项目教学法在高职物流实践教学中的应用研究

文章针对高职物流专业教学中存在的一些问题,提出了项目化教学的教学模式,并对项目教学法在高职物流实践教学中的应用做了详尽的描述,对今后的物流教学具有一定的指导意义.     

元情绪在高职生心理健康教育中的作用

为进一步加强和改进高职生心理健康教育工作,针对高职生心理健康特点和现状,从元情绪的角度,深入探讨情绪的感知和体验、表达和评价、监控和调节三种情绪智力功能与心理健康教育的关系,为高职生心理健康教育工作提供理论依据。     

浅谈高职《管理信息系统》项目教学法

文章阐述了高职《管理信息系统》课程实施项目教学法的基本思路和引入项目教学法的具体做法,指出实施项目教学法应该注意的几个问题。     

浅析音乐与高职生心理健康教育

心理健康通常指一种健康的心态,当代高职生的心理健康问题日益被人们所重视,如何在教学中培养学生的健康心理,使学生能够处理学习和日常生活中所出现的各项心理问题,已成为当前高职生心理健康教育的重要课题。如果能够利用音乐的形式对学生进行心理健康教育,将会对预防和治疗学生的身心疾病,调适不良情绪,开拓思维陶,台情操等都起到重要的作用。     

高校《大学生心理健康教育》课程项目驱动教学法探析

《大学生心理健康教育》是高校面向全体大学生的发展性教育为主的课程,是高校心理健康教育工作的主阵地。项目驱动教学法是一种建立在建构主义理论上的新型教学法,如何科学运用这种教学法来增强课程教学的效果,提升学生在教学过程中的参与度,运用项目驱动学生在教学过程中的主动行为,对于学生掌握心理健康的科学知识,增强自我意识,塑造健康人格,提高心理健康水平具有极为重要的意义。     

项目教学法在高职模具实训教学中的应用探讨

高职院校开展教育活动最终目标是要让学生能够适应企业生产一线的工作,实现个人管理,提高职业服务质量,具备可持续发展素质,帮助学生能够在未来职业经验积累过程中,逐渐获得高级技术应用型人才的能力.作为一名高素质技术应用人才不仅要具备良好的技术实践能力,更要具备优秀的职业综合素养,这就意味着在进行高职院校教育活动时,必须对学生...     

高职生心理健康状况分析与教育探索

本文运用整体抽样的方法，采用了《SCL-90症状自评量表》对大一学生进行心理测验，考察和分析了高职院校学生心理健康的整体状况与个性差异，认为高职院校应重视和加强学校的心理咨询与辅导工作，促进学生健康全面发展。     

项目教学法在MBA教育中的应用研究

项目教学法作为一种以学生为中心的实践教学方法,具有操作性和应用性强等特点。目前我国MBA教育事业正处在快速发展阶段,为了实现培养更多应用性高级管理人才的教育宗旨,我国目前各高校MBA教育大多采用案例教学法、模拟教学法等传统教学方法,虽然也取得了一些的教学效果,但这些方法随着时代的进步,也已经出现了脱离实际、培养人才效果不佳等问题。甚至从某种程度上而言,一些高校的MBA教育已经脱离了注重培养学生实践能力的主体目标。因此,在MBA教育与培养过程中引进并且改进项目教学法,可以改善和弥补传统教学方法的不足,从而满足我国MBA教育急需提高质量的需要。     

项目教学法在高职C#程序设计课程教学中的研究与应用

文章根据高职C#语言课程教学的特点,针对传统教学中存在的问题,从宏观和微观2个方面详细阐述了项目教学法在该课程中的应用,并通过实例详细分析了项目教学法的主要实施步骤。     

项目驱动教学法在高职会计电算化教学中的应用

传统教学模式突出＂教师中心＂＂教材中心＂和＂课堂中心＂的教学观念,尽管教师在课堂上认真传授知识,但还是难以改变学生被动学习的局面,最后导致教师知识＂授＂不好,学生学习＂受＂不了的结果。笔者多年在从事高职院校会计电算化教学的过程中,探索将项目驱动教学法应用在课程教学中,教学效果显著。本文针对这一应用作粗浅探讨。     

探究项目教学法在高职生物制药专业教学中的应用

随着现代职业教育的改革与发展,高职教学过程中对学生职业技能的培养越来越重要,而教师也要实施相应的教学手段革新与优化,以全面提高学生的技能操作水平.因此,项目教学法就成为职业教育中教师可以应用的重要形式,其不仅可以借助完整的项目提升学生对技能操作流程的把控,而且可以通过小组合作的方式促进学生之间的协作与沟通能力,是促进学...     

浅谈项目教学法在《计算机应用基础》教学中的应用

《计算机应用基础》是中等职业学校的一门重要的基础课程,学生对这门课程的掌握程度直接影响到后续的课程学习,如何有效地激发学生学习的兴趣和主动性,提高学生的操作技能和创造能力,达到“坚持以就业为导向,深化职业教育教学改革”的要求,一直是我们在势力思考的问题,为达到这一要求和改善中职学校招生难,就业难的状况,采用能充分调动学生积极性,发挥学生主体性和创新精神的项目教学法十分必要。     

论中国传统文化对高职生心理健康教育的意义

中国传统文化中蕴涵着丰富的心理学教育思想,为高职生心理健康教育提供了思想土壤,挖掘和继承中国传统文化思想,形成有民族文化特征,富有民族特色的高职心理健康教育体系具有重要意义。     

项目教学法在意职物流实践教学中的应用研究

文章针对高职物流专业教学中存在的一些问题,提出了项目化教学的教学模式,并时项目教学法在高职物流实践教学中的应用做了详尽的描述,对今后的物流教学具有一定的指导意义.     

论高职生心理健康与成才

高职生不同于本科生,在各个方面高职生都低于本科生,自然而然,心理方面高职生也与本科生有着本质的区别,搞清楚高职生的心理问题,将对高职生的成长起看重要的作用,引导高职生积极健康的成长,将有助于高职生尽快成才.     

项目教学法在《CI设计》课程教学中的应用

课程教学必须适应时代的发展,贴近企业的需求,并和国际教育体系相接轨.本文大胆在教学方法上进行改革创新,在CI设计教学中引入项目教学法,积极引导学生将设计理论应用于实践,从而加强学习的目的性和驱动力,突出专业知识基本架构与知识运用能力的培养.     

论高职生心理健康与成才

高职生不同于本科生,在各个方面高职生都低于本科生,自然而然,心理方面高职生也与本科生有着本质的区别,搞清楚高职生的心理问题,将对高职生的成长起看重要的作用,引导高职生积极健康的成长,将有助于高职生尽快成才.     

项目教学法在《综合布线工程》课程中的应用

中职学校计算机教育的根本任务是提高学生计算机知识水平和实践动手能力,由于中职学生学习积极性普遍不高,计算机教学效率低,所以在中职计算机网络课程中采用项目教学法是十分必要的。     

项目导向教学法在传感器课程教学中的探讨

高职院校要求学生具有一定的动手能力,甚至学生和企业都希望能毕业就上岗.项目导向教学法对职业院校的学生很有针对性,对培养学生素质和提高学生动手能力有重要意义.文章根据教学尝试,以项目导向为中心对传感器技术课程教学进行了教学设计探讨.     

项目教学法在信息技术课程教学中的应用

项目教学法是一种"学生为主,教师为辅,师生同参与"的项目化教学方法。在信息技术课程中引入项目教学法,有助于提高学生的学习主动性、积极性和创造性,对于提高课堂教学质量,培养学生的独立思考和创新能力有着非常积极的作用,具有较好的推广价值。