试论经济与教育的关系

在社会主义的发展中,离不开教育与经济的共同发展,教育与经济在共同发展的过程中相互促进却也相互制约,正确地认识经济与教育之间的关系,并探索二者的发展规律是深化改革的重要基础.经济为教育的发展提供着有效地条件和物质供给,经济的主要结构由教育结构相配合,教育则为经济的发展培养高素质人才以及提升社会的整体素质,并将科学技术以教育的形式传递,再逐步投入生产中.因此,在当代的社会建设中,经济与教育是相辅相成的,二者必须有效配合,才能够推动社会的整体发展,本文根据我国当下的经济形势与教育形势进行了讨论,希望可以全面推动社会的可持续发展.     

浙江省教育发展与经济增长的灰色关联分析

教育的发展决定了经济增长速度和增长模式,教育将比以往任何时代更显示出其在社会经济等各方面的重要性。文章利用教育与经济增长的相关理论,建立了教育发展与经济增长的灰色关联度分析模型,并选取了2000—2010年浙江省相关指标的数据,对浙江省的教育发展与经济增长的相互关系进行了实证分析。研究结果表面,浙江省经济增长与教育发展呈中度关联。     

高等职业教育与区域经济协调性实证研究

基于省级截面数据,采用因子分析法与等级差评定法,对我国高等职业教育与区域经济的协调性进行测度。研究结果显示,从全国层面来看,17个省份高等职业教育与区域经济处于较协调等级以上,14个省份高等职业教育与区域经济存在不协调问题。从地区层面来看,东部高水平协调省份与教育落后于经济省份并存;中部高等职业教育总体超前于经济发展水平;西部除了个别省份以外,大部分省份处于低水平协调状态。基于实证研究结果,提出促进我国高等职业教育与区域经济协调发展的对策建议,即面向产业发展需求,提升高等职业教育服务区域经济能力;加大高职教育建设力度,实现高等职业教育适度超前发展;发挥政府引导作用,促进高等职业教育与区域经济同步发展。     

我国教育经济发展现状研究

所谓的教育经济主要是指将教育在社会以及经济发展当中所发挥的作用、教育投资的利用情况及其经济效益等作为主要研究对象,对教育及经济之间的关系进行经济学分析的一种分支性的学科,教育经济学可以说是一种介于教育学、经济学及数学这三种学科之间的一种边缘性、交叉性的新学科。随着知识经济时代的到来,世界各国对于教育经济的研究也更加深入,教育在经济发展中所发挥的作用也日益凸显,而作为经济活动中的主体,对成人的教育经济观念的灌输显得尤为重要。那么,就当前我国教育经济的发展现状来看,又处于一种怎样的状态呢?本文将主要围绕我国教育经济发展现状的问题展开相应的分析与研究。     

教育的产业化探析

一、教育原生态具有经济的特征 如果承认教育的原生态本来就是一种因为人类生存和社会生产活动的延续性需要而产生的自觉行为，那么，教育的属性应该是多元的，包括政治的、经济的、文化的等多重的属性。而教育产业概念的提出，也无非就是从经济生产的视角，把一度被我们所忽视的教育的经济属性凸显出来，对教育进行了经济功能方面的重新定位。因此，它与教育的事业性、福利性等，都不是对立或相互排斥的，而是可以并列兼容的。也自然不存在哪部分教育可以作为产业，哪部分教育不能作为产业的问题，更不存在教育产业与义务教育的对立的问题…     

论邓小平教育经济思想中的三个关系

本依据邓小平教育经济思想，着重论述了其中的教育与经济、教育与科技、教育与现代化的关系。充分认识邓小平的教育经济思想对于发展我国的教育事业、实施科教兴国战略具有重要意义。     

教育支出与经济增长关系：一个文献综述

随着经济的增长，国内外很多学者对教育支出与经济增长之间关系做了研究，这些研究有理论研究和经验研究，理论上的文献主要研究教育投入如何对经济增长起作用，经验上主要通过面板数据进行实证分析研究二者的回归关系。文章通过对中国教育支出与经济增长关系研究的文献回顾，揭示了教育投资与经济增长之间的关系，梳理出教育支出对于经济增长的脉络，希望能对我国的公共教育支出提供一些有益的帮助。     

论高职教育的特色发展

大力推进高职教育的发展,是为了适应我国经济发展形势的需要。由于高职教育与经济发展紧密相连,为了发挥高职教育为经济服务的作用,对高职教育就要有一个明确的认识。对高职教育发展的特色研究,就是为了更好地发挥高职教育在经济建设方面的功能,对我国高职教育的建设和发展大有裨益。     

教育对西部地区农村经济影响的实证研究——以统筹城乡综合配套改革实验区重庆为例

为反映教育与西部地区农村经济发展的关系,本文选择统筹城乡综合配套改革实验区重庆的实际数据,运用灰色关联分析测算教育与农村经济的关联度,然后利用Mincer模型计算教育对农村经济的产出弹性,最后利用复杂劳动简化系数法测算教育时农村经济的贡献率.实证分析的结果表明:教育与农村经济关联度较大,仅次于资本要素;教育对农村经济的产出弹性较显著;教育对农村经济的贡献较大.教育发展可以成为统筹城乡发展、缩小城乡差距的重要手段.     

我国教育支出与经济增长的互动关系研究

理论界对教育支出与经济增长关系的研究大多局限于强调前者对后者的推动作用,而忽略了经济增长对教育投资积累的促进作用。针对这一研究的不足,文章运用计量经济方法实证研究了我国教育支出与经济增长的互动关系。研究结果表明,我国教育支出与经济增长之间确实存在互动关系:其中,教育支出每增加一个百分点可以促进增长0.376个百分点,而经济每增长一个百分点则可以促进教育支出增长0.694个百分点。     

以教育进步促进西部民族地区经济发展

21世纪是知识经济时代,科技教育对经济的促进作用在西方经济学领域已经得到了充分的肯定。新古典经济增长模型、舒尔茨的人力资本、丹尼森的经济增长理论及库兹涅茨等理论关于教育对经济发展的作用作了充分的说明。考虑到西部教育不足,在此探索西部民族地区教育发展的战略与方法,提出以教育进步促进经济发展的结论。     

看招工难与就业难现象中的教育

招工难,就业难,原因在经济结构调整过程中教育的滞后和失误等因素。使经济的发展与教育的发展相适应,深化教育改革,重点发展高职教育,使二者从冲突走向和谐。     

浅析教育经济发展的现状及趋势

伴随经济的快速发展，使经济与教育也紧密的联系起来。教育经济的出现，对长期以来中国的教育管理体制造成了较大的冲击，是中国教育管理体制走向现代化的必然选择，随着教育经济的不断发展，会使素质教育得以不断的推进，同时对教育服务产业的发展也能起到积极的促进作用。本文对当前教育经济的发展现状进行了分析，并进一步对教育经济未来的发展趋势进行了展望。     

教育水平对区域经济发展影响因素的探析——基于省级层面面板数据的实证研究

本文利用2003年-2010年我国31个省市自治区的相关数据,采用panel data模型,采用人均教育投入,人均受教育年限和教育不平等程度对我国整体教育水平与区域经济发展的关系进行了实证研究,结果显示我国区域教育水平对经济的影响方式存在明显差异。其中,经济发达地区的教育投入对经济发展的贡献最大,教育不平等对经济发展影响最小;经济落后地区教育投入对经济促进作用最小,教育不平等对经济发展的负面影响最大。对此实证结果进行解释并在此基础上提出了相关的政策建议。     

教育投资与经济增长的关系——以湖南省数据为例

教育是培养人才的重要方式,本文用Eviews软件分析了湖南省1999-2009年这十年间的财政性教育投资与国内生产总值GDP两者之间的关系。实证分析表明,教育投资与经济增长两者之间具有相互促进作用,即经济增长1个百分点会带来教育投资增加0.9个百分点。教育投资增长1个百分点,会带来经济增长1.09个百分点。因此,湖南省在未来经济发展过程中应加大对教育投资,调整教育结构,合理分配教育资源,带动不同地市经济平衡快速发展。     

分析我国教育支出和经济增长之间的互动关系

随着经济社会的不断快速发展,教育在经济增长中的地位也是越来越高,不少学者也纷纷将研究焦点投向于教育支出与经济增长之间的关系上。本文基于对教育支出和经济增长关系的概述,综合探讨了教育支出对经济增长的影响,并提出了一系列正确处理好教育支出与经济增长之间关系的措施。     

论经济管理教育与社会发展的关系

无论是在我国经济发展稳定期，还是经济波动较大的时代，经济管理教育与整个社会发展水平之间都表现出一定的相关性。种种社会实践表明经济管理教育与社会发展是互促共进的，文中指出了我国的经济管理教育在社会发展过程中的问题表现并提出了相应的对策，这对经济管理教育发展的战略制定意义重大。     

教育发展、人力资本投资与经济增长——基于江苏省的数据

本文采用内生经济增长理论和Lucas生产函数,对江苏省的苏南、苏中和苏北地区经济增长与教育发展水平之间关系进行实证验证,结论是:教育投资与经济增长之间存在结构差异,高等教育对于苏南地区经济增长的促进作用比其他两个地区都明显;苏中和苏北,中等教育和初等教育对经济增长作用显著,且苏中地区物质资本投资作用凸现。因此,各地区应根据自身经济发展特点,选择"优势教育"重点予以投资。     

试论新时期的思想政治教育

一 回顾建国５０年特别是改革开放２０年以来,我党在领导人民进行社会主义建设的伟大探索中,始终坚持发扬思想政治教育的优良传统,使思想政治教育较好地服从和服务于党的中心工作,取得了社会主义建设的一系列伟大成就。其主要经验有： 第一,思想政治教育必须立足于为经济建设中心服务。“思想政治教育应该服务于落脚于经济建设,经济建设需要思想政治教育支持和保证”,唯有这样,才能真正克服思想政治教育和经济建设“两张皮”的不良现象,达到越是改革开放、越是加强经济建设,越要加强思想政治教育的时代要求。 第二,思想政治教育…     

教育促进经济发展的作用机制分析

教育系统是内生于经济系统的，其产出是GDP的一个组成部分，教育系统与一般物质生产系统的区别在于教育系统的主要投入是人力资本，而更重要的是，教育系统的主要产出是人力资本，教育系统是一个专业化生产人力资本的部门。教育及其生产的人力资本具有资源配置功能、制度性功能和生产性功能等功能，是技术进步的载体，对经济发展具有重要的间接贡献。综合教育对经济发展的直接与间接贡献及对教育经济功能的深入分析，本文构建了一个教育促进经济发展的作用机制的理论模型。