论加强工程类大学生生态文明教育的重要性

"建设美丽中国,增进人民福祉和实现民族永续发展"这一伟大目标的实现需要一大批具有生态文明理念的工程技术人才。为培养新型的具有生态文明伦理观、素养和相应专业技能的工程技术人才,我国高等学校目前实施的工程类本科培养计划需要做相应的修改,增加生态文明教育内容。在对国内外相关研究进行述评的基础上,论文分析了加强工程类大学生生态文明教育的重要性,以期为中国特色社会主义生态文明建设,大学生综合素质提高以及高等学校教育教学体系的完善提供指导。     

深化高等教育改革 培养创新型工程技术人才

高等学校是培养创新型工程人才的重要阵地,本科教育是培养创新型工程人才的重要阶段。本文在分析目前我国工程技术人才素质与能力状况的基础上,探讨了高等教育在培养创新型工程人才方面存在的主要问题,提出了高等教育应该通过转变教育理念、改革教学模式、强化实训环节等方式培养创新型工程技术人才。     

中国特色社会主义生态文明建设思想及其实践路径

本文一方面从我国生态文明建设的指导思想、基本含义、本质三方面探讨中国特色生态文明建设思想的主要内容,另一方面从文化、经济、政治和社会建设层面探讨中国特色生态文明建设思想的实践路径,力求为我国生态文明建设提出一个特色生态观,为建设"美丽中国",实现中华民族永续发展而努力谏言谏策。     

协同理论视角下CDIO卓越人才培养模式构建

随着经济和科技的快速发展,现有的工程技术人才无论从结构和数量还是从质量方面都无法满足社会经济的需要。改革工程教育,改变工程人才培养模式,已经成为工程教育界的迫切需要。本文通过对工程教育现状的分析,在协同理论视角下,借鉴CDIO工程教育理念,结合"卓越计划"内容,提出了"1+2+3"本科卓越工程人才培养模式。     

论“五位一体”视域下的生态文明教育

党的十八大将生态文明建设纳入全面建设中国特色社会主义总体布局中，我国自此进入“五位一体”建设新时期，生态文明教育如何与社会主义建设五大方面有机融合并实现本土化发展，是当前我国生态文明教育及生态文明建设需要解决的问题。     

美丽中国战略路径:建设生态文明

党的十八大报告中突出生态文明建设地位,提出建设"美丽中国"宏观战略目标,这是中国共产党基于我国经济社会发展新态势和人民群众新期盼作出的战略新部署。实际上,建设美丽中国和生态文明建设具有内在一致性。把握生态文明内涵,从生态文明理念树立和生态文明智慧融入两条路径,建成生态环境美丽中国和社会和谐美丽中国。生态环境美丽中国建设需要经济建设、政治建设、文化建设、社会建设协同。社会和谐美丽中国建设需要学习生态系统文明智慧,探析社会问题产生的生态根源,构建稳定的生态关系。     

甘肃省生态文明建设的制度保障

生态文明建设是新时代"五位一体"总体布局的关键内容,也是建设中国特色社会主义事业的重要内容。制度保障是生态文明建设加速推进的关键所在。甘肃省根据本地的实际状况,借鉴国内外生态文明建设的制度经验,从立法、执法、司法、生态教育等方面对现行的甘肃省生态文明法律条文进行完善,制定综合性生态文明建设促进条例、环境教育条例,建立联合执法制度和绿色政绩考核制度,推动甘肃省生态文明建设工作的平稳进行。     

应用型土木工程专业实践环节教学改革研究

土木工程专业教育需建立工程教育的主体意识,实践环节教学更应回归工程实践,才能真正培养出社会所需的、应用型高级工程技术人才。要实现这个目标,"双师型"师资队伍建设和制度建设至关重要。     

习近平关于美丽中国建设重要论述的理论与实践意义探究

新时代以来,习近平总书记对美丽中国建设发表了一系列重要论述,深刻分析了我国生态文明建设所面临的新问题、新挑战,系统回答了新时代我国生态文明建设的发展目标和主要内容,为我国生态文明建设指引了清晰的道路。建设美丽中国内涵丰富、特色鲜明,包含着生态文明的历史观、科学观、民生观和法治观。习近平总书记关于美丽中国的系列重要论述,对切实解决人民群众关注关心的环境污染问题、建立系统完备的生态文明制度体系、提高生态治理能力,以及为全球生态文明贡献中国智慧和中国方案,具有重要的理论意义和现实意义。     

生态文明建设与高校思想政治教育的关系

建设生态文明是落实科学发展观、推进可持续发展战略、构建社会主义和谐社会的一项目标要求。思想政治教育要及时适应这一新的形势和任务,故生态文明教育理应成为思想政治教育的内容,应将生态文明教育纳入思想政治教育的内容范畴,从而有助于增强全社会成员的生态文明观,进而加快我国生态文明建设的步伐。