正确处理六大关系积极探索具有特色的商业银行发展新途径

在贵州这种“欠发达、欠开发”的经济环境下，贵州农行要实现又好又快发展，必须以科学发展观为统领，按照统筹兼顾的根本方法和全面协调可持续的基本要求，正确处理六个方面的重大关系，始终坚持六项基本要求，积极寻求符合贵州实际、具有贵州特色的现代商业银行发展道路和发展模式。     

高职高专院校图书馆馆藏特色探讨

从高职高专院校图书馆的馆藏特色及具有的特点阐述了图书馆馆藏特色的内涵,并对专科院校图书馆的馆藏特色建设的具体措施、馆藏特色管理和特色服务进行了分析和探讨。     

高职教育“三位一体订单式”人才培养模式的效果与问题探析

高职高专人才是社会主义市场经济建设的生力军,如何对其进行培养,采用何种模式培养是关系到社会主义市场经济发展的关键。本文从高职高专专业人才培养目标与规格出发,对学校与企业联合培养的“定单式教育”的新型模式进行了初步探讨,在总结其效果的基础上发现问题,以待进一步完善。     

积极探索中国特色保险业发展道路

党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。保险业要紧紧围绕十七大主题,自觉把保险工作融入夺取全面建设小康社会新胜利这一     

突出高职会计教育特色 探索新会计准则教学模式

高职会计教育虽然是高等教育的一个重要组成部分,但它又不同于普通高等会计教育,而新会计准则体系的发布实施对其教学模式提出了挑战。本文仅从会计职业判断、公允价值、现值问题等诸方面进行探讨。     

突出地方特色 探索发展新路

目前，如何采取切实有效的措施解决城信社在改革发展中面临的问题，实现城信社的健康稳定发展，应是当前做好城信社各项工作的着力点。鉴于此，我们选取了４家城信社，分别从不同侧面就如何突出地方特色、发挥自身优势，如何理顺关系、规范经营行为，如何强化管理、稳健经营、提高效益，如何搞好市场定位、明确服务方向，如何加强班子建设、发挥班子整体功能等方面的内容作一介绍，希望这些经验和做法能有一定的借鉴和启迪作用     

积极探索新提拔干部教育管理的新途径

今年3月，结合“三定”方案的实施，人民银行滁州市中心支行提拔了21名中层干部，这些干部年龄偏轻，平均不到35岁；知识层次较高，全部为大专以上文化程度；政治觉悟较高，有14人为中共党员。他们绝大多数为部门业务骨干，工作能力较强，熟悉金融业务，但对党风廉政建设知之较少，与中央银行干部的要求相比还存在一定差距。     

突出县域特色 积极探索“三农”业务有效发展——农行松滋市支行服务“三农”纪实

县域农行如何突出信贷支持重点,扩大信贷支持范围,加大信贷投放力度,创新运行机制,提高服务水平,不断探索服务“新三农”、“大三农”业务发展模式,开辟县域和农村“蓝海”市场,促进自身业务和效益又好又快发展,松滋支行进行了一些有益的探索。     

积极探索提升会计监督的新途径

一、摸底排查，确定重点，确保有的放矢 一是在选取企业时，紧密结合当前宏观经济形势和财政中心工作，结合人民群众关注的热点问题，重点选取房地产行业、地方国有企业、外商投资企业、上市公司、代理记账机构等单位进行检查；二是在选取会计师事务所时，主要选取多次受到投诉举报、内部质量控制不严、     

高职高专酒店管理专业日语教学的职业特色探讨

高职高专酒店管理专业的日语教学的主要目的是培养学生在今后的酒店业从业过程中的日语应用能力,为实现培养应用型人才的目标,日语教学要适应其专业要求,突出其职业特色。本文分析了高职高专院校酒店管理专业日语教学的现状及存在问题,从优化教学结构、启发职业性思维、注重实践教学等方面进行阐述,探讨其职业特色之所在。     

积极探索出农村公益事业建设新途径

长期以来,农村公益事业要发展与无资金发展及政策限制的矛盾非 常突出。如何破解这一矛盾？湖北省南漳县长坪镇在实践中探索出了一条新途径 。     

金融人才培养特色若干问题思考

金融人才培养需不需要特色,为什么需要特色,这是众所周知的一个命题。目前,对于大多数高等院校金融人才培养来说,问题的难点与关键是如何准确定位自身的特色并形成自己的培养特点与优势。不同的定位、不同的选择以及为自身选择而该采取的必要手段与措施,这是各高等院校金融人才培养必须面对的现实问题。     

浅谈基于思想政治教育下的高职高专大学生的感恩教育

当代高职高专大学生感恩意识的缺失主要表现在父母的淡漠养育之恩教师、学校的培育之恩和社会的关爱之恩三个方面,这种缺失主要归因于家庭、学校、社会的教育存在不足.为此,在构建和谐校园的今天,进行感恩教育应成为高职高专大学生思想政治教育的重要内容.     

关于地方高校金融教育发展特色的若干思考

为了更好地适应我国经济和金融体制改革与发展的需要,地方高校对金融学专业的建设改革力度进一步加大。从金融教育发展的特色来看,不仅强调理论教育和实践教育结合、科学研究和教育教学结合,而且要依托地方的金融环境、金融文化和金融资源,使院校与社会良性结合,以保证地方经济与高校人才培养的和谐发展。     

浅谈基于思想政治教育下的高职高专大学生的感恩教育

当代高职高专大学生感恩意识的缺失主要表现在父母的淡漠养育之恩教师、学校的培育之恩和社会的关爱之恩三个方面,这种缺失主要归因于家庭、学校、社会的教育存在不足。为此,在构建和谐校园的今天,进行感恩教育应成为高职高专大学生思想政治教育的重要内容。     

以科学发展观为指导推动高职高专人才培养的几点思考

学习科学发展观,坚持＂以人为本＂,深化教育教学改革,改革人才培养模式,提高人才培养质量,是高职高专发展的必然趋势。     

“元教育”:开拓教师教育的新途径

在长期的教师教育实践与试验过程中,我们提出了具有“反思示范性、多元融通性、多维互动性及自主可持续性”特征的“元教育”概念,进行了“鉴赏教学、研究性教学及底线教育模式”的改革实验,为中小学教师打造出自我可持续发展的教育新模式。     

浙江金融职业学院特色办学初探

浙江金融职业学院是在原国家级重点中专--浙江银行学校基础上建立的,是浙江省惟一一所专门培养金融高等应用人才的学校.2000年6月经省人民政府批准筹建;于2002年1月经省教育厅组织专家评估验收,后经省人民政府批准正式建院,在较短的时间内,学院确立了"立足大金融,面向大市场"的办学思路,明确了"三年实现规范、五年形成特色,八年争创一流"的目标,并在筹建一开始注意摆脱中专模式,培养高职特色人才,其主要做法:     

积极探索城区行业工会经费收缴新途径

河南省漯河市郾城区总工会根据全区商业服务企业较多、经济发展迅速的实际情况，按照“哪里有职工，哪里就有工会组织”的要求，由区总工会负责，相关部门牵头，多方积极配合，相继建立了中小食品加工业、商业、公共服务业、专业市场、餐饮业、医药、建筑、医疗等8个行业工会联合会。区工会在对行业工会联合会进行逐步规范完善的基础上，对行业工会经费的收缴也进行了积极的探索。我们的主要做法是：