借用思维与管理创新

借用思维是一种创新恩维方式，但是借用什么?如何借用?却大有学问。本文研究如何使用借用思维进行管理创新，提出了使用借用思维进行管理创新的基本原则。     

现代经济学思维方式及其逻辑演进

经济学思维方式是理解现代经济学的关键所在,也是现代经济学教育的核心内容.我们不仅要学习、理解和接受经济学理论知识,更要去体会、思考、欣赏和掌握经济学思维方式,要在社会实践中灵活自如地运用经济学思维去解决现实问题,并根据社会实践的需要进行理论创新.现代经济学思维方式由其独特的思维视角、思维视野、思维模型以及思维形式等构成.随着实践的发展和理论研究的深入,经济学家们不断调整思维视角,扩展思维视野,发展和完善思维模式,从而使经济学思维更贴近活生生的社会经济实践,更生动、准确地反映现实中人的选择行为.经济学理论的发展过程就是其思维方式不断演进的过程,它表现为理论解释力不断增强.     

论邓小平理论创新的思维特征

创新是邓小平的理论品质。围绕邓小平发展理论，邓小平理论创新有三个思维特征：创新思维的问题敏锐性、创新思维的过程独特性、创新思维的成果递进性。     

论创新思维与企业文化

创新思维和企业文化这两大推动力,相互之间既有区别又是相互联系的。创新思维的主体是人,是单个思维进程;而企业文化的主体是整个企业,属于思维方式。人是创新思维和企业文化联结的纽带,重视创新思维是优秀企业文化应合之义。     

浅议企业家的思维创新

企业家的思维创新是企业发展的硬道理!本文分析了企业家们常见的思维障碍,指出了拓展思维视角的基本方法。     

职高数学课堂教学中如何培养学生的创新思维

创新思维是思维的一种方式,是指运用已有的知识、经验,通过创造想象而产生某种崭新的思想过程。职业教育学校在实施教育过程中只有将创新思维时刻融入教学中,才可能培养出具有创新意识的学生。第一。抓住心理特征,激发创新兴趣;第二,再现创新过程,培育创新思维;第三,质疑思辨,培养创新思维积极的求异性;第四,引导思维发散,培养学生的创新思堆;第五,通过信息技术教学手段创设新颖环境,体验创新思维。     

试论思维方式的理论源流

系统的思维方式理论是在西方思想史上逐渐形成的.从柏拉图的"理念论"一直到皮亚杰的"认知图式"可以看作是思维方式理论发展的几个主要形态.虽然他们讲的理论同我们现在所讲的思维方式有很大的差别,但无疑他们的思想是思维方式的理论源流,对于我们深入探讨思维方式理论有重要的启发作用.     

浅谈邓小平的思维特点

作为改革开放和现代化建设总设计师的邓小平,其思想极其广博和深邃,其思维也独具特色。本文从思维尺度、思维内容、思维结构、思维品质、思维倾向等方面进行了理论探讨。研究邓小平独特的思维方式,对于开发人们的智力和潜能,培养创新型人才和提高中华民族整体素质,具有重大的现实意义。     

新闻价值观的思维方式

新闻价值是新闻传播学中最基本的理论问题。多年来,在新闻业界和理论界,对这个问题展开热烈的论争,但仍是众说纷纭,莫衷一是。其实,新闻价值是新近变动事实信息及时传播以适应于社会需要的潜在素质,是新闻传播者在传播新闻时的一种行动思维,而不是将它当成一把尺子去衡量事物那么简单、容易。据此,我们认为,新闻价值就是一种思维方式。     

中学美术教育改革中学生发散思维的培养

发散思维在美术教育课程改革中有极为丰富的素材和得天独厚的条件,中学生的这种发散思维无一定的方向和范围,是一种不受陈规、标新立异,从多侧面探求结论的思维方式,它是人类最宝贵的思维能力。美术是培养学生创造力最具优势的学科之一,是培养学生创新意识和创造能力的良好渠道和途径。在当前的中学美术教学中,大多数美术教师只注重学生基本绘画技能,而对学生在美术学习过程中所应具备的创造性思维和发散思维能力的开发与培养则很少受到重视。这不但在很大程度上影响了学生正常思维的发展,而且也直接影响到学生在艺术上的创造能力和创新素质。     

创造性思维：企业制胜的理念

创造性思维是在认识，处理问题的过程中，不断冲破各种各样的束缚和障碍，寻求创新之路的思维方式。在现代市场竞争中，创造性思维已成为企业制胜的理念，创造性思维的培育，应实现从静态思维向动态思维，从单层面思维向多层面思维，从后馈思维向超前思维的思变。     

当代中国经济学多元思维研究方法概论（续）

四、空间类思维研究方式 所谓空间类思维研究方式,是指按照经济事物存在和发展所处的空间范围状态的不同特点,而采取的相应思维研究方法.由于任何经济事物的运动和发展都是在一定的空间、地域或部位进行的,所以在当代中国经济学理论创新研究中,理应进行空间类思维研究.     

哲学思维方法与创新思维能力的培养

哲学思维其本质为辩证思维.哲学思维方法也集中地表现为以在对立统一中把握对立面为核心的一系列辩证思维基本方法.辩证思维是逻辑思维的最高层次,是创新思维的核心,它通过思维而介入创新活动,对创新思维能力的培养起着指导性作用.     

创新性思维是高校教师专业发展的有效途径

高校教师的工作成果不仅是一般高级思维的表现,更是创新性思维成果的呈现.这些教学成果和人才培养的呈现,更表现为科研成果的创新和技术理论水平的发展与提高.因此,作为高校教师应深入感悟创新性思维,学会用扩散性思维完成创新性思维,这是其专业发展的有效途径之一.     

浅论创新思维的内涵及其方法

21世纪是一个不去创新就会失败、不去创新就会落后的时代。创新思维已经渐渐成为社会的主流思维方式,不论是国家、企业、个人在这个急剧变革的时代都迫切需要掌握创新思维去解决层出不穷的新问题,去思考如何在激烈的竞争中脱颖而出。     

科技进步推动思维方式转变

科学技术是时代发展的标志,同时也是思维方式最切近的基础,科学技术和思维方式之间有着内在的,必然的联系。科学技术每一次划时代的进步无不带有对原有思维方式的一定程度的改变,甚至实质性的突破。科技进步推动着思维的主体、客体和思维工具的变革,不断地突破原来的思维定势。在复杂性科学日益显露的今天,也同样呼唤一种新的思维方式的出现,即复杂性思维方式。     

高校教学管理群体创造性思维的培养

现代教学管理的特点要求教学管理人员必须创造性地开展工作,才能跟上时代的步伐。而制约教学管理创新的主要因素是管理群体的旧的思维方式,因此,教学管理人员的思维应发生转变,培养其创造性思维也就成为当务之急。     

精准思维视域下高校思想政治教育的困境与纾解

通过对习近平总书记科学的精准思维方法的基本内涵、理论特征与内在逻辑的分析,搭建具有前沿性的精准思维视域,对高校传统思想政治教育的困境与纾解进行探析。高校传统思想政治教育表现出教育者话语主导权弱化、教育方式选择更新落伍、教育内容甄别遴选滞后、教育管理评价机制匮乏等困境,期望在精准思维的指导下,通过对教育者角色从个体到集合的精准定位、教育方式从独白到对话的精准选择、教育内容从守正到创新的精准更新、教育机制从离散到统一的精准设计加以解决。     

英语阅读教学改革和创新思维的培养

阅读过程是读者通过对信息的感知、记忆、提取和重新构建达到对所阅读内容的理解过程,也是思维的过程。对中学生阅读策略、技能、模式及思维方式的问卷调查表明,英语阅读教学与培养学生创新思维有相关性。     

和谐思维方式引领和谐社会建设

和谐思维方式属于哲学思维方式,它运用马克思主义思维方式来引领社会主义和谐社会建设。和谐思维具有重要的实践引领价值,对当代社会发展进步具有普遍意义,是我们构建和谐社会的重要思维方法。和谐思维方式在引领和谐社会建设过程中,主要从理论、政治和实践三个方面起作用。