对高职院校英语专业实训基地建设的思考

本文分析了高职院校英语专业实训基地和实训活动开展中存在的问题,提出了加强实训环节应注意的几个问题。     

高职院校实习实训基地建设实践与思考

实习实训基地建设是促进职业技术教育发展,培养适应现代化建设需要的技术型、应用型专门人才的关键,而现有的实习实训基地建设中还存在诸多问题,这需要高职院校采取投资主体多元化、运行机制市场化、管理机制企业化等措施,加强高职院校实习实训基地建设。     

高职院校实训基地建设的经济学分析

高职院校实训基地建设中的多方合作是高职院校提高教学质量、实现教学目标的必然趋势。合作方式的合理性不仅能给双方带来效益，同时可以减少经济成本，提高经济收益，促进投入的社会性。同时从经济学角度分析校企合作的可能性选择也有一定的经济意义。     

高职院校旅游类专业实训基地建设模式研究

我国旅游业的快速发展为高职院校旅游类专业的发展提供了契机,同时也对其实践教学水平和成效提出了更高的要求。专业实训基地的合理建设和发展是提高旅游实践教学水平、改善教学条件的关键所在。然而,目前我国高职院校旅游类专业实训基地建设还存在诸多问题,只有有效解决这些问题,构建全新的建设模式,才能真正发挥实训基地强化职业技能训练和职业素质培养的作用,从而有效实现旅游专业人才培养目标,最终促进高职旅游教育创新并深化其教学改革。     

高职院校建筑工程技术专业校外实训基地建设探讨

校外实训在高职教育实践教学体系中具有重要的地位和作用,作为高职教育实践教学环节的主要教学载体．校外实训基地建设的质量直接关系到学生专业实践运用能力和创新能力培养目标的实现。本文结合作者指导高职建筑工程技术专业枝外实训的教学经验及调查研究。分析了目前该专业校外实训基地建设的现状及存在的问题．对建设高职建筑工程技术专业校外实训基地进行了探索。     

关于高职院校企业实训基地建设的思考

在高职教育实训环节中，企业实训基地相对学校实训基地具有一定比较优势。针对目前我国高职教育的发展现状，高职院校应建构以企业实训基地为主体学校实训基地为补充、良性互动的实训基地体系。     

高职院校英语专业学生口语教学方法探析

文章论述了高职院校英语专业学生口语教学中存在的问题,并分析了形成这些问题的原因,同时提出了针对这些问题的改进方法,即教师要合理设置口语课程,运用多元化的教学方法,科学地优化英语口语教学的过程。     

高职院校校内生产性实训基地建设策略研究

我国高职校内生产性实训基地近年发展很快,但仍存在诸多问题,高职院校应采取获得政府支持、改革实训教学、加强"双师型"教师队伍建设等措施,提升高职校内实训基地建设水平,进而提高教学质量,加快现代职业教育的发展,为国家培养高技能型人才。     

校企合作背景下高职院校建设会计专业实训基地的研究

校企合作是职业教育发展的必由之路,也是我国职业教育的"难题"。会计是一门实操性很强的学科,学生若想真正成为专业会计人才,不仅要有扎实的会计理论功底,还要有很强的会计实操能力。而学生的会计实操能力主要来自实训基地。文章介绍了在校企合作背景下会计专业实训基地建设存在的多种模式,并提出校企合作背景下高职院校建设会计实训基地的措施。     

高职院校建筑节能实训基地建设探索

校内实习实训基地建设,要依托校企合作工作委员会,与大型建筑施工企业、项目管理公司共同完成。校内实习实训基地建设中,要融入建筑文化的熏陶、施工企业职场氛围、优秀企业文化,有助于学生职业素质的养成、企业文化的传播。建成后的校内实习实训基地,要成为学生专业学习、技能训练、素质养成的摇篮,校企合作师资培训的基地,面向行业企业开展技能鉴定、承揽工程任务、提供技术服务的载体。     

高职院校旅游英语专业实训模式探究

高职院校旅游英语专业旨在培养具有一定理论功底和熟练讲解技能的旅游高级服务类人才。加强＂教、学、做一体化＂训练是培养其过硬专业素质的基础。而加强＂校内＂、＂校外＂、＂校内外＂三种实训模式,无疑对提升旅游英语专业学生的综合技能具有重要意义。     

建筑类高职院校综合性实训基地建设与实践探索——陕西铁路工程职业技术学院建筑施工实训基地建设的创新与实践

作为国家骨干高职院校建筑工程技术专业综合实训基地建设项目,陕西铁路工程职业技术学院建筑施工实训基地经过3年建设,逐步确立了综合性实训基地建设的思路和内涵,形成了产学研结合、校企共建共管共享、全真+仿真、软硬件结合、突出综合性和信息化、功能完备、制度健全的建设理念,建成了理念先进、功能全面、技术先进、资源共享的建筑施工综合性实训基地,取得了明显实效,为同类高职院校实训基地建设提供了有益借鉴。     

民办高职院校的校内实训基地建设简

民办高等职业学院在人才培养过程中应体现“精讲多练”的教学思路,通过技能训练培养大学生的职业素质、创新意识。民办高职院校应加强校内实训基地建设,通过校内实训基地的训练提高大学生的职业技能。     

高职英语专业面临的困难及应对策略

本文分析了目前高职院校英语专业所面临的种种困难，并从实际出发，提出了一些有效可行的措施和建议。     

提升高职院校非英语专业学生英语口语的教学心得

商贸英语口语是高等职业院校国际贸易专业的一门必修课,学生通过学习,可以掌握常用的商务方面的基本理论、知识和技能,以备熟练运用并解决各类商务活动中可能出现的问题。但笔者在实际教学中发现,由于各方面原因,商务英语的教学效果并不明显,学生的英语语言应用能力提升不明显。     

高职院校实训基地教学应用现状及发展策略探究

本文就高职院校校内、外实训基地目前的使用情况进行了分析,提出并探讨了当前高职院校实训基地在教学应用中存在的主要问题,继而提出了相应的发展策略:建立以学生为主体、以技术技能为目标的教学模式,采用质量考核中"他人考核"的原则,形成校内实训基地、校外实训基地、企业三者之间层层考核的评价机制,以期能更好地发挥实训基地在实践教学中的积极功效。     

高职院校校企合作共建共管实训基地的研究与探索

高职院校培养目标是为生产、管理和服务第一线培养具有综合职业能力和职业素质的高端技能型人才。技能型人才的培养，实践教学尤为重要。这就要求高职院校必须具备能够提高学生实践能力的实习、实训场所。本文以湖南铁路科技职业技术学院（以下简称湖铁科职院）与广州铁路（集团）公司（以下简称广铁集团）共同建设和管理的铁道通信信号实训基地为例，进行与校企合作共建、共管实训基地相关的研究和探索。     

高职实训基地建设和管理创新策略研究

实践教学和实训基地建设作为高职院校教学工作的重要组成部分,其理论研究和实践应用已取得了一定的发展,但在实训基地建设模式、基地管理机制、实训硬件条件等方面还是存在一定问题。应采取确立“校—政—企”互动模式、加强“双师型”教师队伍建设、多渠道筹划资金等措施,有效提高实训基地建设保障条件,完善基地系统管理机制,以实现培养满足市场需求的技能型人才。     

高职院校实训基地分层开放运行模式探讨

对高职院校实训基地的开放运行模式进行了探讨,根据各实训室的专业特点和管理要求,提出了分层次分内容的个性化开放模式.以实训基地的开放带动实训教学模式的改革和创新,提出了实训选修和全院公共必修课《计算机应用基础》的实训教学改革方式.对实训基地开放面临的困难从流程、信息化、人员、经费等多个方面提出了具体的解决措施.     

高职院校英语专业学生口语自我修正现象研究

建立在Levelt（1983）提出的自我修正分类的框架下，本文对某高职院校英语专业学生的口语自我修正现象进行了研究，研究发现学生使用相同信息修正最频繁，而恰当修正出现频率最低。该研究对高职院校英语专业学生的口语教学提出相关建议。