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教师在教学过程中处于核心地位,课程改革的首要问题应该是解决好教师自身能力的问题。计算机应用基础课程的教学实践中,教师应注重知识储备、优化课件的使用,以此提高自身的教学能力、科研能力、管理能力和创造能力等,从而推动计算机应用基础课程的改革。 相似文献
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目前我国高等职业教育规模的迅速发展,对于适应我国经济建设持续、稳定发展的形势,提高国民素质,满足广大人民群众教育消费的需求,具有十分重要的作用。我国高等职业教育在发展过程中要切实提高教学质量,系统地建立与改革课程的教学体系是提高和保证教学质量的核心。教学是学校培养人才最基本的途径,教学质量最直接地影响人才培养质量。教师在教学工作中,始终处于主导地位和起主导作用[1],教师讲授的各门课程,就是人才培养过程中的一道道工序,从全面质量管理的观点来看,系统地建立和改革一门课程的教学体系,就是建立"教学工序"质量保证体系,这既是提高和保证教学质量的核心,又是体现教学质量最基础的环节。现代科学技术的迅速发展和各学科知识和技能交叉整合的趋势,以及市场经济对高职院校毕业生的要求,决定了我国现代高等职业教育必须突出专业技能和综合职业能力教育,同时要培养学生对就业竞争的适应能力,以及今后职业生涯的可持续发展能力。无论从课程设置结构还是从单课内容来看,教学内容日趋丰富,教学组织形式呈多样化。文章以"生产与运作管理"课程教学改革为例,探讨如何以突出实践能力为主线,以教学过程的实践性、开放性和职业性为基本出发点,建立和完善课程教学体系,并提出该项工作需要教师进行系统地思考、规划设计、实施和不断积累。 相似文献
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思政融入专业课程是新时代大学专业课程教学体系改革的核心.本文结合税务会计课程,遵循教育教学规律,按照课程内容的严谨逻辑关系和相关性,在夯实基础的前提下,采用更加灵活多样的教学方式方法,融入社会主义核心价值观和会计职业道德,整合现有税务会计课程教学内容,注重培养学生的知识集中性、能力整体性和创新精神,挖掘课程蕴含的思想政治教育资源,通过形式多样的教学设计,激发教师与学生的积极性和主动性,实现深化专业素养、强化综合能力和提升思想素质. 相似文献
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<正>课程改革是学校教育永恒的主旋律,课程改革是提升专业内涵建设和核心竞争力的有效方式。职业院校教育发展的关键点之一就是提高教学质量。随着每年的不断扩招,以学生为导 相似文献
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本文对《冲压模具设计与制造》课程的改革进行探索、思考,在总结传统教学中存在问题的基础上,依托技工院校人才培养目标的设置,对专业核心课程进行教学改革,对课程重新进行整合、设计,突出对学生能力的培养。 相似文献
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任蓉 《河南财政税务高等专科学校学报》2014,28(6):72-73
工程经济学课程是工程管理专业的必修课,是一门以工程项目为背景,经济学基本理论为基础的应用性极强的课程。在面向应用型本科的教学中,工程经济学课程应对其课程设置、教学内容、教学方式和考核方式进行全面的综合改革,才能帮助学生提升理论应用能力和解决实际问题的能力。 相似文献
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案例教学是国际市场营销课程普遍采用的一种准实践性教学方法,可以推动课堂教学改革,提高学生的自主学习能力,进一步培养学生的思辨能力,也能够助力专业人才培养目标的实现。文章分析国际市场营销课程教学案例库建设的必要性,以课程教学需求为出发点,提出教学案例库构建思路,根据科学性、针对性和启发性的原则进行教学案例内容的编写,建设了由3个不同类别、17个教学案例构成的教学案例库,分别对应课程章节知识点。 相似文献
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财务管理是职业院校应用性的经济管理学科。本课程以企业资金运动为中心内容,以资金的筹集、投放、耗费、收入和分配为框架,阐述财务管理的基本概念、管理原则、管理制度等理论问题以及预测、决策、计划、控制、分析等业务方法。本课程是职业院校工商管理类专业的共同核心课程,也是财经类各专业的专业基础课程。本文主要探讨职业院校财务管理课程教学的相关问题及对策。 相似文献
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《国际金融学》课程建设应强化应用性,以提高学生解决实际问题能力为目标,确立能够快速适应国内金融业发展对金融人才要求的课程改革思路和模式。 相似文献
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职业院校财务管理教学课程探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
财务管理是职业院校应用性的经济管理学科,本课程以企业资金运动为中心内容,以资金的筹集、投放、耗费、收入和分配为框架,阐述财务管理的基本概念、管理原则、管理制度等理论问题以及预测、决策、计划、控制、分析等业务方法.本课程是职业院校工商管理类专业的共同核心课程,也是财经类各专业的专业基础课程.本文主要探讨职业院校财务管理课程教学的相关问题及对策. 相似文献
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基于工作岗位的财务会计课程一体化模块式教学改革,创设一套适应会计专业人才培养目标的财务会计课程体系,是高职院校财务会计课程为适应经济社会发展而进行课改的必然选择。一体化模块式课程改革特别要注意各教学模块的确定,设置与各教学模块相适应的教学情景,着重构建以职业能力培养为重点的课程任务体系。 相似文献
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“职教20条”中对书证融通、课程思政提出了新的要求。本文以高职《税务会计》课程为例,以依法纳税的社会责任及社会主义核心价值观为思政要素,将智能财税1+X证书职业技能等级标准融入课程,形成了“1+3课堂”协同育人课程教学实践体系,以期为高职院校财经类课程改革提供一些思路和启发。 相似文献
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《财政与金融》是经济管理类大中专院校的公共专业基础理论课之一。该课程是一门综合性学科,涉及较多的经济术语,理论性和政策性较强,而实务操作性的内容相对较少,因而使得许多学生对该课程学习兴趣不高,笔者根据多年教学工作经验和对本学科的教学体会提出,从引导学生关注社会经济现象入手,以教学方法手段改革为切入点,不断增强教师实践教学技能,运用案例教学、多媒体教学等手段,培养学生的观察思考能力、分析判断能力和解决问题能力,以期能对课程建设和同行教学有所帮助。 相似文献
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管理是会计体系中的一个重要方面,其主要目的是规划企业内部的一切经济活动,使企业能更快更好的发展。财务管理是会计专业的一门很重要的专业综合课,在教学过程中,我们应该以专业能力的培养为教学目标,结合财务管理教学实践,以人为本,不断改革和创新。通过合理安排教学课程,采用行之有效的培养模式,促进财务管理教学的发展和改革的步伐。 相似文献