从马斯洛需要层次理论看高校教师的职业倦怠

高校教师职业倦怠是马斯洛需要层次理论的基本表现.本文结合马斯洛需要层次理论,着重分析高校教师职业、倦怠的原因:与众不同的工作对象,繁重的教学科研任务,生活因素,社会交往,教师本身因素;并提出了定期组织进修培训、减轻教师的工作负、关注教师生活、营造和谐工作氛围、积极参加社交活动等解决办法.     

马斯洛需要层次理论视角下高职教师职业倦怠的成因与对策

职业倦怠作为一种常见的职业心理疾病,在高职教师身上出现比较多。高职教师的职业倦怠表现为:厌烦教育教学、工作热情度降低、社会交往闭塞等等,然而引发教师出现职业倦怠的原因是什么呢?又该如何进行解决呢?文章试图从马斯洛需要层次理论视角下分析,以期可以缓解高职教师职业倦怠现状。     

高校教师管理的激励理论研究

人的行为是在动机的驱动下产生的,需要则是动机产生的内在动力。教师管理是学校管理中最重要的内容之一,对教师的激励是实现教育教学目标的关键。文章从马斯洛的需要层次理论、赫茨伯格的双因素理论和亚当斯的公平理论3个理论方面阐述激励机制对高校教师管理的重要性。在高校管理中充分利用激励理论,对教师管理和高校发展有着重大的意义。     

马斯洛需要层次理论与广东发展文化创意产业关系研究

马斯洛需要层次理论告诉我们,人们在满足的生理需要和安全需要以后,人们开始追求社会需要、尊重需要和自我实现的需要;而发展文化创意产业正是马斯洛需要层次理论后三个需要的重要表现和殷切期盼。广东经过改革开放30多年,人们的GDP已经远远超过3000美元,甚至珠三角地区已经超过8000美元,为发展文化创意产业提供非常好的环境。为此,通过探讨马斯洛需要层次理论与广东发展文化创意产业的关系,依据马斯洛需要层次理论,提出广东发展文化创意产业是满足当前广大人民群众的社会需要、尊重需要和自我实现的需要的重要诉求。     

企业如何留住雇员心

激励员工并不容易。每个人有其独特的心理、情感和职业需求,每个人都用不同的方式追求这些需求。创造好的环境让每个员工满足他或她的个人需求的同时实现公司动作目标是每个经理的工作。亚伯拉罕·马斯洛在他著名的马斯洛需求层次理论中对人的需求动机层次进行了阐述：生理需求,包括人体生理上的主要需求即衣、食、住、行等生存的基本条件,在产生其他需求之前,这一需求必须首先得到满足;马斯洛需求层次二是安全需求、员工需要一个安全的工作场所———安全装备,无威胁的工作环境等;马斯洛需求层次三即感情和归属需要。一旦个人的基本…     

城市居民对城郊型森林公园的森林休闲需求研究

首次基于马斯洛需要层次理论，分析了城市居民对城郊型森林公园的森林休闲需求，并且详细探讨了马斯洛需要层次理论的层次个数，认为城市居民对城郊型森林公园的森林休闲需求包括生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现需要，而认知需要和审美需要则贯穿于五个基本需要之中。最后对城郊型森林公园的相关经营管理部门进行城郊型森林公园的开发建设提供了一些建议。     

浅谈高职高专思想政治课教师职业倦怠

高等学校的教师一直以来被人们认为是知识和智慧集合体，是较为神圣的职业，对于高校教师也抱有较高的期望值。但是，同样在社会中生活的他们也承受各种来自生活和工作的压力，加之长期从事同样的职业也会产生对于职业的倦怠，而高校思想政治课教师的职业倦怠影响到的不仅是自己，还有自己面对的广大工作对象学生，这样覆盖面就会很大。本文分析高职高专思政课教师产生职业倦怠的原因，并从改变产生倦怠的应激源等方面试图找出一个解决的办法。     

马斯洛需要层次理论与老年人心理保健新探

马斯洛需要层次理论所揭示的个体需要规律,为做好老年心理保健工作提供了重要参考。在马斯洛需要层次理论的基础上,笔者提出了"循环态需要层次模型"。这一模型将个体一生的需要状态分为两个部分:"出生—停止工作"为个体需要的"上升态"部分;"停止工作—死亡"为个体需要的"下降态"部分。其中,"下降态"部分即个体老年阶段具有与中青年阶段明显不同的需要规律。以循环态需要层次模型为基础,关注个体生命后半段即老年阶段的心理需求的特点和规律,并将这一探索的理论成果用于指导老年心理保健工作。     

马斯洛理论在大学新生教育中的应用

大学新生在入学初期存在的主要问题有生活和环境不适应、学习不适应和心理不适应等.本文认为应结合马斯洛需要层次理论,根据学生的需要开展新生适应教育工作,通过丰富新生教育的内涵,创新新生教育的形式,扩充新生教育的时间,使新生明确自己的目标,建立良好和谐的人际关系,尽快适应大学学习和生活.     

幸福体验的层次及影响因素分析

个体的幸福体验是有层次的,按照马斯洛的需求理论,可以相应地把幸福体验分为生理幸福体验、安全幸福体验、社交幸福体验、尊重幸福体验、自我实现幸福体验五个层次。文章据此分析了影响幸福体验的因素,最主要的有人格特质、价值观念等主观因素;也有个体健康状况、工作和生活环境、经历的事件、个人和家庭经济收入水平等客观因素。     

高校教师教学激励的问题影响因素与对策:基于铜仁学院的个案

当前,高校教师教学激励的问题主要有教师教学激励受到忽视、科研激励与教学激励的失衡、教师教学激励没有制度保证、教师教学激励文化的缺失等方面。高校教师教学激励的问题产生的影响因素有学校管理者的因素、教师自身的因素与社会因素等几个方面。为此,我们需要采取对策来构建教师教学激励机制:教师教学激励理论的关照;促进教授治学;促进教师科研激励与教学激励的平衡;完善教学奖励制度;加强高校教师教学激励的研究。     

实施员工援助计划提高高校教师绩效的思考

高校教师承担的工作任务日益繁重,工作压力增大,带来职业倦怠和职业认同度降低等一系列问题,直接影响教师的绩效表现。文章提出利用21世纪初引进国内的员工援助计划体系,针对教师的工作压力进行缓解,以有效提高个体和学校的绩效。     

大学生关注网络热点事件的动机研究

伴随网络技术的迅猛发展,大学生关注网络热点事件日益频繁与深入。借用心理学中的马斯洛需求层次理论,结合大学生网络生活现状调研,明晰大学生关注网络热点事件的动机,对提升高校思想政治工作的针对性具有重要意义。高校需要通过提供情感宣泄空间,改变角色定位,提升学生归属感以及培养意见领袖等方式,开展新时期思想政治教育工作。     

对高校“以教师为本”工作理念的分析——从马斯洛需求层次理论的角度

一、以马斯洛基本需求理论对高校教师的需求进行分析“以人为本”是中央根据新形势新任务的要求提出的一个重要执政理念。根据这一理念,人不仅是社会发展的目的,也是社会发展的动力,从而对人在社会发展中的主体地位和作用进行了肯定。因此,高校坚持“以教师为本”工作理     

黄骅信誉楼销售人员激励机制分析

销售人员在企业发展过程中发挥着重要的作用,他们的工作成果直接关系着企业的立足与发展,激励机制则是影响员工工作质量好坏的重要因素。人力资本是一种主动性资产,随着能力提高,人本能会要求对于自身能力的提高予以肯定和表彰,这就是我们所说的激励措施。本文通过研究黄骅信誉楼销售人员的薪酬、福利和晋升激励措施,运用双因素理论、马斯洛需要层次理论进行分析,根据其存在的问题提出建议。     

离退休教师需要志愿服务与介入策略的研究——以浙江师范大学离退休教师为例

本研究以浙师大离退休老教师为对象,以马斯洛的需要层次理论为理论基础,调查了离退休老教师五大需要现状和离退休老教师志愿服务介入方面存在的问题,在此基础上提出四大志愿服务介入策略建议,为志愿者服务介入离退休老教师相关工作提供有益的参考。     

新形势下高校辅导员职业倦怠的组织因素及对策

文章列出了高校辅导员职业倦怠表现及危害:从组织因素方面分析了职业特征、工作负荷过重、角色冲突与角色模糊、公平感等对辅导员职业倦怠的影响:提出了重视学生工作、制定相应的政策,明确岗位职责、合理减轻工作负荷,引入竞争机制、倡导流动机制,建立合理的培训机制等对策.以期缓解辅导员职业倦怠、改善辅导员教师生活质量、实现辅导员队伍动态稳定和提高学校管理效能.     

深圳职业经理人需要特征的实证研究

改革开放20多年来，美国著名心理学家马斯洛的需要层次理论广泛应用于我国的心理学、管理学等社会科学领域，对研究职业经理人心理需要的变化、培育职业经理人的成长起到了重要作用。该理论将人的需要分为五大类，即生理需要(如基本工资、工作场所等)、安全需要(如工作安全性、福利等)、归属和爱的需要(如良     

运用激励原则提高地质找矿人员的积极性

激励机制能调动人的积极性、主动性和创造性。结合马斯洛的需要层次理论,正确运用目标激励、竞赛激励、典型和先进激励、关怀激励、物质激励与精神激励、正激励与负激励、集体激励等策略,可以更好地完成工作任务,实现目标。     

浅论高校教师职业倦怠现象

高校教师职业倦怠现象日益严重,应该引起全社会的广泛关注。分析教师职业倦怠产生的原因,给出相应的对策,以缓解教师职业倦怠,从而焕发起教师的工作热情和对教师职业的荣誉感,提高工作效率和社会适应力。