对我国高校发展创业教育的探讨

本文分析了我国高校创业教育发展的现状与环境,提出高校发展创业教育,应注重大学生创业意识、创业精神、创业能力的培养,并将创业教育渗透到高校教育的各个环节中去。     

创业计划大赛一石激起千层浪——浅论大学生创业教育

本文借助现在正在兴起的创业计划大赛,分析了当前的大学生创业教育,提出要在高校开展创业思想教育,培养大学生的创业意识;同时开展创业技能教育,教会大学生如何创业,提高他们的创业能力。     

校园文化视阈下的创业教育有效途径探究

创业教育是目前的热门话题,是高校人才培养模式的改革和探索。校园文化是创业教育的重要途径,对于大学生形成创业意识,提高创业技能,提升创业素质具有积极作用。实施创业教育应不断营造校园创业文化氛围,建立校企合作的创业教育体制,开展丰富的创业教育活动,鼓励创业实践。高校创业教育离不开良好的校园创业文化建设。     

在创业教育中培养学生的创业素质

高校实施大学生创业教育,对于全面提高大学生的综合素质,增强大学毕业生应对就业的能力,具有十分明显的意义。在创业教育过程中培养学生的创业素质,除了创业知识的传授,还要把教学的着眼点放在培养学生的创业意识、创业能力和创业心理的准备上。     

创新驱动发展战略下高校辅导员创新创业教育指导能力的提升研究

党的十八大明确了中国走自主创新道路,实施创新驱动发展的战略。这一战略具体的实施需要数以万计具备创新创业意识及能力的现代化人才。而高校又是培养创新创业人才的摇篮,高校辅导员作为高校学生教育管理第一线的工作人员,理应在高校创新创业教育过程中发挥积极作用,然而,高校辅导员在开展创新创业教育过程中还存在诸多问题。因此,只有不断提升高校辅导员的综合素质,进一步丰富实践教育形式,增强资源整合能力,切实参与学生创新创业实践,才能不断提升辅导员创新创业教育指导能力。     

大学生创业教育问题思考

当前国内高校在创业教育的认识方面、师资方面、课程方面、运行方面暴露出很多问题,大学生的创业意识、创业勇气、创业技能还比较薄弱,创业教育的系统性和有效性明显不足。高等教育如何根据社会需求来设计和实施教育,大学生在校期间如何处理好学习与事业、创业的关系以及创业教育如何启发学生的创新思维和创业意识,这些都使得构建一个比较完整的高等学校创业教育体系非常必要。     

高校大学生的创业教育

创业教育是一种新的人才培养模式，是与经济全球化大趋势相适应的。我国高校的创业教育和大学生创业活动尚处尝试和摸索阶段，加强对大学生的创业意识和创业能力的培养，对推动和促进我国经济和社会发展有重要意义。     

基于创业实训项目的创业教育新探索

高职院校采取有效措施积极开展创业教育,力争以创业带动就业。创业实训(模拟公司)项目则是以实训促创业的有效手段,它通过线上平台模拟创业实训、线下模块化教学开展创业教育,二者有机结合对培养大学生创业意识,及提高创业能力发挥了积极作用,也是高校探索创业教育新模式的有效手段。     

分层递阶式高校创业实践教育体系的构建与实践

如何构建满足创业教育需求的实践教育体系是当前高校创新创业教育亟待解决的课题。本研究的目标是构建基于"意识-能力-实践"贯通的分层递阶的创业实践教育体系,搭建增强创业意识、提升创业能力、指导创业实践的综合训练平台,提出创业人才分层培养目标体系,整合集成创业实践关键要素,建立满足多元化、个性化需求创业实践教育体系,围绕创业实践教育的目标,立足创新实践教育的"三个层次",探索以课程、项目、平台和园区为载体的"四位联动"机制,完善高校创业实践教育体系。     

基于5W1H分析法的高校创新创业教育思考

高校开展创新创业教育既是国家实施创新驱动发展战略的现实需要,也是高校推进高等教育综合改革的迫切需求。高校创新创业教育主要任务是学生创新精神、创业意识和创新创业能力的培养。基于5W1H分析法提出高校创新创业教育需融入专业教育,立足四个课堂的合理开发和利用,借助多元主体参与的创新创业教育共同体,层级化贯穿于整个大学学习全过程。     

创业意识若干理论问题探析

培养创业意识应搞清创业意识的内涵、创业意识的特点、创业意识的能动作用等理论问题。创业意识的培养离不开创业教育离不开人生价值观教育、健康心理品质教育、增强使命感教育。     

武汉市属高校大学生就业与创业教育调研报告

“武汉市属高校大学生就业现状调研课题组”对武汉市属高校大学生就业、创业教育开展了调查研究。调查结果显示：武汉市属高校大学生就业心态、就业观念、就业行为积极，学校就业指导和创业教育得到大多数学生的认可，毕业生自主创业的意识逐渐增强，选择创业时机更趋理性。     

女大学生创业意识与就业的研究

女大学生创业是符合社会发展的需求,缓解女大学生就业压力的一种有效途径。调查表明,女大学生的创业意识愈显突出。文章在分析女大学生创业就业现状的基础上,提出了完善高校创业就业服务体系建设,强化择业观教育,发挥社会和家庭的双重合力等加强女大学生创业意识教育带动就业的对策建议。     

创业教育与高校就业工作

在当前大学生就业形势十分严峻的情况下，创业教育作为高校毕业生就业工作的重要途径，对大学生就业的影响和作用愈来愈重要。创业教育的目的旨在不断提高学生的综合素质，增强学生的创新意识、创造精神和创造能力。因此，构建以创业思想、创业氛围、创业技巧和创业认证为主要内容的创业体系，有利于促进高校大学生就业工作。     

关于高职高专院校开展创业教育的几点思考

随着高校毕业生就业形势的日益严峻,在高职高专院校开展创业教育,培养大批具有创业意识能力的人才,具有十分重要的意义。文章从创业教育的提出入手,分析当前我国高职高专院校开展创业教育中存在的主要问题,并提出相应的对策。     

基于大学生创新与创业能力培养的创业教育模式探讨

本文以培养大学生创新与创业能力为主线展开对高校创业教育的阐述。针对我国高校创业教育的现状、存在的问题进行了深入的分析,并对国内高校四种创业教育模式进行了阐述,笔者结合我国国情及高校自身特点,构建了我国高校创业教育应有的模式。这不仅对创业教育研究提供了一些新的思路,而且对高校创业教育的实施也有一定的参考价值。     

东北地区外语人才创业能力建设的深层思考

在国家大力提倡大众创业万众创新时,东北地区创新创业不活跃.除市场主体的原因和没有形成创新创业生态系统的原因之外,还有一个重要原因就是创新人才支撑不足.本文通过实证研究探究高校该如何培养创新人才.特别以小语种外语日语人才为例,对比大连地区三所省属高校的大学生创业教育需求和创业教育现状,实证分析影响大学生创业意愿、创业认知、创业需求的主要因素,探究提升外语人才创业能力建设的对策,从提升创新意识、完善创业课程和增强创业实践力度方面提出应对建议.     

浅谈高校创新创业教育中的几个误区

很多高校在设置创新创业课程、建立创新创业教育体系的过程中陷入了几个概念性的误区,导致创新创业教育没能落到实处,文章对高校创新创业教育中的几个理念进行了实质性的分析和解读,澄清了创新创业教育是培养学生创新意识的素质教育、是高校教育体制改革和人才培养新方向中一项重要的环节、需要广泛获取社会资源的几个概念,避免创新创业教育成为孤立的、脱节的无实际意义的照本宣科的知识性教育。     

创新创业教育 提升大学生创业能力

大学生创业能力的培养作为一个崭新的课题,具有重要的理论和现实意义。高校创业教育的缺失是影响大学生创业能力的重要因素,因此,高校要通过强化创业教育理念,打造创业教育师资,完善创业教育课程,营造创业教育氛围等方式全面提升大学生的创业能力。     

我国高校创业教育健康发展问题探讨——基于外部环境建设视角

与美国等发达国家相比,我国的创业教育尤其是高校的创业教育起步较晚,且大多只局限于低水平的延展性活动,在教育体系中尚处于边缘化状态.造成这种状况的原因除了时间短外,主要是社会环境条件缺失使高校毕业生自主创业的机会成本及心理成本过高,高校开展创业教育的需求动力不足.厘清高校创业教育的经济、政治及社会文化环境条件,完善大学生自主创业的相关法律与政策,完善社会保障体系,解决创业启动资金不足等问题,并倡导鼓励创业、崇尚创业的社会文化与舆论导向,是我国高校创业教育健康发展的必然选择.