用创新的眼光看待创新

有关“创新”的话题还很多，观点也各异，在本期主题最后，本刊集纳了部分专家、读者有关“创新”的不同理解，有争议就会有焦点，这或许是“创新”这个老话题常谈常新的本质所在吧。[编者按]     

我国“老字号”企业营销策略探讨

我国“老字号”企业有着悠久的历史,曾经创造了历史上一个又一个的辉煌,塑造一个个价值连城的金字招牌。伴随着经济全球化进程的加快,我国“老字号”企业迎来了机遇,但同时也面临着严重的困难与挑战。“老字号”企业在变化的市场营销环境中,必须正视自己的市场地位,正确看待自己的长处与不足,创新营销战略思维,调整营销战略,迎接未来的竞争。     

新产品成功的衡量：对澳大利亚中小企业的实证调查

创新长期来一直被认为对组织成功是至关重要的，亦被认为是学术研究的一个重要领域。过去三十年来，人们在研究创新的诸多方面做出了重大的努力，这也反映了创新的重要性。创新研究中最重要的主题之一一直是试图确定与新产品成功相关的各因子（Cooper,1979b；Cooper ＆ Klcischrnidt，1987，1993a；Madique ＆ Zirger,1984）。然而，要确定与新产品成功相关的各因子首先要弄明白什么是新产品成功，因为“成功”的不同定义可能会产生出不同的结果（Craig＆Hart，1992）。     

论周敦颐的“无极而太极”的本体论思想

从以下方面论述了周敦颐的“无极而太极”的本体论思想，探究其价值所在。首先，考察了“无极”、“太极”的思想渊源；其次，提出了笔者对“无极而太极”的本质的理解，再次，论述了“无极而太极”的本体论价值，认为圣人境界即是人与“无极而太极”完全合一之境界。最后，论述了其历史贡献及现代价值。     

编者的话

何谓“与时俱进”？何谓“创新”？这两句话理解起来并不困难。但却是说起来容易，做起来难。许多事情，在其原有体制的轨道上运行多年后，就变成“习惯成自然”了。要改变原有的习惯。打破原有的机制是非常困难的。但是社会飞速的发展、形势瞬息万变，要求我们必须具备“与时俱进”的理念和不断“创新”的精神。否则我们就会被历史所淘汰。     

论“后进生”的转化

前苏联教育家霍姆林斯基在《给教师的建议》中写道:“你们不仅仅是教课的教师,也是培养人的教育家,是生活的导师和道德教员”。教师是教育人的人。教师不仅要教书,向学生传授知识,启迪智慧,而且还要育人,精心陶冶学生的思想品行和情操,塑造学生的灵魂。教书与育人是教师从来不可分割的、有机关联的两个方面。在近20年的教学生涯中,我深切体会到教书更应育好人。因为在人的培养上,首先是要“成人”,然后才谈得上“成才”。学校好比是工厂,学生是产品,那么,有德有才的学生是“合格产品”,有德无才的是“次品”,而无德无才或有才无德则是“危险…     

领导干部的“养气”辩证法

人与人有个气场,气场内的人互相成就或干扰对方的性格发展。与不同的人在一起有不同的感觉,会令你有不同的表现。气场是一个人各种“气”的综合的、外在的表现。它的本质是一种关系。孟子所说的“浩然之气”就是指人与宇宙的关系。一个人要“养气”,就要处理好人与己（灵与肉）、人与人、人与天地（环境）的关系。领导干部要“养气”,就要把握以下的辩证法。     

知识联盟中的知识创新过程研究——对SECT模型的再认识

SECT模型只是对知识创新过程中的知识客体演变运动的轨迹进行刻画,而没有深入分析完成从知识转移到知识创新这一过程的主体——组织和个人进行知识创新的实际过程,同时,“场”理论中过于强调隐性只是与显性知识的区别,而没有看到两者之间的联系,将知识创新过程分割地对应于不同阶段。基于不同等级和等级对知识划分,结合单环学习、双环学习与再学习的知识创新的一般过程,对SECT模型和“场”理论进行了修正,说明知识创新需经历SECT模型的不同阶段和相应“场”情景支持,但每阶段都会产生隐性知识和显性知识。     

“两化融合”对企业创新的影响研究--基于企业价值链的视角

已有文献在研究“两化融合”(信息化与工业化融合)对企业创新的影响时，忽略了两个重要问题：一是，企业活动通过价值链衔接而成，信息技术或产品会渗透到不同的价值链环节；二是，企业创新活动具有多样性，在不同价值链环节的创新形式具有差异性。基于此，文章利用2012年世界银行对中国企业所做的营商环境调查，从企业价值链视角，考察了“两化融合”对企业创新的影响。研究发现：产品设计、市场营销环节与信息化的融合提高了企业产品创新投入的倾向，生产制造环节与信息化的融合提高了企业流程创新投入的倾向。进一步的研究表明，企业“两化融合”整体水平的提升能够增加企业的新产品产值，有助于企业实现经济效益。文章的研究不仅丰富了关于“两化融合”与企业创新的认识，而且对中国制造业企业创新能力的提升和经济结构的转型也具有重要的启示。     

学术高管对企业创新的“双刃剑”效应——基于中小企业上市公司的实证分析

聘用有学术经历的人担任高管是企业在市场中寻求技术创新资源、获取与维持创新优势的重要手段。以2011-2018年我国中小板和创业板上市企业为研究对象,探讨高管学术经历对企业创新的影响。结果显示：总体上,高管学术经历对我国企业创新具有显著提升作用;当高管位居关键职位时学术经历的创新提升效应反而出现下降;随着学术高管占比的提升,学术经历的创新提升效应同样呈下降趋势;学术高管对创新投入的提升效应大于创新产出,创新绩效有待提高。以上结果说明高管学术经历对我国企业创新具有“双刃剑”效应。一方面,吸引学术高管参与企业管理能显著提升企业创新能力;另一方面,由于学者的复杂性使得这种正向作用受到抑制,呈现出非线性特征。相关结论丰富了企业创新和高层梯队理论,为企业高管聘用决策提供了有益借鉴,也为我国合理制定政策、引导科研人员投身“双创”活动提供了微观层面的经验支撑。     

幼儿园创新教育的理念与方略

撬动２１世纪素质教育发展的支点是创新教育，那么如何理解、实施幼儿的创新教育呢？根据幼儿教育和创新教育各自的特点，我们确立了以创新教育为“生活、学习、做人”课程的核心内容，对课程的理论依据、教育理念、教育途径和方式作了进一步的思考、探索与实践。首先，我们从基础性、整体性、层次性等方面寻找结合点，来认识幼儿园实施创新教育的必要性和可行性。 １、创新教育是儿童自身发展的需要，是帮助孩子适应未来社会生活的需要。在未来社会，人的生存能力的核心就是创新能力。教育应该顺应儿童发展的需要；选择保护儿童的创新萌芽…     

“新基建”与城市创新——基于“宽带中国”战略的准自然实验

本文以“宽带中国”战略作为“新基建”的一项准自然实验,基于双重差分模型并结合两阶段最小二乘法评估了“宽带中国”示范城市建设对城市创新水平的影响。研究发现：“宽带中国”示范城市建设能够显著提升城市创新水平,一系列稳健性检验均支持了该结论。异质性分析表明,“宽带中国”示范城市建设对东部和中西部城市均有显著的创新效应,但该效应在东部城市更为明显;对经济较发达城市和低人力资本水平城市创新水平影响并不显著,但能显著提升一般城市和高人力资本水平城市创新水平。机制检验发现,“宽带中国”示范城市建设主要通过提升城市信息化水平、投资集聚水平和科技人才集聚水平三条途径提升城市创新水平。进一步空间溢出效应检验发现,“宽带中国”示范城市建设在提升示范城市创新水平的同时,也带动了相邻城市创新水平的提升。本研究为进一步推进“新基建”赋能中国创新驱动发展提供了经验参考。     

论投资银行的业务创新机理

创新就是“创造”和“革新”。国际投资银行史是一部业务创新史。本试从金融发展历史的角度探析业务创新机理与经济发展阶段、金融环境之间的密切联系，为我国投资银行业务创新提供一定的借鉴。     

践行科学发展观科学打造新型学生公寓文化

当前，在中华大地已全面呈现出“践行科学发展观，振兴华厦奔小康”的大好局面。这对我国各行各业进一步解放思想，实事求是创造性工作，努力开创工作的新局面奠定了绝好的机遇。我个人理解，科学发展观与实事求是创造性地工作，本质是一致的。毛泽东同志曾对“实事求是”这一科学概念有过深刻的阐述。“实事”就是指客观存在的事物。世间的一切事物都是客观存在的，都是不依人的主观意志为转移的，但每一事物都有它内在的联系性，都有它客观存在、发展的规律性，这就是“是”。对于这些规律性，我们虽然不能完全地创造它，随意的改变它，但人的主观能动性是可以发现它，掌握它和利用它。由此不断地推动我们的工作．这就是“求”.     

劳动力成本上升对不同规模企业创新行为的影响

现有研究认为劳动力成本上升会倒逼企业创新,但该结论主要基于规模以上企业实证研究,难以考察劳动力成本上升对不同规模企业创新行为的异质性影响。基于严格随机分层抽样的“中国企业-员工匹配调查”数据（CEES）,对劳动力成本上升背景下不同规模企业创新行为的异质性影响进行了大样本实证研究。将新产品推出速度作为企业创新的代理变量,研究发现劳动力成本上升对企业创新行为的影响在不同规模企业之间存在明显差异。大型企业创新速度显著加快,而中小企业的创新行为并未发现明显变化。进一步分析认为,之所以存在劳动力成本上升对中小企业创新的“倒逼失灵”现象,技能劳动力缺乏、职业培训投入不足和创新资金基础薄弱或是重要原因。     

“互联网+”时代背景下高校课程思政教育的创新研究

随着我国互联网技术的飞速发展，为高校教育带来了全新的机遇和挑战。高校应该紧跟时代步伐，将互联网技术合理有效地融入到课程思政教育中，在实践过程中不断地创新与改进，切实迎合当下“互联网+”新时代背景下课程思政教育的需求，实现新的突破。文章通过分析“互联网+”背景下课程思政教育面临的问题及教学痛点，并且结合实际情况提出切实有效的创新改革路径。     

贫困研究的多学科差异、融合与集成创新--兼论综合贫困分析框架再建

贫困的复杂性要求贫困研究突破学科界限走跨学科融合的集成创新之路。社会科学中经济学、社会学、心理学、人类学、政治学和地理学等学科在贫困研究维度、研究方法和减贫主张等方面都存在差异且互补性强。跨学科融合和集成创新虽取得了一定的进展，但仍难以胜任新时期减贫实践的需要。在系统评述贫困研究的多学科差异、融合和集成创新进展的基础上，本文提出了一个集成可行能力贫困理论、可持续生计分析框架、社会排斥分析框架、脆弱性分析框架和地理资本贫困论等现有研究成果的“人—业—地”综合贫困分析框架的构想，该分析框架实现了贫困研究“个人主义”和“结构主义”两大传统范式的有机整合，为新时期综合贫困治理提供理论基础。     

基于价值创造的协同创新本质研究

“2011计划”以协同创新为核心,着力提升高等院校创新能力,将协同创新上升为国家战略,凸显了协同创新在实践领域的重要意义。理论研究在探讨协同创新基本内涵的同时,认为协同创新是创新研究的新范式。尽管学术界对协同创新作了大量讨论,但未回答协同创新的根本目的与研究意义。通过回溯协同创新的内涵,认为研究与实践协同创新的根本意义在于价值创造。由此,以价值创造为视角,构建高等院校协同创新的理论分析框架,并以浙江大学煤炭资源化利用发电技术协同创新中心为案例,从效率、互补性、锁定效应和新颖性4个维度分析了浙江大学协同创新中心的价值创造过程。     

中庸思想与现代管理

做任何事情都要有一定的“度”,做事达不到这个“度”或超过这个度都得不到预期的结果。我国古代伟大的思想家孔子两千多年以前就已经揭示了这一道理,即“中庸”思想：“不偏之为中,不易之为庸;中者天下之正道,庸者天下之定理。”从此以后,人们对中庸的揭示可谓众说纷纭。有的人认为是折中调和,有的人认为适可而止,有的人认为不偏不倚,处处得体等。那么,如何把握中庸的本质含义呢？     

如何论证“私营企业主”的管理是创造价值的劳动

为了论证“私营企业主”的管理是创造价值的劳动，有些人引用了马克思的一段论述，即“利润中也包含一点属于工资的东西（在不存在领取这种工资的经理的地方）。资本家在生产过程中是作为劳动的管理者和指挥者出现的。在这个意义上说，资本家在劳动过程本身中起着积极作用。……这种与剥削相结合的劳动……当然就与雇佣工人的劳动一样，是一种加入产品价值的劳动”。我们查阅《资本论》有关论述之后，觉得引用者对于马克思的这段论述的理解是有偏差的。同时，马克思对经理人员的管理是创造价值的劳动是直接论述的。而“私营企业主”的管理是创造价值的劳动的理论根据在于我国社会主义初级阶段的国情实际。