构建专业技术平台课"教学做合一"教学改革方案 ——物流专业技术平台课程改革与实践

"教学做合一"是陶行知先生毕生经验总结出来的教育方法和教育观.这种教育思想对于高职院校教育教学改革具有极大的借鉴和指导意义.各类职业院校把培养高级技能人才作为教育教学的目标,如何采用新的教学模式,高质量地培养出社会需求的高技能人才已成为高等职业院校迫切需要解决的问题.     

高职院校“双师型”教师培养途径探析

培养"双师型"教师是高等职业教育生存与发展的必然要求,文章在阐述"双师型"教师内涵的基础上,积极探索当前"双师型"教师培养的途径,搭建"双师型"教师培养平台,满足高职教育培养高素质技能应用型人才的需要,促进高职教育健康发展。     

浅谈未来高职人才的培养模式

中国入世和知识经济时代的来临，将对我国社会生活与经济结构产生重大的影响，在整个教育领域中，职业教育对经济的反映最为敏感。高等职业教育作为向各行业第一线提供生产经营、管理人才的基地，培养具有国际适应性和较强创新能力的技术应用性人才是高职教育的主要任务。因此，高等职业技术教育应建立灵活的管理体制和运行机制，调整专业结构，改革教学手段和方法，并周密计划将素质教育落到实处。     

高等职业教育改革下高职院校会计专业建设的思路

高等职业院校的会计职业教育作为本科会计专业教育的补充,为国家培养了大量的实践能力强、专业技术精的会计人才,但社会的进步对会计人才培养不断提出新的要求.当前高职院校会计专业建设与高等职业教育改革的要求还有一定的差距:培养目标不清晰、课程结构设置不合理、"双师型"教师短缺.基于此,文章针对高职院校会计专业建设提出了一些思路,主要包括:强化基础理论与实践技能、尝试职业角色模拟、谋划精品课程建设、开展校外教师交流、积极参与技能大赛.     

高职高专体育与护理专业技能对接的研究

国家和国际形势的巨大变化，都为高等职业教育的发展提供了良好的机遇。高等职业院校办学在突出自己的办学特色一培养学生技能的同时必须注重培养学生的职业能力，二者并重，这样才能走出一条职业教育办学成功之路。     

探讨与专业结合的高职体育课教学方法

高等职业院校工学结合的人才培养模式,它要求一切教学活动都要围绕以专业为中心进行,培养高素质技能型人才为目标。这了使高职体育课教学更好地服从于高等职业教育的培养目标,体育课教师必须建立与专业结合的教学模式,探讨与专业相结合的教学方法,使高职体育课能真正为专业服务。     

浅论高职教育与区域经济发展

区域经济作为经济基础,对高职教育具有决定性作用,而经济和高新技术的迅速发展是高职教育产生和发展的直接动因。作为职业教育的主要组成部分,高职教育不仅为区域经济发展培养高素质人才,还为区域经济发展提供重要的知识基础和先进的科技成果。高等职业技术教育应确定以市场为导向的职业教育办学指导思想,在专业设置、办学形式和人才培养方面与区域经济发展相适应。     

加强高职会计电算化专业实践性教学的探析

高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才,培养学生的综合职业能力。这在目前高职教育中已基本上成为共识。那么如何实现这一教育宗旨?具体到会计电算化专业教学中,一个重要方面就是加强会计电算化的实践性教学。合理设置专业课程和内容;重视案例教学和社会调查;加大实践性教学投资力度;提高专业教师实践技能;走校企合作之路。     

探讨与专业结合的高职体育课教学方法

高等职业院校工学结合的人才培养模式，它要求一切教学活动都要围绕以专业为中心进行，培养高素质技能型人才为目标。这了使高职体育课教学更好地服从于高等职业教育的培养目标，体育课教师必须建立与专业结合的教学模武，探讨与专业相结合的教学方法，使高职体育课能真正为专业服务。     

浅析高职计算机应用课程教学改革

高等职业教育的目的是培养具备综合职业能力和全面素质的,直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才,使之既要有专业知识,更要有实践技能,因此职业教育应结合市场经济突出实践性教学及技能训练,强调以培养技能型人才为本位的指导思想。高职学生毕业后一般都在第一线从事具体工作,现在社会上各行各业和计算机的联系越来越紧密,计算机的普及使每个人都必须要会操作并会简单维护计算机。《计算机应用基础课程》在高职院校中作为公共基础课开设,笔者在长期从事本课程的教学中积累了经验。     

浅谈项目教学法在《机械制造技术》课程中的应用

高等职业教育培养目标是为社会提供大量的应用型技术人才,但高等职业教育的现状是满足不了社会的需求,为此,要求职业教育进行课程改革.本文根据高职学生的实际情况,结合本课程特点,从高职机械教学实际出发,在高职机械课程教学中如何将传统的教学方法与现代化教学方法有机的结合,根据课程内容将项目教学法应用于课堂教学中.     

技能大赛对高职创新创业教育人才培养的影响探析

创新创业教育是适应时代发展而产生的一种教育理念与模式,是培养在校学生的创业意识、创业精神、创新创业能力的教育.创新人才的培养是高等职业教育人才培养的时代要求,职业技能大赛作为高职教育的一种创新,对人才的培养起到极大促进作用.技能大赛不仅可以激发学生的创新创业意识、而且可以锻炼学生的创新创业能力.为此,本文从高职技能大赛的角度出发,在相关教育原则理论的指导下,深入探讨技能大赛对对高职创新创业教育人才培养的影响.     

高职市场营销专业培养模式探析

当前,我国高职教育中市场营销专业在人才的培养目标、培养模式、规格定位、教学方式、教学内容和课程体系等方面存在着一系列问题,难以适应知识经济时代对营销管理人才的需求。必须从根本上进行改革,构建一个适合高职市场营销专业教育的培养模式。     

报关专业实践教学体系构建的思考

高等职业教育目标是为社会经济发展造就大批量的既掌握一定专业理论又精通专业操作的技能型和技术型人才,高职专业大都是社会需要的动手能力较强的行业,因此需要毕业生有熟练操作技能、技巧,能适应生产服务一线工作要求,因此实践教学是适应这一要求的关键。遵循实践教学体系构建原理,科学构建实践教学体系、强化职业能力培养、提高教学质量、满足社会经济建设对高职人才的需求,建立和不断完善实践教学体系考评机制是培养适应社会经济发展需要的技能型、技术型人才的客观要求。     

基于能力本位高职应用电子专业实践技能的培养模式研究

高等职业教育要求培养高素质技能型的人才,应用电子技术专业技能的培养更要求注重对学生实践技能的培养,针对目前高职应用电子技术专业技能培养过程中存在的问题进行分析,提出以能力本位教育为手段的应用电子技术专业技能培养的实践教学模式。     

建筑设备类专业人才培养质量评价体系研究

随着近些年来高等职业教育的快速发展,招生数量的大规模增加,一些教育弊端已逐渐显现,传统的"精英式"教育方式并没有得到很好的转变,没有完全转换到符合职业教育内在规律的轨道上来.如果高等职业院校在教育教学过程中不能形成良好的专业人才培养质量评价标准与体系,就无从保证技术技能型人才的优质性,最终会导致技术技能型人才的缺失.     

高职市场营销专业培养模式探析

当前,我国高职教育中市场营销专业在人才的培养目标、培养模式、规格定位、教学方式、教学内容和课程体系等方面存在着一系列问题,难以适应知识经济时代对营销管理人才的需求.必须从根本上进行改革,构建一个适合高职市场营销专业教育的培养模式.     

高职院校《计算机基础》课程教师应以岗位需求改革教学设置

高等职业教育是专门培养技能型人才,以适应岗位就业需要的专业教育模式。而传统的学校计算机教学已经不能适应高职院校的人才培养目标。为此,从《计算机基础》课程的教学实践出发,结合市场营销专业的特色和相应的职业岗位技能需求,积极探索提高工作岗位技能的方法和手段,改革高职院校《计算机基础》的课程教学。     

高职电子商务专业学生如何培养其综合职业能力

2003年,教育部制定了《2003—2007年教育振兴行动计划》,提出＂大力发展职业教育,大量培养高素质的技能型人才特别是高技能人才＂,把高职的人才培养目标定位于高技能人才,也就是说高职教育要为社会培养高级应用性技能人才,而不是高级学术性或工程性人才。本着这一宗旨,高职电子商务专业学生要培养其综合职业能力,必须在培养目标、专业定位、课程体系设置等方面进行必要的改革,以期为社会培养出具有一定理论知识和较强实践能力的技术应用型人才。     

高等职业院校生均培养成本问题研究

高职院校生均培养成本是家长、学校关心的重要话题,也是政府财政部门进行拨款的重要依据.高职院校的办学过程中,学生实训消耗大、设备折旧快,相比较普通本科院校,成本支出更高,如何对高职院校生均培养成本进行核算,关系到高职院校的科学发展.因此,研究生均培养成本就显得非常重要.2015年,我国的高等职业院校已近1200所.高等职业院校的投资和生均培养成本问题引起了很多学者的关注.相对于普通高校而言,高等职业教育培养应用型人才,实验实习设备投入相对较大,设备更新也较快,学生消耗资源也较多,教育支出较普通高校要高,计算高职院校生均培养成本,对优化支出结构,降低教育资源消耗,寻求降低生均培养成本的途径,有着重要的意义.