论青年学生热点教育的着力点

在历史转型时期，大量热点问题的出现，使青年学生的思想教育工作面临许多新的课题。因而，选择有效的方法对青年学生进行教育是十分必要的。热点教育就是要结合当代青年学生心理发展的微观面和社会发展动态。把握四个着力点：事实穿透、理念揭示、情感振荡和行为砥砺。     

领导说服能力的形成与表征

本文从多角度对领导说服能力的形成与表征进行诠释，并以此为基础，对个体行为与宏观的领导说服行为效果之间关系的复杂性进行剖析，旨在领导高效说服能力形成的同时，实现最优的领导结果。     

消费者说服知识研究述评

企业的营销活动离不开说服行为,说服知识反映了消费者对说服行为的认知,它为探讨消费者在与企业互动的过程中如何反应提供了新的视角.本文围绕说服知识的内涵、构成以及说服知识应用的影响因素和影响效应等方面的相关研究进行了综述,并在此基础之上指出了现有研究存在的问题及未来研究的发展方向.     

结合《战国策》浅谈说服的理论技巧与方法

《战国策》是一部以记言为主、按国别编纂的历史著作。同时《战国策》又是一部集合说服理论与技巧的思维宝典，通过书中的文字，现代人能够深刻的体会到古时“士”之“游说”的谋略，以及多种多样的论辩技巧。本文选取《战国策》中几例论辨精彩之作，用现代的思维探讨其说服学的理论技巧和方法，将《战国策》中的说服艺术加以提炼，概括的将其说服方法总结为：举例论证法；迂回战术；恐吓法等。以求指导实践，将说服艺术发扬光大。     

浅论视觉说服与平面广告

视觉形态作为广告表现形式语言的主要途径有其自身的功能和特性.平面广告与视觉目象之间存在相辅相承的关系.图象作为一种形式体现在广告设计中,必然会对受众产生形态知觉与视觉心理,并在其中发挥致命性的作用.     

品牌的忠诚顾客对竞争性营销说服信息的处理

现实市场中,同行的企业之间竞争非常激烈,越来越多的企业在依靠大规模的营销说服活动来争夺市场上的消费者。本研究集中关注了品牌的忠诚顾客如何处理竞争性营销说服信息。通过以国内皮鞋行业和皮鞋品牌为实验背景,研究发现：有显著品牌忠诚的顾客会抵制竞争性营销说服信息;相反,无显著品牌忠诚的顾客不会抵制竞争性营销说服信息;顾客有、无显著的品牌忠诚成为了他们是否抵制竞争性营销说服信息的决定因素。基于上述研究发现,讨论了营销实践意义及未来研究方向。     

试论健康传播中的说服策略

本文从传播学说服理论的角度,对健康传播这个现代社会广泛关注的议题进行了研究。以求从说服理论的角度出发对有效提高健康传播的效果提出相应策略和建议。     

说服研究的新进展:自我验证假说

早期对态度改变和说服的研究主要关注于思考的两个方面,即思考的程度以及想法的内容(主要是思考的效价)。最近几年的研究表明,思考的另外一个更具元认知特点的维度——人们对自己想法的自信程度——在说服中也扮演着重要的角色。在阐述说服的基本过程的基础上,介绍最近几年发现的一种新的说服机制——自我验证假说。     

广告说服方式的作用机理探析

首先基于ELM模型、关注度概率模型和低参与度学习理论,总体概括了广告说服产生作用的过程,然后分别对三种主要说服方式——说理、情感、代言的作用机理进行了阐释,同时分析了它们各自优缺点和适用条件。     

试析班主任对中职学生的平行教育

在中职教育中，班主任要抓好平行教育这项工作，需要树立起平行教育的理念，拓宽自我思维，调整与学生的平行、平等的关系，这样才能促使班主任、班集体、学生个人三者之间在学教中的有机结合与平行。     

班主任的“舌尖艺术”

<正>语言是人类表达情感、交流思想、传递信息的工具,也能体现一个人的修养和能力。语言作为教育的媒介,在班主任的教育能力结构中居于核心地位。因此,班主任必须努力修炼语言技巧,恰当地对学生进行引导和教育,巧妙地运用舌尖艺术来滋润学生的心灵,从而取得理想的教育效果。不同场合讲好话林肯说过:人人都需要赞美,你我都不例外。使一个人发挥最大能力的方法是赞     

浅议班主任对学生创造性的培养

班主任的思想教育工作是影响学生价值观念发展的重要因素,为了激发学生的创造性,班主任在工作中要注重分析学生的思想特点,加强思想教育工作,为培养学生创造性打好思想基础;加强生态道德教育,让学生从自然中获得创造的灵感;尊重学生的个性,全面培养学生的兴趣爱好。     

浅谈班主任工作的艺术

班主任工作是一门艺术,班主任老师的品德和学识如土壤、水分和阳光,处处向学生展示着生命的价值和人生的真谛。班主任工作不仅有温馨与微笑,也会夹杂着阴霾与苦涩。但只要相信,这个过程是在滋养一棵棵幼苗不断成长,是在阅读一本本厚重的书,是在精心擦拭一块块金子,是在雕琢一件件艺术品,是在欣赏一处处风景,那么,作为班主任的我们,便会产生巨大的奋发向上的力量,化作学生心灵深处一道幸福的风景。     

消费者对营销说服的抵制研究综述

消费者对营销说服的抵制问题已经越来越成为营销说服研究中最为重要的研究议题之一。文章对国外已有的相关研究成果进行了回顾和梳理,归纳为四个方面的研究：激发抵制的前因研究;说服抵制的内在机制研究;相关调节变量的研究;消费者出现抵制后的作用后果研究。最后,在适当评论的基础上对未来研究方向进行了展望。     

班主任老师应把工作做到学生家里去

目前对学生的教育需要学校老师和家庭以及社会的密切配合,它是一项复杂、细致而庞大的系统工程.班主任老师要做好班主任工作,就必须把工作做到学生家里去.<家访>是班主任老师工作的一项重要内容;是学校教育工作在校外的继续;是现代通讯工具无法替代的情感交流;是教育好学生的一项重要工作.所以,班主任老师应把工作做到学生家里去.     

论德育教育对学生思想教育的重要性

德育教育是学校发展的生命力所在,我们在教学和学生管理工作中应该始终注意贯彻执行“教育必须为社会主义现代化建设服务,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”的教育方针。在新的世纪,我们面临的机遇和挑战更加激烈,因此,我们一定要增强使命感和紧迫感。扎实工作,努力探索,树立全方位的德育作用现,充分认识德育在学生身心健康发展中的重要作用,采取多种途径加强德育,发挥德育在社会各方面的导向功能,使他们成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的人,完成学校教育任务。开创学校德育工作的新局面。     

网络说服是改变公众行为的新途径

社会问题的解决可以依靠制定法律、实施行为管制或者采用柔性干预策略改变民众个人行为.作为柔性治理策略的代表,说服是通过影响民众的认知从而改变其态度和行为.采用说服的柔性方式干预和改变公众的不理性、不科学的行为,获取公共价值的最大化,是政府的职责所在.与通过制定法律或者利用国家强制力来改变民众的行为相比,利用最新的网络渠道,以政府主动推送的方式向民众传递有益于个人和社会的信息,改变民众的思想进而改变民众行为的做法,成本较低,效果很好.     

论高职学生公民教育

社会主义现代化社会需要公民教育，高职院校是公民教育的重要场所。当前阶段的公民教育仍然存在较大的缺陷，明确公民教育的作用，认清当前阶段存在的问题，在借鉴先进经验的基础上推进高职院校公民教育是当务之急。     

此时无声胜有声——班主任如何艺术行使批评权

2009年8月,教育部颁布了《中小学班主任工作规定》,作为一线班主任,我关注的不是班主任工作量的计算,也不是班主任工作待遇和地位的全面提高,而是《规定》中第十六条:班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。这一条真正从法律上保证和维护了班主任教育学生的合法权利,使班主任在教育学生过程中,在坚持正面教育为主的同时,不再     

浅谈班主任对留守学生教育

伴随着中国经济的腾飞,大量的农民工涌入城市“淘金”。然而由于付不起高昂的学习费用等原因,只能将其子女留在了农村。交与年迈体弱的老人照管．这些孩子与父母相伴的时间很少。本应是父母掌上明珠的儿童集中起来却变成了一个特殊的群体——留守儿童。