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1.
数据结构课程教学方法的研究 总被引：8，自引：0，他引：8
连进 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2008,5(5):183-184
“数据结构”是计算机专业的一门理论和实践性要求都很高的课程．它重点介绍了程序设计的基本技术,是提高学生软件设计能力的一门重要课程。本文对《数据结构》课程的现状进行了分析和讨论,并对《数据结构》课程的教学方法提出了意见。 相似文献
2.
《数据结构》教学方法的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
杨海红 《太原城市职业技术学院学报》2010,(1)
《数据结构》课程在整个计算机学科的知识体系中具有非常重要的地位和作用,而数据结构的理论性、实践性、逻辑性都很强。教师只有在教学过程中结合学生的实际情况,使学生较好地掌握各种数据结构和算法,并提高分析解决实际问题的能力,切实提高教学的质量,才能发挥数据结构在计算机学科知识体系中应有的作用。 相似文献
3.
卢守东 《广西财政高等专科学校学报》2004,17(A02):44-46
对于计算机专业来说，“数据结构”是一门十分重要的核心课程，同时也是一门较为难学的基础课程。因此，很有必要对该课程的教学问题加以深入的研究。作为初步的探讨，本文将就“数据结构”的主要教学问题提出若干浅见，供大家参考，并希望能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
4.
《数据结构》是计算机学科课程体系中最重要的核心课程之一。针对高职高专的培养目标和专科学生的特点,从课程体系优化、教学内容优化、教学方法改革和实践教学改革等几个方面,介绍优化《数据结构》课程教学的做法。这些做法效果明显,不仅使学生较好地掌握了课程的核心内容,而且激发了学生继续探索和学习的兴趣与创新潜能。 相似文献
5.
连进 《湖北经济学院学报》2008,5(5)
"数据结构"是计算机专业的一门理论和实践性要求都很高的课程,它重点介绍了程序设计的基本技术,是提高学生软件设计能力的一门重要课程.本文对(数据结构)课程的现状进行了分析和讨论,并对(数据结构)课程的教学方法提出了意见. 相似文献
6.
蔡虹 《山西财政税务专科学校学报》2009,11(5):78-80
计算机网络课程的特点在于，它是“一门集计算机技术和通信技术为一体的跨专业学科”，需要理论和实践的紧密结合。本文在“一体化教学”和“项目驱动教学法”的基础上，结合自身教学和组网经验，提出了“一体化项目驱动”计算机网络教学方法。 相似文献
7.
武瑛 《太原城市职业技术学院学报》2010,(5)
本文根据计算机应用基础课程的教学现状,并结合该学科特点对课程的教学方法进行了探究,分析了符合课程和学生实际的教学方法,以期在教学活动中达到良好的效果。 相似文献
8.
《黄石理工学院学报》2010,(5):F0003-F0003
<正>●学科和专业建设计算机学院高度重视学科与专业建设工作,注重内涵建设。"计算机应用"被评为校级重点学科,"计算机科学与技术"2009年被评为校级品牌专业。"数据结构与算法"、"计算机网络"、"计算机基础"等课程被评为院级精品课程。●人才培养计算机学院采取多种措施狠抓教学质量工程建设,成果显著。2007年至今,获湖北省优秀学士学 相似文献
9.
丁薇 《广西财政高等专科学校学报》2003,16(A02):75-76
计算机编程是计算机应用的一个重要方面，因而需要对学生特别是计算机专业的学生进行程序设计的教学。计算机程序设计是计算机学科中一门既重要且难度很大的计算机基础课程，在计算机教学中是一门核心课程，它对于培养学生良好的逻辑思维和严谨的程序设计能力有着重要的意义。如何才能在计算机程序设计教学中培养和提高学生的思维能力，使学生更快、更好地学习计算机编程，本文就此谈谈笔者多年在编程教学方面的若干体会。 相似文献
10.
卢守东 《广西财经学院学报》2004,17(Z2):44-46
对于计算机专业来说,"数据结构"是一门十分重要的核心课程,同时也是一门较为难学的基础课程.因此,很有必要对该课程的教学问题加以深入的研究.作为初步的探讨,本文将就"数据结构"的主要教学问题提出若干浅见,供大家参考,并希望能起到抛砖引玉的作用. 相似文献
11.
《安徽工业大学学报(社会科学版)》2019,(1):67-68
模式识别是计算机专业研究生的专业基础课,为使模式识别课程教学能跟上国内外该学科的发展趋势,引入国际最新学科材料且实行双语教学是必然要求。我们在教学上,积极采取过渡式双语教学方式,让学生积极参与教学过程,增强师生、学生之间的互动,并将科研融入教学,改革考核方式,提高了课程教学效果。 相似文献
12.
针对程序设计类课程教学现状及存在的问题,结合多年教学经验,从相关课程的教学目标及定位,核心课程的教学思路、方法,实践教学体系的构建,学科竞赛的组织等方面就如何培养计算机本科人才的程序设计能力作出探讨。 相似文献
13.
“会计电算化”教学的现状与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
陈宝明 《浙江经济高等专科学校学报》2000,12(2):63-65
就目前各学校“会计电算化”专业在教学中存在的一些问题进行了剖析，并对新形势下“会计电算化”专业中计算机课程的设置和教学进行了一些探讨。 相似文献
14.
“互联网+教育”背景下,为了适应未来教育发展和提升教学质量,教学理念与教学模式需要不断创新。作为一种创新型教学模式,多维互动智慧教学模式已经在诸多学科课程教学中得到应用并显示出独特优势。基于“互联网+教育”背景构建的多维互动智慧教学模式应用于公安院校毒物分析课程教学,旨在激发学生学习兴趣,提升课程教学效果,促进学生全面发展,为新时代学生创新素养培育提供有益帮助。 相似文献
15.
邵回祖 《太原城市职业技术学院学报》2006,(2):160-161
《数据结构》是一门较为抽象的课程,针对课程的特点,提出了对该课程进行全方位直观性教学改革的思路,经过几年多教学实践,取得了良好的教学效果。 相似文献
16.
数据结构课程是计算机类专业核心课,具有理论深、知识面广等特点。提高该课程的教学质量可基于学生智商、情商和逆商的发展过程,引导学生认识自我、挑战自我、超越自我,强化学生内在学习素养,进而提高学生学习能力和学习效果。 相似文献
17.
董研 《天津市职工现代企业管理学院学报》2011,(2):58-59
“任务驱动”教学模式是以建构主义学习理论为基础,通过“任务”的分解与实现完成课程的教学目标。根据“计算机网络”课程的特点,结合“计算机网络”的实践教学,探讨“任务驱动”教学模式在“计算机网络”实验教学中的应用。 相似文献
18.
本文应用eFront云课堂设计开发中职计算机专业《计算机网络技术》“云课程”。结合教学实践,本文以“快速生成树协议”教学为例,与传统面授教学效果进行比较、分析。结果表明,结合微课的eFront云课堂在教学实践中把信息技术与学科教学相融合,能改进传统教学模式,能促进学生运用信息技术发现问题、思考问题、解决问题的能力,有利于培养学生的创新精神与实践能力。 相似文献
19.
李金华 《河南商业高等专科学校学报》2010,23(1):115-118
高校法学院开设的税法课程在教学实践中面临种种困惑，比如教学中重在讲“税”还是重在讲“法”，税法学与相关学科的关系如何，理论与实践如何结合，税法教学在法学教育中的地位等。通过对这些问题的探讨，可以明确税法教学的法学属性和税法教学的目标，从而较好地协调税法课程与法学相关课程以及与财政税收学的交叉、重合及互补关系。 相似文献
20.
随着“大安全观”的形成以及安全学科的发展,安全工程专业实践教学体系的构建应实行多学科交叉.构建多学科交叉的安全工程专业实践教学体系,要从确立人才培养目标、设置实践课程、构筑实践教学模式、完善实践教学配套工作等方面着手. 相似文献