背景下,高职物业管理专业机遇与挑战并存.基于现代物业服务业的视角,从培养目标、培养规格、课程体系、校企合作和评价方式等角度探讨人才培养模式创新,旨在为高职物业管理专业的可持续发展提供借鉴. 相似文献
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目前我国高职院校的酒店管理专业毕业生在酒店就业率偏低的现象十分严重,高职酒店管理专业在制定教学目标时应充分考虑学生与企业,发展自己的特色,树立自己的品牌;建立真正的基于工作过程的课程体系;采用理论与实践相结合的教学模式,构建教学效果的评价和考核体系;建构具有特色的校园文化;依靠政府、企业、学校共同建设职业教育之路。 相似文献
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本文在阐述应用型会计专业人才培养的重要性和目标定位的基础上,探讨人才培养模式创新问题,主张从师资队伍、教学方法、教材建设等方面着手,加强课程建设;完善课程资源,以学生为中心,加强产学研合作;不断改革课堂教学方法等。 相似文献
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对于市场营销专业人才的培养,要突出三点,即实用性、操作性和创造性。根据社会大众的需要,培养出营销理论和技能过硬,同时具有各行业专业知识,对商品有全方位了解的综合型人才。 相似文献
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计算机应用在我国有了很大的发展,计算机专业的教育也得到了发展。但现状是大部分计算机专业毕业生缺乏实际应用能力,不能很好地将计算机科学与技术专业的知识应用到生产生活中。计算机专业就业市场上一方面是企业急需大量的人才,却难以选择到满意的求职者;另一方面是中等职业学校培养出来的毕业生难以满足企业的需要, 相似文献
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随着中国机械电子工业技术的快速发展,社会迫切需要一批既懂专业技术,又懂工程管理的高层次应用人才。机电类工业工程专业人才培养模式创新应从建设"双师型"学习团队、优化课程设置、搭建校企结合实践平台三个方面做起。 相似文献
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当今社会是一个数字化、网络化、信息化的社会,Internet/Intranet在世界范围内迅速普及,电子商务的热潮急剧膨胀,已经形成了网络经济,而且其市场潜力无限。伴随着社会信息化、数据的分布式处理、各种计算机资源的共享等应用需求以及新的应用需求的不断出现,推动着计算机网络以前所未有的速度发展,网络管理服务的提高也势在必行。 相似文献
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以人才培养模式改革为主要内容,对高校公共事业管理专业的现行人才培养方案进行了调研分析。通过深入探讨近年存在的问题,针对该专业新制定的培养方案和培养模式,并结合教育教学管理实际,提出构建该专业人才培养创新模式的设想和对策措施:确定多元人才培养目标;设置种学合理的课程体系;加强课程改革建设。 相似文献