研究生教育现状满意度的实证分析——以湖北省部分高校研究生调查为例

随着研究生教育规模的迅速扩张,我国研究生教育的质量遭到了社会的质疑.为此,本文以湖北省部分高校研究生为例进行了问卷调查,对我国研究生教育质量进行了客观、全面的分析.对调查数据利用核主成分分析方法(KPCA)找出影响高校研究生教育教学的主要因素,分析相关因素在学生培养中的作用,最后根据以上统计分析的结果给出指导性建议.     

管理科学与工程硕士研究生创新能力培养探析

研究生教育的最重要方面就是创新,研究生创新能力的培养是实现人才培养的必通之路以及人才培养的根本任务.研究生有博士研究生和硕士研究生之分,本文重点是针对硕士研究生创新能力培养.本文在阐述了创新的本质,并对创新的不同形式进行了一个分类.然后根据我们的分类对管理科学与工程硕士研究生创新能力进行一个定位并对它进行分析,在文章的最后对管理科学与工程硕士研究生创新能力培养的途径进行一个探究.     

基于校企合作培养研究生创新能力的对策研究

从分析我国研究生教育的薄弱环节入手,结合国内外研究生培养模式,总结了我校基于校企合作培养研究生的实践,进而对校企合作培养研究生的前景作了展望.实践证明：校企合作培养研究生是研究生创新能力培养的重要对策和成功模式.     

硕士研究生新生科研素养研究

研究生的科研创新能力培养是研究生教育的关键工作,了解研究生的科研能力现状对于更有针对性的对研究生的教育方式进行改进具有重要意义.本文以问卷形式调查了新入学的研究生的科研素养水平现状,并针对此现状提出了相应的改进建议及策略.     

地方农业院校全日制硕士研究生分类培养模式的探索与实践

全日制专业学位硕士研究生教育正处于起步阶段,还未能形成独立于学术型研究生培养以外的完备的专业学位培养体系。文章从课程体系、管理模式、适应职业资格认证、形成专业型师资队伍以及创新实践能力培养基地等方面探索地方农业院校全日制硕士研究生分类培养的创新模式。     

研究生创新能力培养的有效途径研究

研究生创新能力的培养是衡量研究生教育质量的关键指标,也是研究生教育的核心内容.本文从上海海事大学研究生培养过程中存在的不足出发,构建了一种以产业联盟和研发联盟为中介,高校与企业相互合作的研究生创新能力培养模式,旨在探索一种研究生创新能力培养的有效途径.针对这一培养模式,融合模块化思想,探讨了一种模块化设计的课程教学方式.     

研究生教育中的二级管理模式探讨

研究生教育中的二级管理是目前众多高校普遍采用的研究生管理模式.理顺学校研究生部(处)与二级院(系)的关系,将管理规范、科学化,对全面提高研究生的管理水平具有重要的意义.     

转变观念，适应需求为培育高素质政工人才服务

为适应院校改革和研究生培养模式转型的需求，切实转变观念，实现培养目标从学术型向应用型、培养内容从传统政工向信息化政工、管理模式从集中武管理向自主式管理模式的转变，为培育高素质的政工人才服务。     

导师负责制在研究生培养中的作用及问题探析

面对连年的扩招以及学制改革,硕士研究生教育承受了前所未有的压力和困难,其教育质量受到社会各界的关注和质疑.导师负责制是研究生培养的一项基本制度,导师在研究生教育中起着主导作用,导师能力与水平的高低,直接影响着研究生教育质量.新的背景下,分析导师负责制的现状与不足,针对存在的问题提出几点建议以期完善导师负责制,提高硕士研究生教育质量.     

研究生培养全过程质量监控与督导工作

研究生的培养与教育是造就高层次人才的主要渠道.如何加强对研究生培养全过程的质量监控,保证其培养质量是目前高校值得研究的重要课题.其中,建立研究生教学督导机制,对研究生培养全过程进行质量监控,是保障其培养质量的有效途径.     

团队式导师研究生培养模式探索与实践

针对研究生单导师制日渐不能适应研究生招生规模增长带来的研究生培养质量下滑问题,分析了我国高校推行团队式导师研究生培养模式的必要性、导师团队组建和课程体系整合,重点总结了团队式导师研究生培养的实践经验。     

研究生社会责任感培育研究

社会责任感是整个社会发展的基石,加强研究生社会责任感培育是研究生成才的前提条件.研究生作为高素质人才对社会负有更多的责任,目前研究生由于受社会、家庭、学校、自身等多方面因素的影响而出现了责任意识低于其角色职责要求的倾向.本文通过理论及调查取证研究分析了研究生社会责任感弱化的原因并对此提出了培养对策与建议.     

浅析高校理工科类研究生心理健康教育方法与途径的理论探究

研究生被视为我国高等教育培养出的高层次人才,对我国经济、政治、文化等各方面发展都具有重要影响力,同时,作为新时代青年人才,其肩负着不可推卸的国家使命、民族责任.近十几年来,由于国家逐年在扩大研究生的招生规模,但是却缺乏针对研究生培养质量的考量,导致研究生整体综合素质下降严重.部分研究生由心理问题引发的休学、和导师、同学人际关系恶化、出走以及令人震惊的恶性事件时有发生.2013年复旦研究生投毒案、2015年中南大学研究生因延期毕业跳楼等事件的出现,引起了社会各界对我国当今研究生心理健康问题和教育研究的广泛关注.本文旨在重点研究高校理工科类研究生的心理健康教育方法与途径,为高校更有效地开展研究生心理健康教育方法与途径研究提供一定的理论依据.     

家长式导师风格对研究生科研创造力的影响机制研究——学术激情与科研自我效能感的作用

明晰导师风格和研究生科研创造力的关系对提高研究生培养质量、完善培养机制具有重要意义.以社会交换理论、自我决定理论及社会认知理论为基础,构建了以家长式导师风格为自变量,学术激情为中介变量,研究生科研创造力为因变量,研究生科研自我效能感为调节变量的研究模型.通过对问卷调查数据进行回归分析和Bootstrap检验对研究模型进行了检验.结果表明:家长式导师风格的3个维度(仁慈导师风格、威权导师风格、德行导师风格)正向显著影响了研究生科研创造力和学术激情,学术激情的两个维度正向显著影响了研究生科研创造力;学术激情在家长式导师风格对研究生科研创造力的影响机制中有中介作用,其中强迫学术激情完全中介了威权导师风格的正向影响作用;研究生科研自我效能感对学术激情的中介作用有显著的强化作用.在研究生培养过程中塑造家长式的导师风格对提高研究生科研创造力具有积极的意义.     

优化暑期学校管理模式打造全国志愿者模范品牌

我校前几届承办的暑期学校的运行模式基本符合要求,但仍存在一些弊端,因此,我们要加大对暑期学校管理模式的研究,提出合理高效的运行机制,提升培养水平,提高研究生在本专业的学术素养.同时进一步深化志愿者分组责任制,着力打造全国志愿者模范品牌.     

如何在研究生"医学遗传学"课程中运用PBL教学模式

研究生教育是我国培养高层次人才的主要环节,注重培养学生解决问题的探索精神和创新能力是研究生教育的基本特征.医学遗传学课程介于基础医学和临床医学之间,是一门应用性很强的学科,在现代医学教育体系中有着重要的地位.在医学研究生培养过程中,采用PBL教学模式,极大地调动了研究生主动学习的积极性,本文将通过不同角度阐述PBL教学模式在研究生"医学遗传学"课程中的作用.     

中国研究生创新能力培养的教学改革研究

研究生创新能力培养是中国研究生教育的核心,培养大批具有创新意识和创新能力的高层次人才是中国研究生教育的根本目标。在分析中国研究生创新能力培养现状的基础上,借鉴美国研究生创新能力培养的教学经验,从导师队伍建设、研究生课程体系和教学方法的完善以及研究生能力评价方面探索研究生教学改革,推行创新教育,提高中国研究生的创新能力。     

思维能力培养与研究生英语教学模式改革

对现阶段研究生英语教学模式改革的思路进行了分析,指出了研究生英语教学应当将思维能力培养作为教学目标,并阐述了以培养学生思维能力为目标的研究生英语教学模式具体改革措施,在研究生英语教学模式改革的过程中,要以人生价值与终生需求为出发点,不能完全被市场以及学生需求所限制。     

对当前我国高校研究生科研能力培养的思考

我国高校在研究生科研能力的培养方面仍然存在着诸多问题,比如课程教学效果不理想、导师指导不到位和学位论文质量控制不严等.与国内高校比较,国外高校在培养研究生科研能力方面的很多经验值得借鉴,我国应从改善教学内容、认真参与指导科研全过程等方面加强对研究生科研能力的培养.     

普通高校文科研究生科研能力的实证分析——以某“211工程”综合性大学文科研究生为例

研究生教育是以培养人的研究能力为宗旨的一种较高级的教育。在研究生培养的实践中,学校和导师在培养研究生科研能力方面做了不少的工作,取得了一定成绩。尽管如此,还是存在诸多的问题,导致研究生的科研能力从总体上来说不容乐观。为了提高研究生的科研能力,有必要对研究生的科研能力进行进一步的分析。为此,在他人研究的基础上,试图以某一普通高校为样本,在评估其研究生科研能力的同时,挖掘出影响研究生科研能力的深层次的原因,为研究生的培养工作和研究生自我科研能力的提高提供借鉴。